WikiDer > Закон Луизианы о научном образовании

Louisiana Science Education Act
Образование в США
Диплом icon.png Образовательный портал
Флаг США.svg Портал США

В Закон Луизианы о научном образовании, Закон 473 (SB733) от 2008 г.[1] это противоречивый закон, принятый Законодательное собрание Луизианы 11 июня 2008 г. и подписан губернатором Бобби Джиндал 25 июня.[2] Закон позволяет учителям государственных школ использовать на уроках естественных наук дополнительные материалы, критически относящиеся к теориям, таким как теория естественных наук. эволюция и глобальное потепление.[3] Луизиана был первым государством, принявшим закон такого типа.[4]

Сторонники закона заявляют, что он предназначен для развития критического мышления и улучшения образования.[5] Сенатор штата Бен Неверс сказал, что закон предназначен для того, чтобы преподаватели могли создавать среду, которая "(способствует) критическое мышление навыки, логический анализ, а также открытое и объективное обсуждение научных теорий, таких как эволюция, истоки жизни, глобальное потепление и клонирование человека."[6][7]

Критики утверждают, что SB733 просто открывает лазейку для обучения креационизм в государственных школах, что запрещено федеральным законом.[8] Алан Лешнер, исполнительный издатель Наука, осудил законопроект как «последнюю попытку внедрить религиозные, ненаучные взгляды в уроки естествознания».[9] Лешнер заявил, что законопроект «нанесет удар по научной честности, оставив студентов в замешательстве относительно науки и неготовыми преуспеть в современной рабочей силе».[10]

В 2010 году старшеклассник Зак Копплин запустил громкую кампанию, спонсируемую сенатором штата Луизиана Карен Картер Петерсон отменить закон. Кампанию Копплина поддержали 78 Нобелевские лауреаты, то Жители Нового Орлеана Горсовета и более десятка научных и образовательных объединений.[11] Законопроекты об отмене LSEA не проходили мимо комитета Сената по образованию пять лет подряд с 2011 по 2015 год.

Предыстория законопроекта

Закон Луизианы о научном образовании "закон академической свободы" на основе Институт открытийстатут модели академической свободы[12][13] LSEA позволяет учителям государственных школ использовать на уроках естествознания дополнительные материалы, которые критикуют установленные научные теории, «включая, помимо прочего, эволюцию, происхождение жизни, глобальное потепление и клонирование человека».[14]

Сенатор Неверс первоначально подал законопроект как Закон о свободе образования Луизианы (SB 561) по указанию Семейный форум Луизианы позволить учить креационизму в государственных школах.[6] «Они (Форум семьи Луизианы) считают, что при рассмотрении теории Дарвина следует обсуждать научные данные, относящиеся к креационизму. Это позволило бы обсудить научные факты», - сказал Неверс.[15] Закон Луизианы о научном образовании, SB 733, принятый 17 апреля 2008 г., представляет собой перенумерованную и переименованную версию SB 561, которая была представлена ​​ранее сенатором Неверсом.[16][17] Генные Миллс, президент Луизианы семья Форума, говорится, что законопроект необходимо, чтобы позволить учителям «критически настоящее» доказательству и «бросить выбор стороны, когда дело доходит до обучения студентов этого спорного вопроса вопрос».[14]

Критики законопроекта предполагают, что он призван устранить федеральный запрет на преподавание креационизма в государственных школах, и говорят, что единственная цель закона - предоставить правовое прикрытие педагогам, которые хотят вводить другие вещи, кроме науки к учению об эволюции в нарушение судебных постановлений в таких случаях, как Эдвардс против Агийярда и Китцмиллер против Дувра,[6][14][18][19][20][21] то, против чего выступает научное сообщество.[14]

3 июня 2008 г. Американский институт биологических наук направил письмо спикеру палаты представителей Джиму Такеру, выступая против SB 733.[22] 20 июня 2008 г. AIBS и семь других обществ направили письмо губернатору. Бобби Джиндал с просьбой наложить вето на SB733.[23] К числу запрашиваемых обществ относятся Американский институт биологических наук, Американский союз орнитологов, то Американское общество маммологов, то Ботаническое общество Америки, то Альянс естественнонаучных коллекций, то Общество интегративной и сравнительной биологии, то Общество систематических биологов, а Общество изучения эволюции.

