WikiDer > Элизабет Уоррингтон

Elizabeth Warrington
Элизабет Уоррингтон
Родившийся1931
Альма-матерУниверситетский колледж Лондона
Научная карьера
ПоляНейропсихология
УчрежденияНациональная больница неврологии и нейрохирургии

Элизабет Керр Уоррингтон ФРС (родился в 1931 г.)[1] британец нейропсихолог специализируется на изучении слабоумие. Она имеет докторскую степень по психологии. визуальная обработка и теперь заслуженный профессор клиническая нейропсихология на Университетский колледж Лондона. Ранее она работала заведующей отделением нейропсихологии в Национальная больница неврологии и нейрохирургии где она также является членом Центр исследования деменции. В 1986 году она стала членом Королевского общества.[2]

биография

Уоррингтон получила докторскую степень в области психологии (обработка изображений) в Университетском колледже Лондона в 1950-х годах. Она работала заведующей отделением нейропсихологии в Национальной больнице неврологии и нейрохирургии в Лондоне, Англия. По состоянию на июнь 2015 года она является почетным профессором клинической нейропсихологии Лондонского университетского колледжа, в частности, UCL Институт неврологии. Она является членом Исследовательского центра деменции при Университетском колледже Лондона.

Уоррингтон сыграл ключевую роль в британском развитии когнитивной нейропсихологии - исследовательского подхода, который имел последствия за пределами клинической сферы, обеспечивая важную информацию о том, как нормальный человеческий мозг воспринимает, запоминает и говорит о словах, объектах и ​​событиях. Работа Уоррингтона установила ряд важных различий (диссоциаций) между внешне сходными когнитивными способностями, например, в определении различий между эпизодическая память и семантическая память и в установлении доказательств категорийно-специфических нарушений семантического знания; ее работа также определила модель клинических нарушений, которая стала определяющей формой деменции. семантическая деменция. Ее работа является основой для понимания нормального функционирования, а также для инновационных клинических методов в разработке многочисленных тестов, которые могут использоваться для диагностики травм и заболеваний головного мозга, включая деменцию, Болезнь Альцгеймера, а также травмы головного мозга в результате инсульта и опухолей. Ее тесты также могут быть использованы для отслеживания восстановления и планирования реабилитации.[2]

Исследование

Исследовательская работа Элизабет Уоррингтон была сосредоточена на когнитивных способностях и недостатках. Она провела обширные исследования в области распознавания визуальных объектов, памяти и слабоумия. Ее исследования сыграли важную роль в открытии и характеристике семантической деменции. Уоррингтон также внес свой вклад в разработку более точных тестов, используемых для диагностики дегенеративных состояний мозга.

В одном из самых ранних исследований Уоррингтона она обследовала восемьдесят пациентов-правшей, у которых были обнаружены признаки одностороннего поражения головного мозга в результате таких проблем, как инсульт или опухоль. Субъекты с поражениями, затрагивающими правую часть их мозга, показали худшие результаты, чем субъекты с поражениями слева и контрольные субъекты, при попытке выполнить как задание на неполные буквы, так и задание на неполные фигуры Голлина. Далее она продемонстрировала, что люди с поражением правого полушария испытывают большие трудности с распознаванием объектов, сфотографированных с необычных углов или с необычным освещением. Результаты этих исследований подтвердили латерализацию полушарий функции.[3] а также оказали большое влияние на[4]Русская теория распознавания объектов.

Совершенно случайно Уоррингтон, работая вместе с Лоуренсом Вайскранцем, обнаружил задачу, в которой пациенты, страдающие тяжелой амнезией, проявляли признаки памяти. Она выполнила это с помощью задачи Голлина на неполные фигуры. При представлении пациентов при втором просмотре фигур пациенты показали хорошее сохранение первоначально неузнаваемых изображений. Эти пациенты были классифицированы как имеющие признаки «нормальной» памяти.[5]

Чтобы дополнительно подтвердить открытие «нормальной» памяти при тяжелой амнезии, Уоррингтон использовал методы, включающие завершение ствола. Задания по завершению ствола включали в себя изучение набора слов пациентами и последующее определение выученных слов. Пациенты могли идентифицировать ранее выученное слово при представлении первых трех букв, но не могли идентифицировать ранее выученное слово, когда им предлагался выбор между выученным словом и неизвестным словом. Эти тесты предоставили дополнительные доказательства различных типов памяти, теперь известных как неявная память и явная память.[5]

В тесте, проведенном Уоррингтоном и Тим Шаллис из Университетского колледжа Лондона была протестирована кратковременная память пациента, получившего травму головы в результате аварии на мотоцикле. Хотя у пациента размах цифр был равен единице (в отличие от среднего человека, у которого размах цифр составлял от пяти до девяти), он смог сформировать определенные типы долговременной памяти. Собранные данные свидетельствуют о том, что кратковременная память не обязательно необходима для формирования долговременной памяти.[5]

Когнитивные функциональные тесты

На протяжении своей карьеры Уоррингтон провела множество новаторских экспериментов и разработала множество тестов на когнитивные функции для измерения когнитивных способностей пациента. Работе Уоррингтона часто приписывают помощь в формировании основы современной когнитивной психологии. Многие из тестов Уоррингтона используются и сегодня.

