WikiDer > Дэйр Болдуин

Dare Baldwin
Дэйр Болдуин
ГражданствоСША и Канада
Род занятийПрофессор психологии
НаградыПремия Бойда МакКэндлесса от 7-го дивизиона APA в 1994 году;

Премия ученых Джона Мерка 1995 года;

1997 г. - почетная награда АПА за вклад в психологию на ранних этапах карьеры;

2006-2007 год. Стажировка Джеймса МакКина Кеттелла в субботу;

2006 Мемориальная стипендия Джона Саймона Гуггенхайма
Академическое образование
Альма-матерКалифорнийский университет в Беркли
Академическая работа
УчрежденияОрегонский университет

Дэйр Энн Болдуин (родилась 24 февраля 1960 г.) - ученый, известный своими исследованиями механизмов обучения и ранних социальных навыков младенцев и маленьких детей.[1] Болдуин - профессор психологии в Орегонский университет.[2] Болдуин является лауреатом различных наград, включая премию Бойда МакКэндлесса 1994 года от Дивизиона 7 Американская психологическая ассоциация,[3] Награда ученых Джона Мерка 1995 года, выдающаяся научная премия APA 1997 года за вклад в психологию на ранних этапах карьеры,[4] 2006-2007 Джеймс МакКин Кэттелл Sabbatical Fellowship,[5][6][7] 2006 Мемориальное товарищество Джона Саймона Гуггенхайма,[8] 2006-2007 гг. Фонд Орегонского университета за выдающиеся успехи преподавательского состава,[9] и премия за исследования факультета Университета Орегона 2018 года.[10]

биография

Болдуин получила степень бакалавра искусств. в психологии в U.C. Беркли в 1982 г. Она училась в аспирантуре при г. U.C. Санта Круз где она получила степень магистра психологии в 1984 году. Она получила степень доктора психологии со специальным назначением в области когнитивных наук в Стэндфордский Университет в 1989 г.[1]

С 1989 по 1992 год Болдуин был профессором Университет Британской Колумбии. С 1992 г. работает профессором в Орегонский университет. С 2009 по 2013 год она работала директором аспирантуры на кафедре психологии Орегонский университет.[2]

Болдуин был научным сотрудником Центра перспективных исследований поведенческих наук в 1999–2000 и 2016–2017 годах при Стэнфордском университете.[11] Она стала постоянным преподавателем в Колледж Кларка с отличием Университета Орегона в 2018 году.

Исследование Болдуина финансировалось Фонд Билла и Мелинды Гейтс, Национальный фонд науки, и Национальные институты здоровья.[1]

Исследование

Основной исследовательский интерес Болдуина связан с тем, как младенцы и маленькие дети получают знания. В ее текущих исследованиях изучается, как младенцы понимают человеческое движение в зависимости от намерений и целей, а также раннего изучения языка. Она является главным исследователем Лаборатории приобретения умов Университета Орегона.[12][13]

Одно из исследований Болдуина демонстрирует, что младенцы могут легко обнаружить нарушения в структуре присущих намеренных действий, а затем проанализировать непрерывное действие по отношению к структуре. Болдуин и ее коллеги предполагают, что способность младенца совместно анализировать поведение и структуру является предпосылкой для понимания намерений.[14]

Репрезентативные публикации

  • Болдуин, Д. А. (1991). Вклад младенцев в достижение совместной ссылки. Развитие ребенка, 62(5), 875-890.
  • Болдуин, Д. А. (1995). Понимание связи между совместным вниманием и языком. Совместное внимание: истоки и роль в развитии, 131-158.
  • Болдуин, Д. А. (1993). Раннее ссылочное понимание: способность младенцев распознавать ссылочные акты на то, чем они являются. Развивающая психология, 29(5), 832.
  • Болдуин, Д. А. (1993). Способность младенцев консультироваться с говорящим, чтобы найти подсказки для словесных ссылок. Журнал детского языка, 20(2), 395-418.

Рекомендации

  1. ^ а б c "Дерзкий Болдуин". Колледж Кларка с отличием. 2017-09-11. Получено 2019-11-07.
  2. ^ а б "Дэйр Болдуин | Департамент психологии". психология.uoregon.edu. Получено 2019-11-07.
  3. ^ «Премия Бойда МакКэндлесса». Американская психологическая ассоциация, отдел 7. Получено 2019-12-19.
  4. ^ «Выдающиеся научные награды АПА за вклад в психологию в начале карьеры». Американская психологическая ассоциация. Получено 2019-12-19.
  5. ^ "Кеттелл". www.cattell.duke.edu. Получено 2019-12-19.
  6. ^ «Фонд Кеттелла позволяет исследователям продлить отпуск». Наблюдатель APS. 19 (11). 2006-11-01.
  7. ^ "Стипендиаты Фонда Джеймса МакКина Кеттелла". Ассоциация психологических наук - APS. Получено 2019-12-19.
  8. ^ "Фонд Джона Саймона Гуггенхайма | Дерзость Болдуина". Получено 2019-12-19.
  9. ^ «Предыдущие получатели - FFE». Офис Провоста. 2015-08-05. Получено 2019-12-19.
  10. ^ «Награды факультета за исследования | Услуги по развитию исследований». rds.uoregon.edu. Получено 2019-12-19.
  11. ^ "Дэйр Болдуин | Центр перспективных исследований в области поведенческих наук". casbs.stanford.edu. Получено 2019-12-19.
  12. ^ "Дэйр Болдуин | Департамент психологии". психология.uoregon.edu. Получено 2019-10-03.
  13. ^ "Доктор Дэйр Болдуин | Лаборатория приобретения разума". baldwinlab.uoregon.edu. Получено 2019-12-19.
  14. ^ Болдуин, Дэйр А .; Бэрд, Джоди А .; Saylor, Megan M .; Кларк, М. Анджела (2001). «Младенцы разбирают динамическое действие». Развитие ребенка. 72 (3): 708–717. Дои:10.1111/1467-8624.00310. ISSN 1467-8624.

внешняя ссылка