Законодательная история

Прохождение закона

Сенатор Бен Неверс, Председатель комитета по образованию Сената Луизианы, a Богалуса Демократ, подала "Закон Луизианы об академической свободе" (SB 561) 21 марта 2008 г.[24] Законопроект был заслушан комитетом Сената по образованию 17 апреля.[25][26] Представляя свой закон на рассмотрение комитета по образованию, сенатор Неверс заменил первоначальный закон на SB733, «Закон Луизианы о научном образовании» или LSEA. Выслушав двух сторонников в дополнение к сенатору Неверсу и примерно двадцати противникам, комитет по образованию проголосовал за закон. 22 апреля комитет по образованию представил в Сенат законопроект.[27] Законопроект был принят Сенатом 28 апреля единогласно 35 голосами против.

Дом Луизианы передал LSEA в Комитет по образованию 30 апреля. Комитет Палаты представителей по образованию положительно отозвался о законопроекте 21 мая единогласным голосованием 14 против 0.[28][29] Полный состав палаты представителей принял закон 94 голосами против 3 11 июня 2008 года.

16 июня Сенат единогласно принял поправки палаты представителей. Губернатор Бобби Джиндал 25 июня подписал закон о Законе LSEA № 473 от 2008 года.

Отменить попытки

Законопроекты, отменяющие LSEA, были внесены сенатором. Карен Картер Петерсон как SB70 в 2011 году, SB374 в 2012 году, SB26 в 2013 году и SB175 в 2014 году. SB70 не смог передать голосование 1-5 комитетом Сената по образованию после часового слушания. Законопроект был затем отложен комитетом, закончившим рассмотрение закона на год.[30] SB374 был отклонен комитетом Сената по образованию 2 голосами против 1 при четырех воздержавшихся.[31] Третья попытка отменить эту меру снова потерпела неудачу, когда 1 мая 2013 года комитет Сената по образованию проголосовал 3: 2 за отсрочку принятия законопроекта.[32][33] Четвертая попытка была отклонена голосованием 3: 1 24 апреля 2014 года.[34][35] Пятая попытка была отклонена голосованием 4: 3 22 апреля 2015 года.[36]

Критика билля

Люфт

В научное сообщество в Соединенные Штаты назвал Закон Луизианы о научном образовании «антинаучным» законом с целью разрешить креационизм проникать в школьные классы естественных наук.[9][37]

В Общество интегративной и сравнительной биологии планировали провести конференцию в Новом Орлеане в 2011 году, но решили изменить место проведения конференции «в значительной степени» из-за LSEA, заявив, что это было их «твердое мнение ... что этот закон подрывает целостность науки. и научное образование в Луизиане ". Они также объявили, что не будут рассматривать возможность проведения дальнейших конференций в Новом Орлеане.[38][39] Бюро съездов и посетителей Нового Орлеана оценило, что потеря конференции нанесла Луизиане экономический ущерб в размере не менее 2,7 миллионов долларов.[39][40] SICB отменил бойкот в начале 2013 года после того, как городской совет Нового Орлеана и приходской школьный совет Орлеана отвергли преподавание креационизма в классах естественных наук.[39]

Выдающийся критик Закона Луизианы о научном образовании Зак Копплин заявил, что закон «ставит наших студентов в невыгодное положение, когда они борются за рабочие места в мировой экономике.[41] Чтобы проиллюстрировать это, он часто с юмором говорит о том, что, когда вы креационизм на Monster.com или же Карьерист вы получаете "ноль вакансий", а при поиске биология, вы найдете более 1000.[42]

Доктор Барбара Форрест, профессор философии Университета Юго-Восточной Луизианы в Хаммонде,[43] видный критик Институт открытий и умный дизайн движения, пояснила, что, по ее мнению, сам закон принят, потому что,

В Луизиане у нас не было организационной структуры, чтобы отреагировать на [Закон Луизианы о научном образовании]. Один из способов, которыми Флорида, например, сдерживает [креационизм], - это наличие очень активных, хорошо организованных граждан Флориды за науку. В то время у нас этого не было. Мне и нескольким людям очень, очень быстро пришлось что-то делать вместе. [Хотя] нас было не так много ... мы действительно оказали некоторое сопротивление, но Форум семьи Луизианы планировал такой шаг, вероятно, с момента своего основания в 1998 году.[44]

Зак Копплин начал усилия по отмене LSEA, когда он учился в старшей школе в 2010 году. Его законопроект об отмене был спонсирован сенатором Карен Картер Петерсон.

