WikiDer > Проект: Джоан Страуманис

Draft:Joan Straumanis
Джоан Страуманис
Джоан Страуманис.jpg
Страуманис в 2017 году
4-й президент Метрополитен-колледж Нью-Йорка
В офисе
2007–2008
ПредшествуетСтивен А. Гринвальд
ПреемникВинтон Томпсон
20-й президент Антиохийский колледж
В офисе
2002–2004
ПредшествуетРоберт Дивайн
ПреемникСтивен Лоури
Личная информация
Родившийся
Джоан Элейн Коул

(1937-02-10) 10 февраля 1937 г. (возраст 83 года)
Нью-Йорк, Нью-Йорк, НАС
НациональностьАмериканец
Другие именаХоан Померанц
Альма-матерАнтиохийский колледж (математика, политология), Мэрилендский университет (философия)

Джоан Страуманис (/sтрəˈмɑːпɪs/ 1937 г.р.) - академический администратор, философ, вторая волна феминистка, математик, гражданский либертарианец, оратор и американский пионер в женские исследования. Она стала соавтором первой программы женских исследований вне государственный университет, и служил президентом обоих Антиохийский колледж и Метрополитен-колледж Нью-Йорка. и академический декан в других учреждениях.

ранняя жизнь и образование

Страуманис родился в Нью-Йорк. Большую часть детства она прожила в Parkchester, 12000 единиц послевоенный жилищное строительство в Бронкс. Она была старшим ребенком иммигрантов во втором поколении, родители которых уехали. Восточная Европа рано двадцатое столетие. Ее отец, Герберт С. Коул, вырос в еврейском приюте в Нью-Йорке и стал первым в своей семье, кто поступил в колледж. Ее мать, Молли Брандт Коул, поступила в колледж только после долгой карьеры в страховом управлении. В детстве Джоан была предоставлена ​​свобода путешествовать на метро и в одиночку посещать музеи, что позволило ей развить личную независимость и широкие интересы.

Страуманис - выпускник Средняя школа наук Бронкса (1953) и Антиохийского колледжа (1957). После получения степени магистра математики по результатам обучения в аспирантуре Колорадский университет и Государственный университет Огайозащитила кандидатскую диссертацию на кафедре философии Университет Мэриленда (1971).

Резюме академической карьеры

Страуманис учил в среднее образование и высшее образование, и работал в двух правительственных агентствах США, управляющих грантовыми программами: отдел образования и Национальный фонд науки. Она работала руководителем и администратором в пяти колледжах США: Kenyon College (Академический декан / младший проректор), Роллинз Колледж (Декан факультета), Лихайский университет (Искусство и наука Декан), Антиохийский колледж (Президент), и Метрополитен-колледж Нью-Йорка (Президент).[1] Она была первой женщиной, занявшей высшую административную должность в колледже Кеньон, а также первой женщиной, получившей звание полный профессор Там.[2] Она была первой женщиной-президентом Антиохийского колледжа.[3][4] и первая женщина, которая стала деканом любого колледжа Университета Лихай.[5]

Страуманис преподавал математику старшеклассникам, прежде чем получил степень доктора философии. философия, а затем преподавание философии на уровне колледжа. В различных учреждениях Страуманис преподавал этика, логика, женские исследования, философия науки, философия социальных наук, история науки и философия языка, среди других классов.

На протяжении всей своей карьеры она поддерживала академические инновации, в том числе, работая в следующих советах: Фонд независимых колледжей Огайо, Фонд INTART (продвижение современных русский искусство), Museo Fondo Del Sol, Научный музей SMART Discovery Center, Научный центр Орландо, и Фонд Северо-Западного региона. Страуманис также входил в состав многочисленных комиссий по аккредитации, институциональных наблюдательных советов, академических комиссий и рабочих групп.

Институциональное руководство переходного периода

Антиохийский колледж

В течение двух с половиной лет контракта на посту президента Антиохийского колледжа (2002–2004 гг.) Страуманис восстановила доверие общества к персоналу. союзы, завершая переговоры о пересмотре первого контракта за тридцать лет. Она курировала Комиссию по обновлению, учрежденную попечительским советом и Комитетом 150, широкомасштабную волонтерскую работу ведущих профессионалов высшего образования в честь полувекового юбилея колледжа. Она привела Антиохию в качестве одного из основателей Эко Лига мультиколледжный экологический консорциум «зеленых» колледжей. Во время своего президентства она также запустила капитальную кампанию и помогла инициировать реформу учебных программ и планы стабилизации бюджета.[1]