Одним из наиболее влиятельных сборников ее тестов является Батарея визуального восприятия объектов и пространства, или VOSP, опубликованная Уоррингтоном и Мерлом Джеймсом в 1991 году. Этот набор тестов был основан на более чем двадцатилетних исследованиях объектного и пространственного восприятия у людей с повреждение ограничено одной стороной мозга. Хотя тесты изначально были разработаны для исследования теоретических вопросов, они обладают отличной избирательностью и чувствительностью в клиническом контексте, что привело к их широкому применению. Тесты VOSP были разработаны с учетом ограниченных требований к другим когнитивным способностям и, как правило, просты для людей без заболеваний мозга. Некоторые тесты VOSP были включены в другие батареи тестов (например, The Rookwood Driving Battery), и они также повлияли на другие меры проверки (например,[6] ACE-R). В VOSP есть восемь бессрочных тестов, которые можно проводить как по отдельности, так и в целом. Баллы, полученные в ходе сеанса тестирования, можно сравнить с баллами, полученными людьми с травмами головного мозга, и с результатами контрольной группы. VOSP широко используется клиническими психологами и психологами-исследователями и фигурирует в более чем 250 научных публикациях. VOSP можно приобрести у Pearson примерно по цене 230,00 долларов США.[7]

Еще один тест, который все еще используется, - это тест вербального и пространственного мышления, также известный как VESPAR. VESPAR - это тест, который был разработан Уоррингтоном и Дон У. Лэнгдон в 1996 году. VESPAR - это тест на рассуждение, который представляет собой довольно новый подход к выполнению тестов на рассуждение. Этот тест разработан для измерения жидкого интеллекта у неврологических пациентов. Этот тест уникален тем, что предлагает большую точность, чем любой другой тест, доступный для этого типа измерения. VESPAR разделен на шесть разделов. Есть три согласованных набора задач вербального и пространственного мышления, каждый из которых посвящен одной из трех форм индуктивного мышления. Сюда входит по аналогии выход нечетного и завершение серии. VESPAR способен преодолеть многие ограничения, возникающие при выполнении более традиционных тестов на рассуждение, за счет использования стимулов, которые более доступны для пациентов, страдающих физическими или когнитивными нарушениями из-за неврологических заболеваний. VESPAR не использует время для оценки производительности, вместо этого он использует высокочастотные слова-стимулы или визуально различные пространственные стимулы, чтобы помочь определить свои результаты. VESPAR имеет формат множественного выбора. Этот формат был принят для уменьшения нагрузки на кратковременную память и требований пациента к выходным данным. Будет облегчена оценка пациентов с точки зрения нейродиагностики и нейрореабилитации. VESPAR требует от пациента только простых указательных жестов. Пространственная часть теста измеряет подвижный интеллект пациентов с афазия. Вербальный раздел делает то же самое для пациентов с проблемами зрения и пространства. VESPAR фокусируется больше на инстинктивных способностях пациента, чем на образовательном опыте. Таким образом, хотя тест изначально был разработан для взрослых неврологов, он подходит для широкого круга клинических, образовательных, профессиональных и исследовательских приложений. Этот тест также доступен для покупки в большинстве книжных онлайн-магазинов.[8]

Рекомендации

  1. ^ Шихи, Ноэль; Чепмен, Энтони Дж .; Конрой, Венди А. (2002). Биографический словарь психологии. ISBN 9780415285612. Получено 14 июн 2015.
  2. ^ а б "Профессор Элизабет Уоррингтон", ЦЕНТР ИСТОРИИ МЕДИЦИНЫ UCL. Дата обращения 5 мая 2011.
  3. ^ Газзанига, Майкл. Когнитивная неврология: биология разума. Нью-Йорк: W.W. Нортон, 2009 г. ISBN 978-0-393-92795-5
  4. ^ Дэвид Марр
  5. ^ а б c Томас, Ричард.«Сегодняшняя неврология, завтрашняя история: проект видеоархива», ЦЕНТР ИСТОРИИ МЕДИЦИНЫ UCL. Дата обращения 5 мая 2011.
  6. ^ Пересмотренная когнитивная оценка Адденбрука:
  7. ^ «Батарея визуального объекта и восприятия пространства (VOSP) - оценка Пирсона». www.psychcorp.co.uk.
  8. ^ «Вербальное рассуждение». fibonicci.com.

внешняя ссылка