Креационизм

Критики Закона Луизианы о научном образовании называют закон креационизм закон, потому что он выделяет конкретные научные теории, которые оказываются политически противоречивыми, учителя должны «критиковать и анализировать», используя «дополнительные материалы». Рассматриваемые теории включают «эволюцию, происхождение жизни, глобальное потепление и клонирование».[45]

Джерри Койн, выдающийся биолог и президент Общество изучения эволюции саркастически проиллюстрировал то, что он считал проблемным в законе, сказав:

Да, нам не нужно более критическое мышление в таких областях, как физика, химия или медицина - только клонирование человека, эволюция и глобальное потепление.[46]

Выдающийся критик закона, Зак Копплин объяснил:

Чтобы научить критическому мышлению, не нужен закон. Вот что такое наука. Вам нужен закон, чтобы учить креационизму.[47]

Другой известный критик, Доктор Барбара Форрест, также с осторожностью относится к закону, потому что первоначальный проект политики Совета по начальному и среднему образованию по реализации Закона о научном образовании Луизианы был изменен под давлением местной консервативной христианской группы, Семейный форум Луизианы. Первоначальный проект явно запрещал преподавание религии под прикрытием «критического мышления» и использование креационистских материалов в школьных классах естественных наук. Доктор Форрест сказал:

Первоначальная версия[48] политики содержали два важных заявления, которые запрещали бы школьным округам делать то, что законодательные спонсоры и креационистские авторы Закона о научном образовании Лос-Анджелеса разработали закон, позволяющий им делать: (1) «Религиозные убеждения не должны продвигаться под прикрытием поощрения критического мышления »; и (2) «Материалы, которые учат креационизму или разумному замыслу, или которые продвигают религиозное убеждение, что сверхъестественное существо создано человечеством, должны быть запрещены для использования на уроках естествознания».

[Президент Форума семьи Луизианы преподобный Джин Миллс] назвал эти заявления выражением «религиозной враждебности» и «дешевым выстрелом». При этом он раскрыл свое истинное намерение относительно политики LSEA и BESE: продвигать и защищать религиозную повестку дня LA Family Forum и его сообщников Discovery Institute. Если бы, как продолжает настаивать Миллс, LSEA были предназначены только для продвижения хорошего научного образования, а не для продвижения креационизма, у него не было бы причин возражать против первоначального запрета политики на преподавание «креационизма или разумного замысла или продвигающих религиозные убеждения». что сверхъестественное существо создано человечеством.

В обновленной политике[49] представленный на заседании Комитета S / SPS 13 января 2009 г., первое заявление было удалено до собрания. Ко второму утверждению было добавлено другое: «Оценка дополнительных материалов должна производиться без учета религиозных или нерелигиозных убеждений и принадлежности авторов дополнительных материалов». Это новое предложение было явно добавлено, чтобы запретить оспаривание любого дополнительного материала на том основании, что он был создан креационистами.[50]

В Американцы объединились за отделение церкви от государства также обеспокоен тем, что родители могут оспаривать дополнительные материалы, принесенные в класс, потому что «предлагаемая процедура рассмотрения спорных дополнительных материалов ... кажется, предназначена для обеспечения форума для продвижения креационизм.[51] Барбара Форрест - нынешний секретарь организации «Американс Юнайтед».[52]

Кроме того, сторонники закона открыто признали, что его цель - привнести креационизм в уроки естественных наук в государственных школах. В июле 2010 г. Ливингстонский приход школьная доска обсудили использование этого закона для преподавания креационизма в классах естественных наук в государственной школе. В Национальный центр научного образования сообщил,