Метрополитен-колледж Нью-Йорка

Реестр вышедших на пенсию президентов колледжей и университетов заключил со Страуманисом годичный контракт в качестве президента Метрополитен-колледжа Нью-Йорка (2007–2008 учебный год). Страуманис отменил грядущие планы продажи колледжа некоммерческому учреждению, вернул колледж своему основополагающему видению. сервисные работы объединили с учеными и восстановили набор, а также администрацию и попечительский совет. Ее «смекалистый, практичный стиль руководства вернул колледж на грань пропасти».[6]

Комментарии Страуманис после приема на работу указывают на ее подход к сложным ситуациям:

«Это захватывающе», - сказала она о своей новой должности в колледже. «Это будет сложно, и это будет приключение».[7]

Kenyon College

Как феминистка и новатор в сфере образования, Страуманис привнесла несколько противоречивых идей, когда перешла в колледж Кеньон в качестве младшего ректора. Наиболее важным было представление о том, что женские исследования должны проводиться как часть гуманитарные науки образования, и в течение ее первого года (1983–1984) она набрала команду для создания класса.[8] Она также считала, что гуманитарное образование должно включать компьютеры, инструменты, которые были частью «лучших в нашем возрасте», должны быть более тщательно включены в образование.[9]

Академические вычисления в США только зарождались, но она позаботилась о том, чтобы Кеньон был на переднем крае. Страуманис также возглавил пятилетнюю программу двойного диплома по педагогическому образованию, программу сочленения школы и колледжа для одаренный ученики старшей школы,[10] программа обучения студентов и преподавателей под названием 5-STEP, междисциплинарная специализация по международным исследованиям и программа Summer Science Scholars.[2]

Университет Денисона

Сразу после окончания аспирантуры Страуманис был нанят философом в Университет Денисона, а гуманитарные науки колледж в Granville, Огайо. Ее раннее лидерство в превращении женских исследований в дисциплину потребовало полной перестановки доминирующих парадигма в колледже (называется Университет по историческим причинам). Ее активность не обошлась без последствий. В 1975 году Денисон отказал Страуманису и трем другим преподавателям-женщинам. владение. Одной из заявленных причин отказа было ее участие в женских исследованиях. Восстание растущих женское движение в Денисоне вынудили учреждение пересмотреть и предоставить Штрауманису право на владение.[11] Позже, будучи заведующим кафедрой философии, Страуманис также работал в поисковой комиссии, которая в 1976 году наняла Доктор Роберт С. Гуд, который был первым послом США в Замбии в качестве президента Денисона.

Женские исследования

Начало программы в университете Денисон

В 1972 году Страуманис стала соучредителем программы женских исследований в Университет Денисона с организатором-феминисткой Энн Фицджеральд и студенткой Пегги Гиффорд. Это была самая ранняя программа обучения женщин, предлагаемая в частном колледже.[12] и внимательно следил за новаторскими программами на UCSD[13] и СУНИ Баффало,[14] оба в 1971 году.

… В 1978 году Денисон стал первым колледжем с совместным обучением в стране, который ввел требование об окончании либо Черные этюды или курс обучения женщин. В 1981 году Денисон основала женскую школу для несовершеннолетних. А в 1983 году стала женской специальностью.[12]

Программа переросла в сотрудничество со многими другими преподавателями, включая Нан Новик, Джона Шильба, Робин Бартлетт и Джули Мулрой. Программа сразу же стала популярной: в ее втором семестре участвовало 120 студентов, одиннадцать из которых - мужчины.[12][11] В 1973 году не было возможности получить высшее образование в женских исследованиях, поэтому преподаватели сопротивлялись просьбам об утверждении формальных классов. Вместо того, чтобы создать нормальный курс с оценкой зачетных единиц, они взяли на себя оценку «прошел / не прошел». междисциплинарный семинар без оценок и включения студенческого лидерства. Это позволило получить свободу обучения, не посягая на территорию какого-либо факультета.[11]

В ретроспективном интервью 1984 года после ухода из Денисона Страуманис подчеркнула, что, по ее мнению, было самым примечательным в программе:

На мой взгляд, есть две основные вещи, которые сделали женские исследования и женское движение в Денисоне особенными, и сейчас я рассматриваю это как стороннего наблюдателя. Во-первых, большое внимание уделялось коллективному лидерству. Вы можете слышать разные вещи от разных людей, но я знаю, что мы всегда чувствовали, что очень важно, чтобы люди осваивали новые навыки и чтобы лидерство передавалось от человека к человеку, что должность координатора женщин передавалась от человека к человеку, что новые люди будут привлекаться к преподаванию женских исследований каждый год, что это будет выходить на кафедры и что это не будет фиксированная группа людей, которые обладают властью и которые проводят обучение. У нас была модель развития факультета, в которой командное обучение было средством обучения следующего поколения преподавателей женских исследований. Это очень важная особенность, которая необычна, если не уникальна. И еще одна вещь, которая должна быть более распространенной, но я думаю, необычной, - это прочный союз с Black Studies.[11]

