WikiDer > Закон о предотвращении отсева

Dropout Prevention Act
Закон о предотвращении отсева
Большая печать Соединенных Штатов
Принятв 107-й Конгресс США
Цитаты
Устав в целом115 Стат. 1610
Кодификация
Заголовки изменены20 U.S.C .: Образование
Законодательная история

В Закон о предотвращении отсева - также известный как: Раздел I, Часть H, из Ни один ребенок не остался позади - отвечает за разработку программы предотвращения отсева из школ в соответствии с Ни один ребенок не остался позади. Эта часть Ни один ребенок не остался позади был создан, чтобы предоставить школам поддержку для удержания всех учащихся и предотвращения отсева из школ наиболее уязвимой молодежи. По оценкам, 1,2 миллиона американских студентов бросают среднюю школу каждый год.[1] В Департамент образования США оценивает процент отсева, подсчитывая процентную долю подростков в возрасте от 16 до 24 лет, которые в настоящее время не посещают школу и которые еще не получили аттестат зрелости. Например, процент отсева из средней школы в США в 2008 году составлял 8,1%.[2]

Закон о предотвращении отсева, как и Ни один ребенок не остался позади, на основе научно обоснованное исследование (SBR).[3] Мониторинг этого исследования: Департамент образования США, Офис Генерального инспектора.[4]

Эта конкретная грантовая программа предусматривает финансирование Государственное агентство образования, и / или местные школьные округа. Эти средства используются для основанных на исследованиях и скоординированных программ по предотвращению отсева учащихся 6–12 классов.[5] Этот основанный на исследованиях подход является основным компонентом Закона «Ни один ребенок не останется без внимания».[6] Специальные гранты используются для поддержки таких программ, как: профессиональное развитие, сокращение соотношения учителей и учеников, консультирование студенты из группы рискаи программы наставничества для тех же студентов из группы риска.

Наконец, закон предусматривал, что Департамент образования США создаст национальную программу признания, которая определит школы, которые эффективно снижают уровень отсева.[7]

Исторический контекст

Статистические исследования показывают, что треть большинства американских учащихся подвержены риску академической неуспеваемости, причем основным результатом этой неудачи является отсев из школы.[8]

Исторически сложилось так, что на наши школы оказывалось огромное давление с целью повышения результатов тестов, при этом очень мало внимания уделялось обеспечению того, чтобы учащиеся закончили учебу. Когда в 2002 году администрация Буша приняла решение «Ни одного отстающего ребенка», она сделала важный шаг к привлечению к ответственности за отсев, приняв Закон о предотвращении отсева в рамках закона.[9]

Гранты, вытекающие из этого закона, предоставляются на срок до 60 месяцев местным образовательным агентствам (LEA) и государственным образовательным агентствам (SEA) для поддержки этих агентств в предотвращении отсева учащихся и повторном зачислении учащихся, которые бросили учебу. Эти гранты могут быть использованы для следующего:[10]

  • Раннее и постоянное выявление студентов, которым грозит отказ от учебы.
  • Выявление и поощрение молодежи, бросившей школу, не окончив ее, к повторному поступлению и выпуску.
  • Реализация других комплексных подходов.
  • Реализация программ перехода, чтобы помочь успешному переходу из средней школы в старшую.[11]

Примером одной программы, которая использовалась в качестве модели, является Программа успеха проекта, которая была реализована в средней школе Бейнбридж в Джорджии. Студенты, которые зачисляются на программу, имеют / имеют:

  • обычно экономически невыгодный.
  • набрал ниже 25-го процентиля по стандартизированному тесту.
  • получил оценку «D» или ниже в профессиональном классе.
  • нуждаются в услугах поддержки.

Инициатива Project Success нацелена на продвижение учащихся в профессиональной сфере, а также устранение любых недостатков, которые у учащихся есть в чтении, математике или языке.[12]

Более того, стресс этого акта состоит в том, чтобы затронуть учащихся на месте любого рискованного поведения, в частности, более низких результатов стандартизированных тестов, поскольку исследования показывают, что разрыв между результатами стандартизированных тестов и успеваемостью в классе со временем только увеличивается.[13]

Политика меняется со временем

Произошли серьезные изменения в ассигнованиях на эту часть NCLB. Как вы можете видеть в списке ниже, основные ассигнования были сделаны в 2004-2006 гг. Затем эта часть закона перестала получать финансирование с 2007 по 2009 год. Наконец, в 2010 году в соответствии с Законом о предотвращении отсева из школ было получено 50 000 000 долларов на школьные ассигнования.