Директор учебной программы [Ливингстонского прихода], как сообщается, сообщил совету директоров, что в соответствии с Законом о научном образовании Луизианы школам разрешено представлять «критическое мышление и креационизм» на уроках естественных наук. Правление ответило с энтузиазмом: Дэвид Тейт спросил: «Почему мы не можем заставить кого-нибудь с религиозными убеждениями обучать креационизму?» и Клинт Митчелл добавил: «Учителя должны иметь свободу взглянуть на креационизм и найти способ применить его в классе».[53]

Сенатор Бен Неверс, спонсор Закона Луизианы о научном образовании, также заявил, что Форум семьи Луизианы предложил законопроект, потому что «они считают, что научные данные, относящиеся к креационизму, должны обсуждаться при рассмотрении теории Дарвина».[6]

Закон был написан с оговоркой: в нем говорится, что его не следует толковать как «пропаганду какой-либо религиозной доктрины, поощрение дискриминации за или против определенного набора религиозных убеждений или поощрение дискриминации за или против религии или нерелигии».

Критики, такие как Джеймс Гилл, который пишет для New Orleans Times Picayune отклонить этот пункт. Гилл говорит, что строчка была «написана с кивком и подмигиванием, и она просто показывает, насколько хитрее стали обскуранты».[54] Эта формулировка является отказом от ответственности в отношении религии из типового законопроекта Discovery Institute и присутствует во всех различных вариантах законопроекта в каждом штате, где он был внесен.

Отменить усилие

В начале июня 2010 г. студентка Батон-Руж Магнитная средняя школаЗак Копплин начал кампанию по отмене закона, поскольку учился в старшей школе. старший проект. Он начал работать над отменой с Барбара Форрест, который был свидетель-эксперт на Китцмиллер против Дувра испытание и отвечал за демонстрацию умный дизайн был просто креационизмом, одетым, чтобы казаться научным.[55]

По словам Копплина, он объединяет в Луизиане «студентов, ученых, священнослужителей, учителей и бизнес-лидеров в поддержку отмены Закона Луизианы о научном образовании».[56]

Они убедили сенатора Карен Картер Петерсон, а Демократ из Жители Нового Орлеана, чтобы спонсировать их законопроект об отмене. Представитель Уолт Леже III, который представляет часть округа сенатора Петерсона, согласился принять закон в Палате представителей. Сенатор Петерсон представил SB 70, чтобы отменить Закон Луизианы о научном образовании 14 апреля 2011 г.[57]

Усилия по отмене получили поддержку на национальном и международном уровнях. Его поддерживают 78 ученых-лауреатов Нобелевской премии, город Жители Нового Орлеана, то Американская ассоциация развития науки, крупнейшая общенаучная организация в мире, насчитывающая более 10 миллионов членов, и многие другие организации.[11]

SB 70 был заслушан в сенатском комитете по образованию 26 мая 2011 года. После жарких дебатов, когда в ответ на вручение письма нобелевского лауреата, сенатор Джули Куинн заявила, что «устала видеть маленькие буквы за именами всех»,[58] Комитет Сената по образованию 5: 1 проголосовал за то, чтобы отложить принятие решения по SB 70, фактически убив его. Единственным голосом за SB 70 был сенатор. Ивонн Дорси.[59]

Законопроект был внесен и отклонен повторно с 2012 по 2015 годы, см. Раздел Отменить попытки. В 2013 году Копплин сказал о Бобби Джиндале: «Я думаю, этот закон беспокоит его не меньше, чем меня. Он специализируется на биологии Брауна».[3][60]

Креационизм

9 законопроекты об академической свободе были предложены законодательными собраниями различных штатов в 2011 году. Попытка отменить Закон Луизианы о научном образовании, возможно, оказала влияние на ослабление давления с целью принятия этих законопроектов.[61]

Кроме того, коалиция науки Луизианы смогла остановить две новые попытки внедрить креационизм в классы Луизианы после принятия Закона Луизианы о научном образовании. Во-первых, они убедили Совет Луизианы начального и среднего образования принять новые биология книги после того, как креационисты попытались выбросить книги. Затем им также удалось отменить законопроект Луизианы (HB 580), который должен был ослабить надзор Совета по начальному и среднему образованию над учебниками по биологии и дополнительными материалами для государственных школ.[62]

