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Maria Grever
Maria Grever
Grever (2015)
Persönliche Informationen
Vollständiger NameMaria Christina Rosalia Grever
Geburtsdatum27. Juli1953
Geburtsort's-Hertogenbosch
Aktivitäten
DisziplinGeschichte
UniversitätErasmus-Universität Rotterdam
TheseBekämpfe die Stille. Johanna Naber (1859-1941) und die weibliche Stimme in der Geschichte (1994)
PromoterWilly Jansen
Nett ProfessorProfessor
Berühmte WerkeTransformation des öffentlichen Raums; Die niederländische Nationalausstellung für Frauenarbeit im Jahr 1898 (2004)
Webseite
Portal  Portalsymbol  Bildung

Maria Christina Rosalia (Maria) Grever ('s-Hertogenbosch, 27. Juli1953) ist ein Niederländisch Historiker. Von 2000-2020 arbeitete sie als Professorin für Theorie und Methoden der Sozialgeschichte und als Direktorin des Zentrums für Geschichtskultur an der Erasmus School of History, Culture and Communication der Erasmus-Universität Rotterdam. Seit 1. September 2020 ist sie wissenschaftliche Mitarbeiterin des NL-Lab KNAW Humanities Cluster (Huygens Institute).

Ausbildung und Forschung

Maria Grever studierte Wirtschafts- und Sozialgeschichte (1981) in Nimwegen und promovierte dort cum laude über eine intellektuelle Biographie des Historikers Johanna Naber (1994). An der Erasmus Universität Rotterdam untersucht sie die sich wandelnde Bedeutung der Vergangenheit für den Menschen seit dem späten 18. Jahrhundert: einerseits die Gestaltung des kollektiven Gedächtnisses durch Traditionen, Rituale, Bildung und Erbe, andererseits die Konstruktion und Verbreitung von historischem Wissen. Sie veröffentlicht zu historischem Bewusstsein, kollektivem Gedächtnis und nationaler Identität; Kulturerbe und Geschichtsunterricht; Politische Kultur und Geschlecht.

Ergebnis dieser Forschung ist die Formulierung eines metahistorischen Modells der "historischen Kultur", in dem drei interaktive Analyseebenen Einblick in den dynamischen Umgang mit der Vergangenheit geben: historische Geschichten und performative Repräsentationen (Zeiträume, Personen, Ereignisse); Erinnerungsinfrastrukturen, die es ermöglichen, Wissen über die Vergangenheit mit anderen zu teilen (Wissenschaftsgeschichte, Bildung, Museen, Denkmäler, jährliche Gedenkfeiern); Geschichtskonzeptionen, die Visionen des Verhältnisses von Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft ausdrücken (Fortschritt, Niedergang, Eschatologie, zyklische Zeit). Der Begriff der historischen Kultur umfasst Wissenschaft und Populärkultur, materielle und immaterielle Artikulationen sowie die Wechselwirkungen zwischen menschlichem Handeln und Tradition.

Ausgehend von diesem Ansatz leitete sie als Hauptantragstellerin verschiedene Forschungsprojekte, wie zum Beispiel: die Produktion und Kanonisierung von historischem Wissen, einschließlich Konstruktionen nationaler Identität (NWO; WRR); die Bedeutung des Erbes über Sklaverei und den Zweiten Weltkrieg im regulären Geschichtsunterricht (NWO); Umgang mit sensibler Kriegsgeschichte in populären Genres wie dem informellen Wissenserwerb (Erfgoed Nederland; EUR). Siehe auch die NWO-Projekte, wie: Paradoxes of De-Canonization. Neue Formen der Kulturvermittlung in der Geschichte (2004-2006), Kulturerbebildung, Pluralität von Erzählungen und geteiltes historisches Wissen[1], und das Projekt Geschichtswissenschaft und Schulgeschichte: nationale Erzählungen in niederländischen und englischen Lehrbüchern, 1920-2010.[2]

Aktivitäten

Von 1997-2008 war sie Mitglied der Redaktion und Redaktionsvorsitzende der Zeitschrift für Geschichte, von 2003-2010 Mitglied und Vorstandsmitglied des Sozialwissenschaftlichen Rates, von 2007-2010 Vorstandsmitglied und stellvertretende Vorsitzende der Stiftung Erbe Niederlande, von 2007-2017 Mitglied und Vorsitzender des NIOD Wissenschaftsausschuss (KNAW); von 2007-2017 Vorstandsmitglied der Stiftung Praemium ErasmianumSie war außerdem Programmdirektorin für Geschichte und Mitglied des Fakultätsrats der ESHCC (2002-2007). Von 2017 bis 2020 leitete sie das ESHCC History Department.

