WikiDer > Образование в Белизе

Образование в Белиз регулируется Законом об образовании (глава 36 законов Белиза).^[1]

История

Рост и трансформация образования в Белизе проходила в несколько этапов, каждый из которых был связан с важными изменениями в политической и экономической истории страны.

На начальном этапе, между 1816 и 1892 годами, церковно-государственное партнерство стало институциональным. Религиозная инициатива и контроль, крайне ограниченное государственное вмешательство и энергичная конкуренция религиозных конфессий за лояльность жителей характеризовали эту фазу.^[2]

Обострение межконфессионального соперничества, мягкое пренебрежение колониальным государством и растущее влияние Соединенных Штатов. Иезуит миссионеры в сфере образования характеризовал второй этап, который длился с 1893 по 1934 год. В 1934 году директор по образованию в Ямайка провел тщательное расследование Британский Гондурассистема образования России. Были предложены реформы для увеличения расходов на школьную систему и повышения уровня образования. Осуществление многих из этих реформ началось в конце 1930-х годов.^[2]

На следующем этапе, с конца 1940-х - начала 1950-х годов, образовательная и общественная деятельность иезуитов повлияла на подъем антибританского, антиколониального националистического движения. В конце 1950-х - начале 1960-х годов иезуиты возглавили усилия по исправлению элитарных, городских предубеждений послешкольного образования, которые увековечивали социальное неравенство и историческое господство Белиз Сити над его преимущественно сельскими внутренними районами. К концу 1950-х годов иезуиты стали доминировать почти на всех уровнях формального образования.^[2]

С приходом значительной степени самоуправления в 1964 году правительство начало утверждать свой контроль над школьным образованием. Формальный контроль над политикой и планированием в области образования перешел от британских священнослужителей и колониальных администраторов к обученным британцам Белизам. Однако реальная практика образования изменилась очень мало; религиозные конфессии продолжали определять направление и темпы расширения образования. Влияние Соединенных Штатов в школах Белиза усилилось не только благодаря принятию определенных практик иезуитов для общесистемного использования, но и благодаря появлению Миротворческие силы и других добровольных преподавателей и агентств США, таких как ЗАБОТА и Michigan Partners.^[2]

Поскольку спрос на образование превышал возможности церквей - даже иезуитов - обеспечивать его, межконфессиональное сотрудничество росло, и государство взяло на себя более центральную роль. К 1970-м годам правительство Белиза взяло на себя ведущую роль в создании новых школ, особенно на уровне среднего и высшего образования. Правительство рассматривало образование как важный инструмент мирной борьбы за независимость. Но расширение возможностей для получения образования превышало ресурсы государства, что привело к усилению зависимости от внешней помощи. С 1981 года США предоставили большую часть этой помощи. Эта ситуация заставила многих белизцев опасаться подъема новой формы империалистического контроля над страной.^[2]

Нигде страхи перед повторной колонизацией не были более реальными, чем в высшем образовании. В 1979 г. Народная объединенная партия (PUP) правительство создало Белизский колледж искусств, науки и технологий (Belcast) с намерением сломать зависимость Белиза от внешнего мира в плане университетского образования. ПНП рассматривала Белкаст как государственное учреждение без участия церкви. Финансирование было обеспечено Европейское Экономическое Сообщество на строительство кампуса в Бельмопан.^[2]

Кампус так и не был построен, потому что ПНП была сметена с должности в убедительной победе конкурента. Объединенная демократическая партия (UDP) в декабре 1984 года. UDP отменил постановление Belcast и предложил Государственный колледж Ферриса из Биг-Рапидс, штат Мичиган, для создания и управления новым учебным заведением - Университетским колледжем Белиза (UCB). Контроль над программой UCB оставался не за белизцами, а за администрацией Государственного колледжа Феррис. Рождение UCB воплотило худшие опасения белизских националистов: страна потеряла суверенитет над учреждением, которое символизировало первую крупную попытку Белиза вырваться из колониального прошлого страны в сфере образования. Острая полемика снова возникла в 1991 году, когда было обнаружено, что Государственный колледж Ферриса не смог получить надлежащую аккредитацию для программы UCB, что поставило под сомнение ценность степеней, которые UCB давал с 1987 года. После этого противоречия новое правительство ПНП отменило соглашение с Ferris State и принятие на себя полного контроля над учреждением.^[2]

Текущее состояние

Школьная система

Средняя школа Паллотти в Белизе

В Белиз школьная система представляет собой рыхлую совокупность образование подсистемы. Система основана на британском образовании и разбита на три уровня: Начальное образование, Среднее образование и Высшее образование. Дети Белиза начинают свое восьмилетнее начальное образование с двухлетних «младенческих» классов, за которыми следуют шесть «стандартов». Среднее образование делится на четыре «формы». Шестая форма - это двухгодичный курс послесреднего образования, первоначально предназначенный для подготовки студентов к экзамену Cambridge Advanced или A-Level. экзамены. С начала 1970-х учебные заведения шестого класса также присуждали степени младшего специалиста по гуманитарным наукам, санкционированные Ассоциация младших колледжей США.^[2]