В 2011 году профессор биологии колледжа Луизианы Уэйд Уоррен дал показания в пользу LSEA и выступил против отмены, а также оспорил идеологические мотивы многих ученых, выступавших против LSEA. Он также распространил в Комитет письмо от 15 докторов наук. ученые, поддерживающие академическую свободу.[63]

Сопровождение счета

Сторонники законопроекта утверждают, что он не касается креационизма.[64] LSEA позволяет учителям добавлять в учебные планы дополнительную информацию, которой нет в учебнике. Фактически, в законопроекте даже не упоминается креационизм, а в разделе D говорится: «Этот раздел не должен толковаться как пропаганда какой-либо религиозной доктрины, поощрение дискриминации за или против определенного набора религиозных убеждений или поощрение дискриминации за или против религии или нерелигии. . "[1]

Кроме того, сторонники законопроекта утверждают, что это необходимо по трем причинам. Во-первых, дополнение, предусмотренное LSEA, необходимо для обновления учебников по естествознанию, потому что учебники биологии часто уже отстают от современных исследований к тому времени, когда они написаны, отредактированы и опубликованы. Во-вторых, в большинстве учебников естествознания есть несколько, если не десятки, известных ошибок, которые можно исправить с помощью дополнений. В-третьих, многие научные книги ошибочно сосредотачиваются только на одной точке зрения при обсуждении спорных вопросов и, кроме того, не содержат точной критики предлагаемой ими теории. LSEA помогает как в предоставлении необходимой критики научных теорий, так и в предоставлении других точек зрения, которые не принимаются во внимание.[65]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ а б Сенатор Бен Неверс. "SB733". Законодательное собрание Луизианы. Получено 2008-06-25.
  2. ^ Винклер-Шимт, Дэвид (9 марта 2009 г.). «Обезьяний бизнес: Закон Луизианы о научном образовании. Почему ученые и преподаватели выступают против закона, который якобы способствует критическому мышлению и анализу?». Лучшее в Новом Орлеане. Получено 4 февраля 2013.
  3. ^ а б Вайс, Джоанна (29 января 2013 г.). «Бобби Джиндал и проблема глупой вечеринки.'". Бостон Глобус. через Исследование HighBeam (требуется подписка). Получено 2016-07-01.
  4. ^ Тиммер, Джон (27 июня 2008 г.). "Луизиана принимает первый антиэволюционный" закон об академической свободе ". ArsTechnica. Получено 4 февраля 2013.
  5. ^ «Митинг протеста подталкивает Луизиану к отмене закона о науке». Ассошиэйтед Пресс. 28 апреля 2011 г.
  6. ^ а б c d Шон, Сильвия (2008-04-06). «Билл разрешает преподавать креационизм как науку». Hammondstar.com. Архивировано из оригинал на 2012-04-19. Получено 2012-10-28.
  7. ^ Сенатор Бен Неверс. «Дайджест для SB733». Законодательное собрание Луизианы. Получено 2008-06-25.
  8. ^ Басилан, Марви (2015). «В Луизиане студенты читают Книгу Бытия на уроках естественных наук». Христианин сегодня 8 июня 2015 года.
  9. ^ а б Имбирь обивка. «AAAS пишет, что спикер палаты представителей штата Луизиана вновь заявляет о противодействии антинаучным усилиям в области образования». Aaas.org. Получено 2012-10-28.
  10. ^ Лешнер, Алан (28 мая 2008 г.). "'Закон об академической свободе - опасное отвлечение ». Шривпорт Таймс.
  11. ^ а б «Подтверждения и письма | Отмена Закона Луизианы о научном образовании». Repealcreationism.com. Получено 2012-08-04.
