WikiDer > Интеграция знаний
Интеграция знаний это процесс синтеза нескольких модели знаний (или представления) в общую модель (представление).
В сравнении с информационная интеграция, который включает в себя слияние информации, имеющей разные схемы и модели представления, интеграция знаний больше фокусируется на синтезе понимания данного предмета с разных точек зрения.
Например, возможны множественные интерпретации набора оценок учащихся, обычно каждая с определенной точки зрения. Общее, интегрированное представление и понимание этой информации могут быть достигнуты, если эти интерпретации могут быть помещены в общую модель, например, индекс успеваемости учащихся.
В Web-ориентированная исследовательская среда (WISE), от Калифорнийский университет в Беркли был разработан в соответствии с теорией интеграции знаний.
Интеграция знаний также изучался как процесс включения новой информации в совокупность существующих знаний с междисциплинарный подход. Этот процесс включает определение того, как взаимодействуют новая информация и существующие знания, как существующие знания должны быть изменены, чтобы приспособить новую информацию, и как новая информация должна быть изменена в свете существующих знаний.
Агент обучения, который активно исследует последствия новой информации, может обнаруживать и использовать различные возможности обучения; например, для разрешения конфликтов знаний и заполнения пробелов в знаниях. Используя эти возможности обучения, обучающий агент может учиться за пределами явного содержания новой информации.
В машинное обучение программа KI, разработанная Мюрреем и Портером в Техасский университет в Остине, был создан для изучения использования автоматизированной и полуавтоматической интеграции знаний, чтобы помочь инженеры по знаниям строительство большого база знаний.
Возможный метод, который можно использовать: семантическое соответствие. Совсем недавно был представлен метод, полезный для сведения к минимуму усилий по проверке и визуализации сопоставления, который основан на Минимальные сопоставления. Минимальные отображения - это отображения высокого качества, так что i) все другие отображения могут быть вычислены из них за линейное время по размеру входных графов, и ii) ни одно из них не может быть отброшено без потери свойства i).
В Университет Ватерлоо имеет степень бакалавра интеграции знаний Степень бакалавра программа в качестве основного или дополнительного образования. Программа стартовала в 2008 году.
Смотрите также
Рекомендации
дальнейшее чтение
- Линн, М. К. (2006). Перспектива интеграции знаний в обучении и обучении. Р. Сойер (Ред.). В Кембриджский справочник обучающих наук. Кембридж, Массачусетс. Издательство Кембриджского университета
- Мюррей, К. С. (1996) KI: инструмент для интеграции знаний. Материалы тринадцатой национальной конференции по искусственному интеллекту
- Мюррей, К. С. (1995) Обучение как интеграция знаний, Технический отчет TR-95-41, Техасский университет в Остине
- Мюррей, К. С. (1990) Улучшение объяснительной компетентности, Материалы двенадцатой ежегодной конференции Общества когнитивных наук
- Мюррей, К. С., Портер, Б. В. (1990) Разработка инструмента для интеграции знаний: первые результаты. Международный журнал человеко-машинных исследований, том 33
- Мюррей, К. С., Портер, Б. В. (1989) Контроль поиска последствий новой информации во время интеграции знаний. Материалы Шестой Международной конференции по машинному обучению
- Шэнь, Дж., Сун, С., и Чжан, Д.М. (2016) К аналитической структуре процессов междисциплинарного мышления и коммуникации (IRC) в науке. Международный журнал естественнонаучного образования, 37 (17), 2809-2835.
- Шен Дж., Лю О. и Сун С. (2014). Разработка междисциплинарных оценок в науке для студентов колледжей: пример осмоса. Международный журнал естественно-научного образования, 36 (11), 1773-1793.