Студентам было дано одно задание: выбрать доклад или презентацию, заданную в некоторых Другой класс и сфокусируйте его на феминистке, которая сыграла роль в назначенной теме. Это повысило осведомленность как преподавателей, так и студентов на каждом факультете: преподаватели, в основном мужчины, столкнулись с существованием важных людей в своих областях, о которых они никогда не слышали. Совокупным результатом этих заданий стала большая восприимчивость к женским исследованиям как среди преподавателей, так и среди студентов.

Вскоре женские уроки Денисона стали официально признанными стандартными кредитными классами. Результатом работы первых студенток программы женских исследований стал низовые требовать, чтобы Денисон не только разрешил формальные занятия по женским исследованиям, но и ввел требование об окончании школы. Это новое правило было принято сенатом факультета, согласно которому каждый студент должен закончить курс женских или чернокожих.

Каждый семестр женский курс обучения заканчивался вечеринкой с пародией в ответ на распространенное обвинение «в одностороннем курсе», которого мы никогда не читали. с другой стороны. » В 1984 году Страуманис вспоминал те пародийные выпускные классы 1970-х:

Конечно, мы бы сказали: «Но это все равно что говорить о с другой стороны из расизм или Холокост. »Но если бы эти люди действительно серьезно относились к тому, чтобы услышать« другую сторону », в университете и в мире, в котором они жили, были все эти другие курсы, которые все время представляли« другую сторону »! Но мы бы пошли на одну уступку. обучая "другую сторону" один день. … Так что никто не может утверждать, что мы никогда не обращали внимания на «другую сторону». Фактически, мы всегда оставляли последнее слово за «другой стороной».[11]

Определение женских исследований

В интервью 1986 года в колледже Роллинз Страуманис объяснила свою приверженность широкому определению женских исследований:

Женские исследования - это не дисциплина. Это междисциплинарное исследование не только женщин, но и всего вопроса Пол как объяснительный принцип. Я думаю, что это самая важная вещь, которую можно сказать об исследованиях женщин, потому что исследования женщин действительно рассматривают мужчин и рассматривают все аспекты пола, которые были исключены из психология, история, антропология, литература, Изобразительное искусство, философия и так далее. Он не просто смотрит на вклад женщин, но и на то, какие различия имеет пол.[10]

В 1981 году в Университете Денисона Страуманис был удостоен первой (первой ежегодной) награды за лидерство на факультете «Скрещенные ключи». Она сыграла важную роль в создании Ассоциация колледжей Великих озерКонсорциум женских исследований[11] и Общество женщин в философии.[1]

Федеральное управление грантами

Страуманис работал директором программ в двух федеральных агентствах США в офисах, посвященных поддержке высшего образования. в отдел образования она работала с 1992 по 1995 и с 1998 по 2002 годы в Фонде усовершенствования послесреднего образования (FIPSE).[15] На Национальный фонд науки с 2008 по 2010 год она руководила фундаментальными исследованиями в области нейробиологии и обучения в Исследовательском управлении Социальные, поведенческие и экономические науки (SBE). В своей работе по программе SBE она руководила инновационными проектами по разработке моделей обучения, основанных на культуре, для сообществ коренных американцев,[16] а также другие работы по партнерству коренных американцев.

На Национальная инженерная академия Страуманис также играл независимую консультативную роль по вопросам, связанным с инженерией и технологиями, с 2000 по 2002 год.

Грантовый ресурс

Ее руководство FIPSE 1992 года «Финансирование ваших лучших идей: программа из 12 шагов» стало стандартным справочником для соискателей грантов, используемым во многих учреждениях. Он до сих пор используется далеко за пределами ее работы в Министерстве образования.[17][18][19][20]

Политическая деятельность

Американский союз гражданских свобод

Страуманис служил член правления в пяти главах Американский союз гражданских свобод в Вирджинии, Пенсильвании и Флориде.

