WikiDer > Академический карьеризм

Academic careerism

Академический карьеризм это тенденция академики (профессора в частности, и интеллектуалов в целом), чтобы стремиться к собственному обогащению и саморазвитию за счет честного исследования, беспристрастного исследования и распространения истины среди своих учеников и общества. Такой карьеризм критиковали мыслители из Сократ в древние Афины к Рассел Джейкоби в настоящее время.

Критика Сократом софистов

Ксенофонт

В Ксенофонта Памятные вещи, Сократ проводит сравнение между надлежащим и благородным способом даровать красоту и надлежащим и достойным способом даровать мудрость. Тех, кто предлагает красоту на рынке, называют проститутками, и афиняне дурно ими пользуются. С другой стороны, те, кто предлагает мудрость на продажу, пользуются большим уважением. Сократ считает, что это ошибка. Следует рассматривать софистов такими, какие они есть, проститутками мудрости.

Когда мы видим женщину, обменивающую красоту на золото, мы смотрим на нее как на простую проститутку; но та, кто награждает ею страсть какого-нибудь достойного юноши, получает в то же время наше одобрение и уважение. То же самое и с философией: тот, кто выставляет ее на публичную продажу, чтобы продать ее тому, кто больше заплатит, является софистом, публичной проституткой.[1]

В Платона ПротагорСократ проводит аналогию между торговцами нездоровой пищей и торговцами ложной и обманчивой мудростью. Продавцы продуктов питания рекламируют свои товары как здоровые, не предлагая убедительных доказательств в поддержку своих заявлений, что приводит к тому, что те, кто им доверяет, становятся на нездоровую диету. Разносчики знаний пытаются убедить впечатлительные молодые умы в том, что то, чему они учат, является благотворным и истинным, снова не предлагая веских аргументов в поддержку своих утверждений. Они вводят в заблуждение молодые умы на пути, не ведущие к интеллектуальному процветанию.

Знание - это пища для души; и мы должны позаботиться, мой друг, чтобы софист не обманул нас, когда хвалит то, что он продает, как оптовые или розничные торговцы, которые продают пищу тела; ибо они без разбора хвалят все свои блага, не зная, что действительно полезно или вредно.[2]

Критика Шопенгауэром университетской философии

Артур Шопенгауэр

Немецкий философ девятнадцатого века Артур Шопенгауэр контрастирует с подлинным философом, который искренне ищет истину и предлагает ее плоды всем, кто будет ее слушать, «бизнесменам кафедры», академикам своего времени, которые превратили стремление к знанию в средство к существованию не более достойное, чем практика бизнеса или права. Девиз академических оппортунистов: "primum vivere deinde philosophari«… Сначала живите, а потом философствуйте. Буржуазное мнение, что тот, кто зарабатывает на жизнь профессией, должен что-то знать о ней, делает тех, кто занимает академические кафедры, невосприимчивыми к критике. Они зарабатывают на жизнь философией, общественными соображениями, поэтому они должны знать философию Философия, преподаваемая в университетах, утверждает Шопенгауэр, на самом деле является не более чем поверхностной рационализацией институционализированной религии, намерений правительства и преобладающих взглядов того времени.

Мы должны судить об университетской философии ... по ее истинной и истинной цели: ... чтобы младшие адвокаты, солиситоры, врачи, стажеры и педагоги будущего сохраняли, даже в их сокровенных убеждениях, одну и ту же линию мышления, сохраняя с целями и намерениями государства.[3]

Жюльен Бенда Измена интеллигенции

Французский ученый Жюльен Бенда (1867–1956) отмечает, что в прошлом интеллектуалы принимали две позы по отношению к политике. Первый был Платона доктрина эта мораль должна определять политику. Второй был Макиавелли, в котором говорилось, что политика не имеет ничего общего с моралью. Бенда обвиняет поколение интеллектуалов, влиятельных во Франции в 20-е годы прошлого века, в принятии третьей, гораздо более пагубной позы: политика должна иметь право определять нравственность. Причина этого «обожествления политики» в том, что интеллектуалы (франц. клерки) его эпохи отказались от идеала бескорыстия и теперь считают себя обычными гражданами, пользующимися теми же стимулами, что и обычные граждане.

Верно клерк является Вовенарг, Ламарк, Френель, Спиноза, Шиллер, Бодлер, Сезар Франк, которые никогда не отвлекались от искреннего поклонения прекрасному и божественному из-за необходимости зарабатывать себе на хлеб насущный. Но такие клерки неизбежно редки. ... Правило таково, что живое существо, обреченное на борьбу за жизнь, обращается к практическим страстям, а оттуда к их освящению.[4]

Бенда объясняет, что стремление к личной выгоде путем распространения знаний пользовалось дурной славой с древних времен. Но в его поколении этот взгляд на интеллектуальную работу начал казаться устаревшим, его заменил своего рода институционализированный карьеризм, в котором интеллектуалами двигали те же мелкие желания личной выгоды, что и бизнесмены и юристы.

