WikiDer > Федеральный институт образования, науки и технологий

Federal Institute of Education, Science and Technology
IFET символ.

Федеральный институт образования, науки и технологий (в португальский: Федеральный институт образования, Ciência e Tecnologia, IFET) это Бразильский высшее учебное заведение с несколькими кампусами по всей Бразилии. Он включает в себя Бразильскую федеральную сеть профессионального, научного и технологического образования и предлагает студентам широкий спектр учебных программ, включая как общеобразовательную, так и специализированную профессиональную и профессиональную подготовку в области науки, технологий и педагогики.

Законопроект о создании учреждения одобрен Палата депутатов, посредством Федеральный сенат, а 29 декабря 2008 г. Бразильский президент республики. Он был опубликован в Diário Oficial da União (Федеральный официальный вестник) 30 декабря 2008 г.

Творчество

16 июля 2008 г. Луис Инасио Лула да Силва подписал законопроект 3775/2008,[1] предлагая создать 38 федеральных институтов образования, науки и технологий в Бразилии. Законопроект был одобрен в Национальный Конгресс и подписан Президентом 29 декабря 2008 года.[2] Целью институтов было дать возможность большому количеству студентов обучаться в области науки, техники и научно-технической педагогики, укрепив потенциал Бразилии в разработке передовых технических и технологических решений для ряда проблем, и реализовывать эти решения на благо более широкого сообщества.

Законопроект предусматривал, что половина мест для зачисления будет выделяться студентам, проходящим технические курсы среднего уровня в рамках интегрированной учебной программы.

Для студентов, получающих высшее образование, упор делался на курсы повышения квалификации по инженерным и другим техническим дисциплинам. Были предложены степени бакалавра по физике, химии, математике и биологии. Кроме того, институты получили указание поощрять студентов к изучению методик обучения, которые позволят им преподавать механику, электротехнику и информатику. Студентов также следует поощрять к получению лицензий в специализированных областях технических и профессиональных знаний.

Согласно законопроекту, каждый федеральный институт должен был включать в себя несколько университетских городков и разрабатывать годовые бюджетные предложения для каждого кампуса и программы в пределах своей юрисдикции.[2] Каждый федеральный институт должен был иметь свой собственный руководящий орган («Высший совет»), который в соответствии с назначенным ему географическим округом имел независимые полномочия по созданию и прекращению курсов и выдаче дипломов. Институты также должны были играть роль в аккредитации и сертификации организаций, выдающих профессиональные лицензии.

Бразильские IFET

Акко

Алагоас

Амапа

Amazonas

  • Instituto Federal do Amazonas, путем преобразования Centro Federal de Educação Tecnológica do Amazonas, Escola Agrotécnica Federal de Manaus и Escola Agrotécnica Federal São Gabriel da Cachoeira.

Bahia

  • Instituto Federal da Bahia, путем преобразования Centro Federal de Educação Tecnológica da Bahia.
  • Instituto Federal Baiano, путем интеграции Escola Agrotécnica Federal de Catu, Escola Agrotécnica Federal de Guanambi (Антонио Хосе Тейшейра), Escola Agrotécnica Federal de Santa Inês] и Escola Agrotécnica Federal de Senhor do Bonfim.

Федеральный округ

Сеара

  • Instituto Federal do Ceará, mediante integrationção do Centro Federal de Educação Tecnológica do Ceará e da Escola Agrotécnica Federal de Crato e Escola Agrotécnica Federal de Iguatu.

Espírito Santo

Гояс

  • Instituto Federal de Goiás, путем преобразования Федеральный центр образования и технологий Гояс.
  • Instituto Federal Goiano, путем интеграции Федеральный центр образования и технологий Рио-Верде, Centro Federal de Educação Tecnológica de Urutaí, и Escola Agrotécnica Federal de Ceres.

Maranhão

  • Instituto Federal do Maranhão, путем интеграции Centro Federal de Educação Tecnológica do Maranhão, Escola Agrotécnica Federal de Codó, Escola Agrotécnica Federal de São Luís и Escola Agrotécnica Federal de São Raimundo das Mangabeiras.

Минас-Жерайс

Mato Grosso

  • Instituto Federal de Mato Grosso, путем интеграции Centro Federal de Educação Tecnológica do Mato Grosso, Centro Federal de Educação Tecnológica de Cuiabá, и Escola Agrotécnica Federal de Cáceres.

Мату-Гросу-ду-Сул

Пара

  • Instituto Federal do Pará, путем интеграции Centro Federal de Educação Tecnológica do Pará, Escola Agrotécnica Federal de Castanhal е Escola Agrotécnica Federal de Marabá.

Параиба

  • Instituto Federal da Paraíba, путем интеграции Centro Federal de Educação Tecnológica da Paraíba и Escola Agrotécnica Federal de Sousa.

Пернамбуку

  • Instituto Federal de Pernambuco, путем интеграции Centro Federal de Educação Tecnológica de Pernambuco, Escola Agrotécnica Federal de Barreiros, Escola Agrotécnica Federal de Belo Jardim и Escola Agrotécnica Federal de Vitória de Santo Antão.
  • Instituto Federal do Sertão Pernambucano, путем преобразования Centro Federal de Educação Tecnológica de Petrolina.

Пиауи

Парана

Рио де Жанейро

Риу-Гранди-ду-Норти

Риу-Гранди-ду-Сул

  • Федеральный институт Риу-Гранди-ду-Сул, путем интеграции Федеральный центр образования и технологий Бенту-Гонсалвеш, Escola Técnica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, да Escola Técnica Federal de Canoas и Escola Agrotécnica Federal de Sertão.
  • Instituto Federal Farroupilha, путем интеграции Centro Federal de Educação Tecnológica de São Vicente do Sul и Escola Agrotécnica Federal de Alegrete.
  • Instituto Federal Sul-rio-grandense, путем интеграции Федеральный центр технического образования Пелотас.[4]

Рондония

  • Instituto Federal de Rondônia, путем интеграции Escola Técnica Federal de Rondônia и Escola Agrotécnica Federal de Colorado do Oeste.

Рорайма

  • Instituto Federal de Roraima, путем преобразования Федеральный центр технического образования Рорайма.

Санта-Катарина

Сан-Паулу

Сержипи

  • Instituto Federal de Sergipe, путем интеграции Centro Federal de Educação Tecnológica de Sergipe и Escola Agrotécnica Federal de São Cristóvão.

Токантинс

Смотрите также

использованная литература

  1. ^ Projeto de Lei 3775/2008
  2. ^ а б [http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Lei/L11892.htm Lei Nº 11.892, de 29 dezembro de 2008
  3. ^ БРАЗИЛИЯ (26 июня 2012 г.). "Lei n.º 12.677 / 2012". www.planalto.gov.br. Получено 12 января 2015.
  4. ^ "75 anos de história - IFSul comemora aniversário com atividades para a comunidade". Архивировано из оригинал на 2019-02-03. Получено 2019-03-16.

Список используемой литературы

  • Элиэзер Пачеко (Org.), "Os Institutos Federais: Uma Revolução na Educação Profissional e Tecnológica", Бразилиа, Сан-Паулу, 2011 г., Editora Moderna, ISBN 978-85-16-07375-6, 120 с. [1]
  • Элиэзер Пачеко, Os Institutos Federais: Uma Revolução na Educação Profissional e Tecnológica, Cartilha do Ministério da Educação, Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica, Бразилиа, 24 стр. [2]

внешние ссылки