WikiDer > МЕТКО

METCO

В Столичный совет по возможностям образования, Inc. (METCO, Inc.) является самым продолжительным непрерывным добровольным школьная программа десегрегации в стране и национальная модель для нескольких других программ добровольной десегрегации, действующих в настоящее время.[1] В программу зачисляются Бостон постоянным ученикам с детского сада по 12 класс на свободные места в пригородных государственных школах. Задуманный бостонским активистом Рут Бэтсон и Brookline Председатель школьного комитета д-р. Леон Триллинг, METCO была основана в 1966 году как коалиция семи школьных округов, в которых обучается 220 учеников. В Закон о расовом дисбалансе штата Массачусетс (RIA) 1966 года с поправками 1974 года, является правовой основой для добровольных межрайонных переводов с целью десегрегации (например, МЕТКО), и финансирование почти полностью обеспечивается за счет Содружество Массачусетса. За прошедшие годы академические и социальные результаты программы получили высокую оценку, в то время как увеличивающийся разрыв между стоимостью и финансированием [2] а негативный опыт цветных студентов был предметом критики.

Связанная, но независимая программа, также называемая МЕТКО, существует в Springfield и находится в ведении государственных школ Спрингфилда.

Цель

Как определено в первоначальном гранте METCO, цель программы заключается в «расширении образовательных возможностей, увеличении разнообразия и сокращении расовой изоляции путем разрешения учащимся в Бостоне и Спрингфилде возможности посещать государственные школы в других сообществах, которые согласились участвовать. Программа предусматривает учащиеся школьных округов, участвующих в программе, получают возможность испытать преимущества обучения и работы в среде, различающейся по расовому, этническому и языковому признаку ".[3] Миссия METCO двояка: дать ученикам из малоэффективных школьных округов Бостона возможность посещать высокоэффективную школу и увеличить их образовательные возможности, а также снизить расовую изоляцию и увеличить разнообразие в школах пригородов.

Структура и операции

Каждый пригородный район самостоятельно реализует свою программу МЕТКО,[4] по усмотрению школьного комитета каждого города. Программа METCO финансируется преимущественно за счет статьи штата, ежегодно выделяемой Законодательным собранием и распределяемой по каждому участвующему округу по формуле, связанной с количеством зачисленных студентов. [5] Департамент начального и среднего образования администрирует грант и соответствующую отчетность. Город Бостон не вкладывает деньги в деятельность МЕТКО.

Большая часть средств идет на транспорт, который организует каждый пригородный школьный округ. Другие основные статьи бюджета - это специализированный персонал METCO в каждом районе и центральная администрация METCO, Inc. [6] METCO, Inc. находится в Бостоне 501 (c) 3, который наблюдает за набором, проверкой на соответствие критериям и распределением в школу бостонских студентов, а также предоставляет услуги поддержки в Бостоне семьям METCO.

Округа определяют количество «крайних мест», доступных в каждом классе, и запрашивают соответствующее количество абитуриентов из центрального офиса METCO, Inc. В Политика применения METCO был пересмотрен в 2019 году и разъясняет право на участие в программе и процесс направления учащихся из Бостона в участвующий школьный округ, а также на каком основании округ размещает учащихся на свободные места.

Директора METCO из каждого округа сформировали независимую некоммерческую членскую организацию, Ассоциация директоров МЕТКО, для взаимной поддержки и профессионального развития.

В некоторых общинах есть группы активных жителей, которые предоставляют финансирование и социальную поддержку бостонским студентам. [7]

История

METCO была разработана в период активности родителей чернокожих из Бостона, в первую очередь матерей, для достижения равенства в образовании за счет десегрегация в школах. В 1963 г. бостонское отделение NAACP потребовал, чтобы школьный комитет Бостонские государственные школы сознавать де-факто сегрегация и совершить серию реформ. Требования были представлены председателем комитета по образованию NAACP, активисткой Рут Бэтсон. Серия протестов, включая сидячие забастовки, бойкоты и самофинансируемую программу десегрегации в городе под названием Operation Exodus, получила широкую огласку. Однако Бостонские государственные школы продолжали либо отрицать существование расового неравенства, либо отрицать ответственность за них. [8]

С другой стороны, штат Массачусетс оказал протестующим юридическую поддержку. Законопроект о расовом дисбалансе был подан представителем штата. Роял Боллинг и принят в 1965 году как Общий закон штата Массачусетс Уровень 76 Слово 12A. Этот закон разрешал удержание средств из любой государственной школы, которая считается увековечивающей «расовый дисбаланс», определяемой как наличие более 50% небелых учеников. Закон также позволил городским и городским школьным комитетам и районам "помочь облегчить расовая изоляция"(определяется как любая государственная школа, в которой более 70% учащихся - белые) посредством добровольного межрайонного зачисления.