Поскольку у греков преобладающее отношение мыслителей к интеллектуальной деятельности заключалось в ее прославлении, поскольку (как и эстетическая деятельность) она находит свое удовлетворение в себе, не считая внимания к преимуществам, которые она может принести. Большинство мыслителей согласились бы с ... Ренана вердикт, что человек, который любит науку за ее плоды, совершает худшее из богохульств против этого божества. ... Современный клерки жестоко разорвали этот устав. Они заявляют, что интеллектуальные функции достойны уважения лишь в той мере, в какой они связаны с поиском конкретной выгоды.[5]

Критика Рассела Джейкоби современного академического сообщества

Историк Рассел Джейкоби, писавший в 1970-е годы, отмечает, что интеллектуальное производство уступило той же модели запланированное устаревание используются производственными предприятиями для возобновления спроса на свою продукцию.

Применение запланированного устаревания к самому мышлению имеет такое же достоинство, как и его применение к потребительским товарам; Новое не только некачественно, чем старое, оно подпитывает устаревшую социальную систему, которая препятствует ее замене, создавая иллюзию, что она вечно новая.[6]

Джейкоби оплакивает кончину радикала критическая теория предыдущего поколения, которое стремилось понять и сформулировать противоречия, присущие буржуазной и либерально-демократической идеологиям. Новое поколение теорий, напротив, стремится позволить противоречивым элементам идеологии сосуществовать, изолируя их и распределяя по разным отделам в университете. Это разделение интеллектуального труда на службе господствующей идеологии, говорит Джейкоби, «перерезает жизненный нерв диалектической мысли».[7]

Джейкоби заканчивает свою книгу 1987 года Последние интеллектуалы на отчаянной ноте, отмечая, что даже радикальные марксистские интеллектуалы не застрахованы от давления с целью добиться срока пребывания в должности и начали изменять свои методы исследования в соответствии с давлением со стороны администраторов университетов.[8]

Описание Эдвардом Саидом карьеры критической теории в 1980-е годы

Эдвард Саид

Профессор литературы Эдвард Саидв своей книге 1983 г. Мир, текст и критик, обвиняет литературных теоретиков своего поколения в том, что они подчиняются идеологии свободного рынка Рейган эпоха. Саид объясняет, что предыдущее поколение критических теоретиков не позволяло ограничивать себя традиционным разделением академических вотчин. Он поддерживал мятежные отношения с обществом, в котором жил. Однако поколение критических теоретиков, влиятельных в 1980-х, начало предавать эти идеалы и боязливо уступило господствовавшей в обществе этике специализации и профессионализма.

Интеллектуальные истоки литературной теории в Европе были, я думаю, правильным сказать, восстанием. Традиционный университет, гегемония детерминизма и позитивизма, овеществление идеологического буржуазного «гуманизма», жесткие барьеры между академическими специальностями: это были мощные ответы на все это, которые связали воедино таких влиятельных прародителей сегодняшнего теоретика литературы, как Saussure, Лукач, Батай, Леви-Стросс, Фрейд, Ницше, и Маркса. Теория предлагала себя как синтез, превосходящий мелкие вотчины в мире интеллектуального производства, и в результате явно следовало надеяться, что все области человеческой деятельности можно будет рассматривать и проживать как единое целое. … Теория литературы, будь то левые или правые, отвернулась от этих вещей. Это можно считать, я считаю, торжеством этики профессионализма. Но не случайно появление столь узко определенной философии чистой текстуальности и критического невмешательства совпало с преобладанием Рейганизм.[9]

Характеристика Камиллы Палья эпохи "мусорных облигаций" в академических кругах

Камилла Палья

Написав в 1991 году "диссидентский феминистский" ученый Камилла Палья находит в Давида Гальперина работа является прототипом безудержного карьеризма в гуманитарных науках. Паглиа отмечает, что поколение академиков Гальперина склонно к «современной ограниченности», которая охотно цитирует самые горячие статьи, не пытаясь критически оценить их объективные достоинства в свете интеллектуальной традиции. Палья обвиняет Гальперина в подтасовке последних модных мнений и в продвижении его как книги не ради продвижения дела истины, а с единственной целью, кроме карьерного роста. Она сравнивает такую ​​стипендию с бросовые облигации, очень неустойчивое вложение.