2010 финансовый год 50000000 долларов 2009 финансовый год 0 долларов 2008 финансовый год 0 долларов 2007 финансовый год 0 2006 финансовый год 4 851 000 долларов 2005 финансовый год 4 930 240 долларов 2004 финансовый год 4 970 500 долларов

Гранты на 2010 финансовый год получили следующие лица:

  • Школьный округ округа Палм-Бич (Флорида)
  • Независимый школьный округ Сан-Антонио (Техас)
  • Школьный округ города Сиракузы (Нью-Йорк)
  • Государственные школы Сент-Луиса
  • Школьный округ Аллентауна (Пенсильвания)
  • Школьный округ города Понтиак (штат Мичиган)
  • Департамент образования Колорадо
  • Школьный округ округа Кларк (Невада)
  • Школьный совет округа Бровард (Флорида)
  • Объединенный школьный округ Лос-Анджелеса
  • Школьный округ Хартфорд (Коннектикут)
  • Система государственных школ округа Мобил (Алабама)
  • Саннисайд, Мабтон и Mt. Школьные округа Адамса (Вашингтон)
  • Промежуточный сервисный центр West 40 № 2 (Иллинойс)
  • Объединенный школьный округ Пасадены (Калифорния)
  • Государственные школы Линкольна (Небраска)
  • Школы округов Грин, Джонс и Томастон-Апсон (Джорджия)
  • Округ средней школы Блум Тауншип (Иллинойс)
  • Департамент образования Массачусетса
  • Государственные школы Чикаго (CPS)
  • Средняя школа Хаверхилла (Массачусетс)
  • Независимый общественный школьный округ Де-Мойна (Айова)
  • Школьный округ Давенпорта (Айова)
  • Школьный округ округа Уошу (Невада)
  • Округ Сент-Клер (Иллинойс)
  • Округ Малтнома (Орегон)
  • Округ Риверсайд (Калифорния)
  • Государственные школы Сиэтла
  • Школьный округ Салем-Кейзер (Орегон)

Гранты на 2006 финансовый год получили следующие лица:

  • Департамент образования Аризоны
  • Образовательное агентство Техаса

Гранты за 2005 финансовый год получили следующие лица:

  • Министерство образования Миннесоты
  • Департамент образования Нью-Гэмпшира

Неожиданные действия

Из-за нехватки финансирования в течение 2007-2009 годов Министерство образования издало постановления, которые позволили штатам, школьным округам и отдельным школам исключить ответственность за количество выпускников и разрешили им прекратить сообщать о показателях выпуска для учащихся из числа меньшинств. .[14]

Рекомендации

  1. ^ Выпадение
  2. ^ Отсев из средней школы в США
  3. ^ Научно обоснованное исследование
  4. ^ nd) Раздел IX - Общие положения. Отдел образования. Проверено 27.10.11
  5. ^ «Управление профессионального образования и образования взрослых». Министерство образования США. N.p., 02 05 2011. Web. 26 октября 2011г. <http://www2.ed.gov/about/offices/list/ovae/index.html>
  6. ^ NCLB
  7. ^ «Управление профессионального образования и образования взрослых». Министерство образования США. N.p., 02 05 2011. Web. 26 октября 2011г. <http://www2.ed.gov/about/offices/list/ovae/index.html>
  8. ^ Шаргель Ф. П. и Сминк Дж. (2001). Стратегии, которые помогут решить нашу проблему отсева из школ. Ларчмонт, Нью-Йорк: Взгляд на образование
  9. ^ Орфилд, Гэри. Бросившие школу в Америке, столкнувшись с кризисом выпускников. Группа образовательных пабов Гарварда, 2006 г.
  10. ^ «ИНИЦИАТИВА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ, ТАКЖЕ ИЗВЕСТНАЯ КАК ПРОГРАММА ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ ВЫХОДА ИЗ ШКОЛЫ». Министерство образования США. N.p., 16 06 2010. Web. 25 октября 2011г. <http://www2.ed.gov/programs/dropout/index.html>.
  11. ^ «ИНИЦИАТИВА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ, ТАКЖЕ ИЗВЕСТНАЯ КАК ПРОГРАММА ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ ВЫХОДА ИЗ ШКОЛЫ». Министерство образования США. N.p., 16 06 2010. Web. 25 октября 2011г. <http://www2.ed.gov/programs/dropout/index.html>.
  12. ^ Бауэр Р. и Майкл Р. (1993). Они все еще ходят в школу: результаты программы вмешательства для школьников из группы риска. Документ, представленный на ежегодном собрании Американской ассоциации исследований в области образования в Атланте.
  13. ^ Хикман, Г. П., Бартоломью, М., Матвиг, Дж., И Генрих, Р. С. (2008). Дифференциальные пути развития бросивших школу и выпускников. Журнал образовательных исследований, 102 (1), 3-14.
  14. ^ Орфилд, Гэри. Бросившие школу в Америке, столкнувшись с кризисом выпускников. Группа образовательных пабов Гарварда, 2006 г.