В ответ на Протесты за гражданские права на юге Соединенных Штатов группы в пригородах Бостона (такие как защитники справедливого жилья, комитеты по гражданским правам, Лига женщин-избирательниц, церкви и члены школьных комитетов) начали разрабатывать программы для приема чернокожих учащихся, разрешенные в соответствии с расовым дисбалансом. Действовать. Группа под руководством профессора Массачусетского технологического института д-ра Леона Триллинга (председатель школьного комитета Бруклина) представила то, что они назвали инициативой METCO, Рут Бэтсон, ныне директору школы. Комиссия по борьбе с дискриминацией штата Массачусетс. Она согласилась поддержать программу в качестве заместителя директора вместе с Джозефом Киллори, взяв отпуск из Департамент образования Массачусетса, в качестве исполнительного директора. [9]

В 1966 году МЕТКО получила статус некоммерческой организации, а Триллинг стал председателем совета директоров. Среди тех, кто также входил в состав первоначального совета директоров, были Пол Паркс от NAACP, педагог искусств Эльма Льюис, Учитель из Бостона Джон Д. О’Брайант, Суперинтендант школы Бруклина Роберт Спербер, суперинтендант школы Ньютона Чарльз Браун и член комитета школы Ньютона Кэтрин Джонс. Группа получила гранты от Корпорация Карнеги и Департамент образования США и привлекла исследовательскую группу из Гарвард для оценки первоначальной эффективности программы. [10]

Первые 220 студентов METCO, индивидуально отобранные и опрошенные Batson, поехали на автобусах из Роксбери, Север Дорчестер, а Саут-Энд к их первому дню в школе в семи участвующих школьных округах Большого Бостона: Арлингтон, Braintree, Brookline, Лексингтон, Линкольн, Ньютон, и Уэлсли. [11]

Бэтсон стал исполнительным директором программы в 1968 году, и законодательный орган штата Массачусетс начал финансирование программы по годовой статье. Дополнительные школьные округа подали заявку на участие в METCO в конце 1960-х, при этом все 33 округа были подписаны к 1972 году. Роберт К. Хайден был исполнительным директором с 1969 по 1973 год. [12]

Учитель Бостонских государственных школ и общественный деятель Жан МакГуайр в 1973 году стала исполнительным директором METCO Inc., занимая эту должность более четырех десятилетий, охватывая период десегрегации по решению суда в Бостоне и нескольких волн финансового давления. [13] и расистская реакция. [14] В ответ на приказ Министерства образования Массачусетса в середине 1990-х годов МакГуайр начал активный набор Latinx и азиатские студенты, чтобы более точно отразить меняющуюся демографию в Бостоне [необходима цитата].

В 2018 году Милли Арбадже-Томас приняла на себя руководство METCO, Inc. Организация реформировала процесс подачи заявок для семей, перейдя из списка ожидания, в котором, как сообщается, числится 12000 студентов, к системе онлайн-лотереи. [15]

По состоянию на 2015 год в программе обучались около 3300 студентов,[16] большинство из них - выходцы из Бостона (около 150 - из Спрингфилда). По состоянию на 2001 год с момента основания программу закончили около 4300 студентов.[1] В 2010–2011 учебном году 75,2% учеников METCO были афроамериканцами, 3,4% - азиатами, 16,8% - латиноамериканцами, а остальные 5% были классифицированы как представители разных рас или «другие». В школьном округе Бостона в настоящее время 35% афроамериканцев, 41% латиноамериканцев, 13% белых и 8% азиатов.[17] По состоянию на 2010–2011 годы 33 из 37 принимающих районов оставались «расово изолированными» (более 70% белых), в то время как 4 принимающих района были «расово сбалансированными» (50-70% белых).[18]

Исследования и влияние

Есть свидетельства того, что METCO повышает академическую успеваемость студентов-резидентов Бостона. Учащиеся программы METCO постоянно заканчивают среднюю школу с той же скоростью, что и их одноклассники из пригорода (почти 100%), по сравнению с примерно 65% учащихся Бостонских государственных школ. Около 88% студентов METCO поступают в высшее учебное заведение, что соответствует показателям выпуска в принимающих округах53. То же самое, выше среднего по штату 81% и намного выше среднего Бостона (58%). [19] [20] Оценки и данные стандартизированных тестов более неоднозначны. [21][22]