Никогда за свою карьеру я не видел научной книги с такими откровенными мирскими амбициями, таким беззаботным отношением к ее методам или претензиям на знания. Это изысканно символизирует свое время.[10]

Палья характеризует современный академический дискурс под влиянием французских теоретиков, таких как Жак Лакан, Жак Деррида, и Мишель Фуко, как академический эквивалент потребительства бренда. «Лакан, Деррида и Фуко, - говорит она, - являются академическими эквивалентами BMW, Rolex и Cuisinart».[11] Вдохновленные новейшей академической модой, ученые создают безвкусную прозу без объективных достоинств по той же причине, по которой модельеры выпускают новую моду каждый сезон. Ученые торгуют новейшими модными теориями, чтобы заменить совершенно хорошие старые теории, ставшие устаревшими не из-за подлинного прогресса, а только из-за непрекращающихся изменений в моде, изменений, намеренно направленных на создание потребительского спроса среди доверчивой публики. Эгоизм последнего поколения ученых для Палья является симптомом эпохи, символически представленной торговцами мусорными облигациями на Уолл-стрит, озабоченными не созданием качественного продукта, а только быстрым заработком. Она берет эссе Гальперина «Почему диатома - женщина?» в качестве примера, назвав его «одним из величайших мусорных облигаций быстрой академической эры, чья необузданная жажда славы и власти тесно связана с параллельными событиями на Уолл-стрит».[12]

В качестве лекарства от безудержного карьеризма в академических кругах Палья предписывает вернуться к древним аскетическим корням академической традиции.

Академия нуждается в депрофессионализации и деюппификации. Он должен восстановить свои духовные корни. Стипендия - это идеал и призвание, а не просто профессия или жизнь. Каждый год в начале мы надеваем средневековые одежды, которые связывают нас с великим монастырским прошлым.[13]

Палья советует аспирантам следующего поколения вернуться к джентльменским и аскетическим традициям прошлых академиков, избегать причудливых предметов или методов интерпретации, отказываться искать материальное вознаграждение за свою работу и вместо этого преследовать высокий идеал учености, в котором работа следует «свой собственный органический ритм», а не гоняться за последними тенденциями, чтобы завоевать одобрение современников.

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Ксенофонт, Памятные вещи, 1.6.11, Т. Стэнли, пер., Стр. 535
  2. ^ Платон, Протагор 313c, Бенджамин Джоуэтт, пер.
  3. ^ Шопенгауэр, «О философии в университетах». Парерга и Паралипомены, Э. Пейн, пер. (1974) Т. 1, стр. 146.
  4. ^ Жюльен Бенда, Измена интеллигенции (1927), R. Aldington, пер. (2007) стр. 159.
  5. ^ Бенда 1927, стр. 151–152.
  6. ^ Рассел Джейкоби, Социальная амнезия (1975), стр. xvii.
  7. ^ Джейкоби 1975, стр. 74.
  8. ^ Рассел Джейкоби, Последние интеллектуалы (1987), стр. 158–159.
  9. ^ Эдвард Саид, Мир, текст и критик (1983), стр. 3–4.
  10. ^ Камилла Палья, "Мусорные облигации и корпоративные рейдеры: Академия в час волка", Арион, Третья серия, т. 1, No. 2 (Весна, 1991), с. 160.
  11. ^ Палья 1991, стр. 186.
  12. ^ Палья 1991, стр. 158.
  13. ^ Палья 1991, стр. 200.

дальнейшее чтение

  • Агасси, Джозеф (Октябрь 2020 г.). «Академические муки и как их избежать». Социальная эпистемология Обзор и коллективный ответ. Получено 4 декабря 2020. В Божьем мире достаточно страданий, и нет нужды добавлять их. Нигде ненужные жертвы не являются столь распространенными и заметными, как в системе образования. Это омрачает сладкую жизнь учебы, которую до сих пор предлагает Academe.
  • Альвессон, Матс; Габриэль, Яннис; Паульсен, Роланд (2017). Вернуться к смыслу: социальная наука, которой есть что сказать. Оксфорд; Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета. Дои:10.1093 / oso / 9780198787099.001.0001. ISBN 9780198787099. OCLC 993628225. В этой книге утверждается, что в настоящее время мы наблюдаем не просто снижение качества исследований в области социальных наук, но и распространение бессмысленных исследований, не представляющих ценности для общества и скромных ценностей для их авторов - помимо обеспечения занятости и продвижения по службе. Бурный рост опубликованных результатов, по крайней мере, в области социальных наук, создает шумную, загроможденную среду, которая затрудняет проведение значимых исследований, поскольку разные голоса конкурируют за то, чтобы привлечь внимание даже на короткое время. Более старые, более важные вклады легко игнорируются, поскольку главное - писать и публиковать, а не читать и учиться. Результатом является широко распространенный цинизм среди ученых по поводу ценности академических исследований, иногда включая их собственные.
  • Смит, Пейдж (1990). Убийство духа: высшее образование в Америке. Нью-Йорк: Викинг. п. 7. ISBN 0670828173. OCLC 20055967. Аргумент, который будет здесь приведен, можно просто сформулировать. Дело в том, что подавляющее большинство так называемых исследований, проводимых в современном университете, по сути бесполезны. Это не приносит никакой измеримой пользы никому и ничему. Он не отодвигает те вездесущие «границы знания», которые так уверенно называются; это не в основном привести к большему здоровью или счастью среди населения в целом или какой-либо его части. Это тяжелая работа огромного, почти непостижимого масштаба.