  12. ^ "'Сильные и слабые стороны'; Будет ли Техасский совет по образованию развиваться в обратном направлении? ". Вашингтон Пост. 25 марта 2009 г. Архивировано с оригинал 29 марта 2015 г.. Получено 5 февраля 2013.
  13. ^ Джилл, Джеймс (1 июня 2011 г.). "Закон Луизианы об образовании в области естественных наук не содержит научных данных: Джеймс Гилл". The Times-Picayune. Получено 13 февраля 2013.
  14. ^ а б c d Гуарино, Марк (2 июня 2011 г.). «Преподавание креационизма: закон Луизианы, обходящий запрет США, выдерживает испытание». The Christian Science Monitor. Получено 5 февраля 2013.
  15. ^ Hammond Daily Star. "SB733". Hammond Daily Star. Архивировано из оригинал на 2012-04-19. Получено 2008-04-06.
  16. ^ NCSE. «Луизиана принимает новый креационистский закон». NCSE. Получено 2008-04-06.
  17. ^ Барбара Форрест. «Анализ SB 733» (PDF). Коалиция науки Лос-Анджелеса. Архивировано из оригинал (PDF) на 2008-08-28. Получено 2008-06-05.
  18. ^ "Эдвардс против Агийярда (1987 г.)". Law.cornell.edu. Получено 2012-10-28.
  19. ^ Бранч, Гленн (01.01.1970). «Понимание креационизма после Китцмиллера». Бионаука. Bioone.org. 57 (3): 278–284. Дои:10.1641 / B570313.
  20. ^ «Стратегия развития креационизма». Au.org. Получено 2012-10-28.
  21. ^ «Verbatim Verbatim» Мнение говорит само за себя.'". 2007-02-17. Архивировано 17 февраля 2007 года.. Получено 2012-10-28.CS1 maint: неподходящий URL (связь)
  22. ^ "Письмо AIBS от 3 июня спикеру палаты представителей Джиму Такеру". AIBS.org. 2008-06-03.
  23. ^ "Письмо AIBS губернатору Бобби Джиндалу от 20 июня". AIBS.org. 2008-06-20.
  24. ^ Бен Неверс (21 марта 2008 г.). "SB561". Legis.state.la.us.
  25. ^ Комитет Сената по образованию (17 апреля 2008 г.). «Комитет Сената по образованию 17 апреля 2008 г.» (PDF). Legis.state.la.us.
  26. ^ Комитет Сената по образованию (17 апреля 2008 г.). "Видео слушаний комитета Сената по образованию 17 апреля 2008 г.". Legis.state.la.us.
  27. ^ Комитет Сената по образованию (22 апреля 2008 г.). "История SB733". Legis.state.la.us.
  28. ^ Комитет Сената по образованию (21 мая 2008 г.). "Комитет Палаты представителей по вопросам образования на 21 мая 2008 г." (PDF). Legis.state.la.us.
  29. ^ Комитет Сената по образованию (21 мая 2008 г.). «Комитет палаты представителей по образованию видео 21 мая 2008 г.». Legis.state.la.us.
  30. ^ «Законопроект об отмене Закона о научном образовании отложен». NBC 33. 26 мая 2011. Получено 5 февраля 2013.
  31. ^ «Попытка отмены не удалась в Луизиане». NCSE. 20 апреля 2012 г.. Получено 5 февраля 2013.
  32. ^ http://www.wdsu.com/news/around-louisiana/third-time-no-charm-bill-to-repeal-science-act-fails/-/9853348/19977426/-/847a3pz/-/index. html
  33. ^ «В Луизиане снова возрождается попытка отмены». NCSE. 26 февраля 2014 г.. Получено 10 апреля 2014.
  34. ^ Спешите, Майк (25 апреля 2014 г.). «Группа убивает отмену Закона Луизианы о научном образовании». Лафайет, Луизиана: Ежедневный рекламодатель. Получено 19 мая 2014.
  35. ^ Кауфман, Скотт (25 апреля 2014 г.). «Христиане захватили« теократический контроль над государственными школами »в Луизиане, - говорит критик». Сырая история. Получено 19 мая 2014.
  36. ^ Сентелл, Уилл (27 апреля 2015 г.). «Снова отклонено: законопроект об отмене закона Луизианы, который, по мнению критиков, разрешает преподавание креационизма, терпит неудачу в комиссии». Батон-Руж, Луизиана: Адвокат. Получено 2 августа 2015.