Сообщалось, что как качественно, так и количественно большинство семей, обучающихся в округах МЕТКО, считают возможность получения отличного образования гораздо более важной, чем снижение расовой изоляции, которую они признают важным побочным фактором.[23]

Проблемы и противоречия

Финансирование

Когда в 1966 году была основана МЕТКО, принимающие округа получали государственную субсидию на покрытие транспортных расходов для студентов и оценку стоимости обучения, установленную принимающими округами. Со временем финансовая система эволюционировала от системы, в которой принимающие округа устанавливали плату за обучение, до системы «грантов», при которой стандартный грант на каждого ученика в размере 3925 долларов (2017 финансовый год) предоставляется принимающим округам, почти все из которых используются для прямого финансирования METCO. услуги без денежных средств на косвенные общеобразовательные расходы.[24] Школьный комитет Бостона не оплачивает финансовые расходы МЕТКО, поскольку принял решение в поддержку МЕТКО при условии, что Бостон не будет вносить финансовый вклад.[25] Следствием этого является то, что принимающие районы должны компенсировать разрыв в затратах.[26][27][28]

Студенческий опыт

Выпускники программы часто писали и говорили о травматических последствиях длительных поездок на автобусе; считаться «отличным от белых» студентов-резидентов; расовые микроагрессии, оскорбления и нападения; и отсутствие учителей цвета, которые могли бы служить образцом для подражания. [29]

Известные выпускники

Политик Джон Баррос, певец Майкл Бивинс, профессиональный баскетболист Брюс Браун младший, журналистка Оди Корниш[30][31], политик Тито Джексон, политик Ким Джейни, режиссер Майк Масколл[31], политик Мэрилин Мосби[30][31], и спикер TEDx Кандис Самнер.

Участвующие муниципалитеты

Бостон и Спрингфилд - два округа, которые отправляют студентов в принимающие сообщества.

Приемные районы - студенты Бостона

Подмножество школьных округов в районе Бостона участвуют в METCO, как правило, те округа, которые являются более богатыми (и могут субсидировать программу).