Закон штата Огайо об изнасиловании

Студенты курса "Юридические права женщин" Страуманиса 1974 года изучали закон об изнасиловании в Огайо после изнасилования в кампусе университета Денисон. Сама Страуманис была арестована (но так и не была привлечена к ответственности) за неспособность сообщить о тяжкое преступление. Ее объявление общественности о факте изнасилования ускорило этот арест после того, как к ней конфиденциально обратился студент, которого изнасиловали. Студенты, продолжая свои усилия еще долго после окончания урока, предложили закон об отмене уголовной ответственности за соблюдение конфиденциальности де-факто консультанты, такие как профессора и консультанты. В 1976 году закон о сексуальном насилии и консультировании по вопросам изнасилования даже непрофессиональными консультантами был подписан в штате Огайо.[1]

Личная жизнь

Находясь в Антиохии, она вышла замуж за химика Ирвина Померанца, с которым разведена. Во время учебы в Мэрилендском университете она вышла замуж за умершего философа и педагога Эрика Страуманиса. У нее трое детей и четверо внуков.[нужна цитата]

Рекомендации

  1. ^ а б c d "Биография Джоан Страуманис - Работа". joanstraumanis.com. Получено 2020-06-08.
  2. ^ а б "Страуманис возвращается, чтобы говорить". Kenyon Collegian. Гамбье, Огайо, США: Колледж Кеньон. 29 марта 1990 г. с. 3. Получено 2020-09-08.
  3. ^ "Антиохия назвала первую женщину президентом". Dayton Daily News. Дейтон, Огайо, США, 5 января 2002 г., стр. 16. Получено 2020-09-08.
  4. ^ «Обзор года». Новости Йеллоу Спрингс. Йеллоу-Спрингс, Огайо, США, 2002 г.. Получено 2020-09-14.
  5. ^ Реаман, Дениз (20 апреля 1997 г.). «Вехи, которых достигли женщины в Лихайе». Утренний звонок.
  6. ^ Рузвельт, Грейс (март 2014 г.). Создание работающего колледжа: Одри Коэн и Метрополитен-колледж Нью-Йорка. Нью-Йорк, Нью-Йорк, США: SUNY Press. п. 246. ISBN 978-1-4384-5589-1.
  7. ^ Милн, Дженнифер (24 мая 2007 г.). "Колледж назначает временного президента". Информационный бюллетень AMNY. Schneps Media. Получено 2020-09-13.
  8. ^ «Фаза первая: от движения к академии». Проекты Kenyon Class. Kenyon College. Получено 2020-09-14.
  9. ^ Марлоу, Джулия (16 сентября 1982 г.). «Младший провост: Архитектор новой эры». Kenyon Collegian. Гамбье, Огайо, США: Колледж Кеньон.
  10. ^ а б Роадс, Кэти (1 октября 1986 г.). «Джоан Страуманис смотрит в будущее». Роллинз Сандспур. Винтер-Парк, Флорида, США: Колледж Роллинза. Получено 2020-09-08.
  11. ^ а б c d е ж «Первые десять лет: разговор между Энн Фицджеральд и Джоан Страуманис». Женские и гендерные исследования в Денисоне Взгляд назад, взгляд в будущее. Университет Денисона. 1 января 1984 г.
  12. ^ а б c Стамбо, Барбара (весна 2011 г.). «Первые феминистки». Denison Magazine Continuum. Университет Денисона. Получено 2020-09-14.
  13. ^ "Отчетность женского ресурсного центра UCSD". Калифорнийский университет в Сан-Диего. Получено 2020-09-14.
  14. ^ «Радикальная история женского колледжа при университете Буффало». Новости Департамента глобальных гендерных и сексуальных исследований UB. Государственный университет Нью-Йорка. Получено 2020-09-14.
  15. ^ "Дайджест факультета - бывшие преподаватели". Бюллетень выпускников колледжа Кеньон. Гамбье, Огайо, США: Колледж Кеньон. 2001 г.. Получено 2020-09-13.
  16. ^ «Планирование и поддержание партнерских отношений в парадигмах обучения коренных американцев». Награды Национального научного фонда. NSF SBE. 27 сентября 2005 г.. Получено 2020-09-13.
  17. ^ «Финансирование ваших лучших идей: программа из 12 шагов». Консультации по финансированию FIPSE. Департамент образования Управление послесреднего образования. Получено 2020-09-13.
  18. ^ «Финансирование ваших лучших идей: программа из 12 шагов». Сообщение завтрашнего исследования 668. Стэндфордский Университет. Получено 2020-09-14.
  19. ^ "Руководства по написанию грантов". Программы, спонсируемые СВГУ. Государственный университет Сагино-Вэлли. Получено 2020-09-13.
  20. ^ «Руководства по дополнительным ресурсам». Разработка предложения. Клемсон колледж архитектуры, искусства и гуманитарных наук. Получено 2020-09-13.

внешняя ссылка