Другие высшие учебные заведения включают Университет Белиза, Университет Галена, Колледж Уэсли, а также UCB. Белиз вносит свой вклад в многонациональную Университет Вест-Индии. Университет Вест-Индии поддерживает сайт открытого кампуса в Белиз Сити.^[3]

Управление системой зависит от уровня. Во второй половине 1980-х годов религиозные конфессии контролировали большинство начальных школ. Правительственные или частные, общинные советы управляющих управляли более чем 50 процентами вторичных учебных заведений. Преобладание государственных учреждений на уровне средней школы - явление относительно новое; еще в 1980 году большинство средних школ находилось под религиозным управлением. Тем не менее представители деноминаций сохраняют значительное влияние в правлениях частных, якобы неконфессиональных, организаций.^[2]

Средние школы различаются по учебная программа и культурная ориентация. Большинство частных и конфессиональных школ делают упор на академические и коммерческие исследования, хотя некоторые также предлагают программы профессионально-технического обучения. Напротив, правительство напрямую управляет девятью школами, каждая из которых предлагает учебные программы, ориентированные на техническиепрофессиональная предметы.^[2]

В культурной ориентации образовательные практики, ритуалы и оценочные критерии распространились на школы Белиза от Иезуит учреждения в США. Влияние иезуитов сказывается даже на таких традиционных оплотах британской педагогики, как Англиканский и методист средние школы и государственный технический колледж Белиза. Почти 30 лет Миротворческие силы и другие учителя-добровольцы из США также повлияли на культуру образования Белиза. Программы профессионально-технического образования Агентства США по международному развитию обещают еще больше разрушить британское педагогическое наследие.^[2]

Доступ к образованию

Образование в Белизе является обязательным для детей в возрасте от 6 до 14 лет для получения начального образования. В 2001 году школу посещали 93,2 процента детей в возрасте от 5 до 14 лет. Закон об образовании налагает на родителей штраф в размере до 100 долларов США, если их дети возраста обязательного школьного образования не посещают школу регулярно. Даже в этом случае большое количество детей бросают школу и не получают образования из-за финансовых ограничений.

Начальное образование является бесплатным, но связанные с этим расходы, такие как школьная форма, учебники и ежегодная плата за обучение, создают финансовые трудности для бедных семей. Средние школы и программы ученичества и профессиональной подготовки могут принимать только половину детей, закончивших начальную школу. В 2002 году общий показатель охвата начальным образованием составлял 122 процента, а чистый показатель охвата начальным образованием - 99 процентов. (Валовые и чистые коэффициенты охвата школьным образованием основаны на количестве учащихся, официально зарегистрированных в начальной школе, и поэтому не обязательно отражают посещаемость школы.) По состоянию на 1999 год 81 процент детей, посещающих начальную школу, вероятно, дожили до пятого класса. Исследование активности детей показывает, что 12 процентов работающих детей в возрасте от 5 до 14 лет не посещают школу.^[4]

Технологии в классе

В то время как большинство высших школ Белиза имеют доступ к Интернету и компьютерным классам, большая часть системы начального и среднего образования обходится без него. Некоторые известные средние школы и начальные школы в более городских районах имеют доступ к компьютерам и Интернету, но не смогли интегрировать технологии для реализации учебных программ.

Были предприняты позитивные шаги по изменению нынешнего статуса. Одна из них - это программа «Бесплатный Интернет для школ», разработанная Belize Telemedia Limited, которая обещает предоставить школам бесплатное подключение к Интернету на скорости до 256 кбит / с.

Министерство образования приступило к проекту по оцифровке учебных материалов, чтобы можно было использовать технологические среды для доставки контента. Пилотная программа была реализована для шести школ и реализуется при помощи грантов Ротари Интернэшнл и ИБР. Статус проекта остается неясным, учитывая, что с момента создания проекта прошло более года.^{[когда?]}

Младший колледж Святого Сердца^[5] (SHJC) в Сан-Игнасио, округ Кайо в Белизе, начал проект, который пытается удовлетворить основные требования, связанные с подключением к Интернету в каждой начальной школе, а также путем создания школами веб-присутствия через бесплатные сайты Google для образования. Проект Primary Wireless Web Labs направлен на то, чтобы школы использовали больше технологий в классе для классов, не связанных с ИТ.

Руководитель программы по информатике и студенты факультетов добровольно координируют свои действия с агентствами / организациями для получения бесплатных подключений к Интернету, доменных имен, хостинга и т.д. Учащиеся получают ценный опыт в установке всего необходимого, а школы получают ценный доступ в Интернет и присутствие в Интернете. Команда SHJC также поощряет школы к получению доступа к таким ресурсам, как Khan Academy, образовательные видео на YouTube, онлайн-учебные материалы и т. Д., Чтобы школы использовали технологии, чтобы сделать обучение более увлекательным и интерактивным. Дополнительная информация об этой инициативе на www.primary.edu.bz.

Сорт и форма / стандартные эквиваленты

Смотрите также

• Список университетов Белиза

использованная литература

внешние ссылки

• Данные об образовании в Белизе, ЮНЕСКО-МБП «Мировые данные по образованию»
• Профессиональное образование и обучение в Белизе, Профиль ЮНЕСКО-ЮНЕВОК по стране