  37. ^ «Восемь научных обществ пишут губернатору Бобби Джиндалу, призывая выступить против закона Луизианы о научном образовании». Aibs.org. Получено 2012-10-28.
  38. ^ «ControlCenter2» (PDF). Получено 2012-10-28.
  39. ^ а б c «SICB отменяет бойкот Нового Орлеана». NCSE. 14 января 2013. Получено 6 февраля 2013.
  40. ^ «Конгресс-бюро N.O. опечалено потерей научной конференции». Новый Орлеан СитиБизнес. 17 февраля 2009 г. Архивировано с оригинал 9 апреля 2016 г.. Получено 6 февраля 2013.
  41. ^ Законодательство об отмене закона Луизианы о креационизме
  42. ^ Белый, Ламар. «Развитие как лидер». Noladefender.com. Получено 2012-10-28.
  43. ^ Барбара Форрест
  44. ^ Барбара Форрест (29.08.2011). «Интервью с Барбарой Форрест, защитницей эволюции». Csicop.org. Получено 2012-10-28.
  45. ^ «СБ 733». Получено 2012-10-28.
  46. ^ «Закон Луизианы о научном образовании»: письмо губернатору Джиндалу и призыв к читателям ». Почемуevolutionistrue.wordpress.com. 2011-05-02. Получено 2012-10-28.
  47. ^ «Жесткий удар с Крисом Мэтьюзом: старшеклассник берет на себя управление». MSNBC. 2012-06-04. Архивировано из оригинал на 2011-05-31. Получено 2012-10-28.
  48. ^ «Комитет по успеваемости и поддержке учащихся / школ, 2 декабря 2008 г.» (PDF). Получено 2012-10-28.
  49. ^ «Комитет по успеваемости и поддержке учащихся / школ, 13 января 2009 г.» (PDF). Получено 2012-10-28.
  50. ^ Опубликовано администратором 25 января 2009 в 21:02 (2009-01-25). «Луизиана, открытая для бизнеса - приветствуем креационистов». Lasciencecoalition.org. Получено 2012-10-28.
  51. ^ «Письмо американцев, объединившихся за разделение церкви и государства в Совет штата Луизиана по начальному и среднему образованию» (PDF). Получено 2012-10-28.
  52. ^ "Совет попечителей".
  53. ^ «Креационистский шум в Луизиане». Ncse.com. Получено 2012-10-28.
  54. ^ Скотт Трелкельд / The Times-Picayune. «Закон Луизианы о научном образовании не содержит науки». Nola.com. Получено 2012-10-28.
  55. ^ Белый, Ламар. «Развитие как лидер». Нола Защитник. Получено 2012-08-04.
  56. ^ "Заявление о миссии | Отмена Закона Луизианы о научном образовании". Repealcreationism.com. Получено 2012-08-04.
  57. ^ «Архивная копия». Архивировано из оригинал на 2011-08-19. Получено 2011-09-09.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  58. ^ "Серия летних интервью (часть первая): Зак Копплин" СенЛамар ". Cenlamar.com. 2011-07-11. Получено 2012-08-04.
  59. ^ «Попытка отмены не удалась в комитете». NCSE. Получено 2012-08-04.
  60. ^ Вайс, Джоанна (29 января 2013 г.). "Бобби Джиндал и проблема" глупой вечеринки "'". Бостон Глобус. Получено 2014-04-10.
  61. ^ «Оценочная карта антиэволюционного законодательства». NCSE. Получено 2012-08-04.
  62. ^ Опубликовано админ 24 июня 2011 в 03:13 (2011-06-24). Объявление "Коалиции Луизианы за науку: Луизиана HB 580 мертв". Lasciencecoalition.org. Получено 2012-08-04.
  63. ^ «Ученые выпускают письмо в поддержку Закона Луизианы о научном образовании». 2011-05-27.
  64. ^ Джин Миллс (24 апреля 2014 г.). Заседание комитета по образованию Сената штата Луизиана (Microsoft ASF) (Архив интернет-трансляций). В час 00:59:52.
  65. ^ Джонатан Бирд (24 апреля 2014 г.). Заседание комитета сената штата Луизиана по образованию (Microsoft ASF) (Архив интернет-трансляций). На время 01:01:53.