Приемные округа - студенты Спрингфилда

Выведенные сообщества

  • Милтон
  • Framingham
  • Rockland

Рекомендации

  1. ^ а б Итон, Сьюзен. Другая история бостонского автобуса. Нью-Хейвен, Коннектикут: Издательство Йельского университета, 2001. Печать.
  2. ^ http://prrac.org/pdf/METCOMeritsMore.pdf
  3. ^ «Гранты и другие программы финансовой помощи». Департамент начального и среднего образования Массачусетса. 18 августа 2020.
  4. ^ МакГирк, Брендан. «Современный МЕТКО». Бостонский институт некоммерческой журналистики ». 29 мая 2019 г. https://binjonline.com/2019/05/29/a-modern-metco/
  5. ^ «МЕТКО и разнообразие через бизнес». WBUR Learning Lab, 30 ноября 2015 г. http://learninglab.legacy.wbur.org/topics/metco-and-diversity-through-busing/
  6. ^ Франкенбург, Эрика. «Бостонская программа METCO: уроки для района Хартфорд». Вашингтон, округ Колумбия: Совет по исследованиям бедности и расы, сентябрь 2007 г. https://www.sheffmovement.org/wp-content/uploads/2014/04/2007_METCO-Program-Lessons-for-the-Hartford-Area_Frankenberg.pdf
  7. ^ «Студенты Weston / METCO стремятся к совершенству». В архиве 2011-10-05 на Wayback Machine Государственные школы Вестона. 7 октября 2011 г.
  8. ^ Теохарис, Жанна Ф. «« Мы спасли город »: борьба черных за равенство в образовании в Бостоне, 1960–1976». Duke University Press: Radical History Review, выпуск 81, осень 2001 г., стр. 61-93 (статья)
  9. ^ Батсон, Рут М. и Хайден, Роберт. «История METCO: пригородное образование для городских студентов Бостона». Бостон, Массачусетс: Столичный совет по возможностям образования (METCO), 1987. https://repository.library.northeastern.edu/files/neu:cj82m0515
  10. ^ Триллинг, Леон и Бэтсон, Рут М. «Отчет для корпорации Карнеги», 1968 г. https://repository.library.northeastern.edu/downloads/neu:m0436x109?datastream_id=content
  11. ^ Майерс, Филлис. «Бостонская METCO: что делать, пока не придет решение». Национальная городская коалиция: ГОРОД, январь / февраль 1971 г. https://repository.library.northeastern.edu/downloads/neu:m0402933s?datastream_id=content
  12. ^ Триллинг, Леон и Бэтсон, Рут М. «Отчет для корпорации Карнеги», 1968 г. https://repository.library.northeastern.edu/downloads/neu:m0436x109?datastream_id=content
  13. ^ Макнамара, Бритни: «Губернатор сокращает финансирование Metco». MetroWest Daily News, 27 февраля 2015 г. https://www.metrowestdailynews.com/article/20150227/NEWS/150226531
  14. ^ МакГирк, Брендан. «Современный МЕТКО». Бостонский институт некоммерческой журналистики ». 29 мая 2019 г. https://binjonline.com/2019/05/29/a-modern-metco/
  15. ^ Юнг, Кэрри. «Предложение METCO по использованию системы допуска к лотереям встречает отклик сообщества». Бостон: WBUR, 19 февраля 2019 г. https://www.wbur.org/edify/2019/02/26/metco-lottery-admissions-pushback
  16. ^ http://www.doe.mass.edu/grants/2017/317/Allotment.pdf
  17. ^ Логан, Джон, Дейдра Окли и Джейкоб Стоуэлл. «Сегрегация в микрорайонах и школах: влияние на детей из числа меньшинств в Бостонском регионе». Центр сравнительных городских и региональных исследований Льюиса Мамфорда. Олбани: Университет Олбани, 2003.
  18. ^ Статистика из http://prrac.org/pdf/METCOMeritsMore.pdf, стр.7. Стандарты расовой изоляции, расового баланса и расового дисбаланса вытекают из Закона штата Массачусетс о расовом дисбалансе.
  19. ^ Итон, Сьюзен и Чиричиньо, Джина. «МЕТКО достоин большего: история и статус МЕТКО». Бостон: Pioneer Institute / Хьюстонский институт расы и справедливости при Гарвардской школе права, 2011.
  20. ^ https://pioneerinstitute.org/featured/new-report-closing-the-achievement-gap-through-metco/ Апфельбаум, Кэтрин и др. «Расширение METCO и устранение пробелов в достижениях». Бостон: Институт пионеров, 2015.
  21. ^ Ангрист, Джошуа и Кевин Лэнг. «Создает ли школьная интеграция влияние сверстников? Данные бостонской программы Metco». Оценка политики и проектов на рынке труда. Бонн: Институт изучения труда, 2004.
  22. ^ Вазнис, Джеймс. «Учащиеся Metco опережают учащихся чартерных школ BPS». Boston Globe, 18 февраля 2019 г. https://www.bostonglobe.com/metro/2019/02/18/metco-students-outperforming-those-bps-charter-schools/W4jpFqnOSFxbdvsJu30jXN/story.html
  23. ^ Орфилд, Гэри и др. «Десегрегация между городом и пригородом: перспективы родителей и студентов в столичном Бостоне». Гарвардский проект гражданских прав, Кембридж: Фонд Джона и Кэтрин Т. Макартур, 1997.
  24. ^ http://www.doe.mass.edu/research/reports/2016/02METCO.pdf, стр. 11
  25. ^ Лили Гейсмер, Не вините нас, Princeton University Press, 2015, стр. 311, сноска 56.
  26. ^ http://newton.wickedlocal.com/article/20141218/OPINION/141216463
  27. ^ http://www.brooklinema.gov/DocumentCenter/Home/View/6346
  28. ^ «Архивная копия». Архивировано из оригинал на 2016-11-01. Получено 2016-11-01.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  29. ^ Семуэльс, Алана. «Абсолютная неадекватность усилий Америки по десегрегации школ». Атлантика, 11 апреля 2019 года. https://www.theatlantic.com/education/archive/2019/04/boston-metco-program-school-desegregation/584224/
  30. ^ а б Семуэльс, Алана. «Абсолютная неадекватность усилий Америки по десегрегации школ». Атлантика, 11 апреля 2019 года. https://www.theatlantic.com/education/archive/2019/04/boston-metco-program-school-desegregation/584224/
  31. ^ а б c МакГирк, Брендан. «Современный МЕТКО». Бостонский институт некоммерческой журналистики ». 29 мая 2019 г. https://binjonline.com/2019/05/29/a-modern-metco/

внешняя ссылка