Andere Aktivitäten:

  • Mitglied der Königlich Niederländischen Akademie der Wissenschaften (KNAW),
  • Mitglied des Geisteswissenschaftlichen Rates,
  • Vorsitzender des Ausschusses für Geschichte und Literatur (Prinz Bernhard Kulturfonds)

Veröffentlichungen

Artikel (Auswahl)

  • M. Grever & R.-J. Adriaansen, „Historical Consciousness: the Enigma of Different Paradigms“, Journal of Curriculum Studies 51 (2019) 6, 814-830.
  • S. Driessen, M. Grever & S. Reijnders, "Lessons of wars. Die Bedeutung von Schlachtfeldtouren für das niederländische Militär", Critical Military Studies (2019) 1-19
  • M. Grever, 'The Netherlands', in L. Cajani, S. Lässig & M. Repoussi eds., Palgrave Handbook of Conflict and History Education in the Post-Cold War Era (Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2019) 385-402
  • M. Grever, 'Why Historical Consciousness?', in A. Clark und C. Peck eds., Contemplating Historical Consciousness. Notes from the Field (New York/Oxford: Berghahn, 2019) 224-232.
  • A. Clark & ​​​​M. Grever, 'Historisches Bewusstsein: Konzeptualisierungen und pädagogische Anwendungen', in S.A. Metzer & L. McArthur Harris Hrsg., International Handbook of History Teaching and Learning (New York: Wiley-Blackwell Publishers, 2018) 177-201.
  • M. Grever, „Den Krieg lehren. Reflections on Popular Uses of Difficult Heritage', in T. Epstein & C. Peck eds., Teaching and Learning Difficult Histories. Globale Konzepte und Kontexte. Ein kritischer soziokultureller Ansatz (New York, Routledge, 2018) 30-44.
  • M. Grever, 'Johanna Wilhelmina Antoinette Naber (1859-1941)', Digitales Frauenlexikon der Niederlande (ING / Huygens-Institut 2012).[3]
  • M. Grever, B. Pelzer & T. Haydn, „Geschichtssichten von Gymnasiasten“, Journal of Curriculum Studies 43 (2011) Nr. 2, 207-229.
  • M. Grever: „Keine Identität ohne zeitliche Orientierung. Zur Notwendigkeit der Chronologie', BMGN 124 (2009) 397-410.

Bücher (Auswahl)

  • Herr Grever, Ein ökologisches Brucherlebnis? Corona und Geschichtsbewusstsein / Ein ökologischer Bruch? Corona und Geschichtsbewusstsein. Abschiedsvortrag Erasmus Universität Rotterdam (Hilversum, Verloren Publishers, 2021) 32 S.
  • Herr Grever, Unausweichliche Vergangenheit. Reflexionen über eine sich wandelnde Geschichtskultur (Hilversum, Verloren Verlag, 2020), 224 S.
  • M. Carretero, S. Berger & M. Grever Hrsg., Palgrave Handbook of Research in Historical Culture and Education (Basingstoke, Palgrave Macmillan, 2017).
  • C. van Boxtel, M. Grever & S. Klein Hrsg., Sensitive Pasts. Hinterfragen des Erbes in der Bildung (New York/Oxford, Berghahn Books, 2016) 296 S. Voll. 27 in der Reihe "Geschichte einen Sinn machen".
  • M. Grever & C. van Boxtel, Sehnsucht nach einer greifbaren Vergangenheit. Kulturerbe, Bildung und historisches Bewusstsein (Hilversum, Uitgeverij Verloren, 2014).
  • M. Grever, I. de Haan, D. Hondius, S. Legêne Hrsg., Grenzenlose Gleichberechtigung. Historische Diskurse zur kulturellen Differenz (Amsterdam, Bert Bakker, 2011) 360 S.
  • M. Grever & Siep Steuermann Hrsg., Jenseits des Kanons. Geschichte für das 21. Jahrhundert (Basingstoke, Palgrave Macmillan, 2007) 220 S.
  • M. Grever & K. Ribbens, Nationale Identität und multiple Vergangenheit (WRR Outlook Nr. 17) (Amsterdam University Press 2007) 222 p.
  • M. Grever, E. Jonker, K. Ribbens, S. Stuurman, Kontroversen um den Kanon (Assen, Van Gorcum, 2006), 128 S.
  • M. Grever & Berteke Waaldijk, Transformation des öffentlichen Raums; Die niederländische Nationalausstellung für Frauenarbeit im Jahr 1898 (Durham, Duke University Press, 2004) 306 S.
  • M. Grever & Harry Jansen Eds, Die schwer fassbare Zeit; Zeitlichkeit und die Konstruktion der Vergangenheit (Hilversum, Verloren Verlag, 2001) 200 S.
  • Herr Grever, Bekämpfe die Stille. Johanna Naber (1859-1941) und die Stimme der Frau in der Geschichte (Hilversum, Verloren, 1994) 400 S. Auch Dissertation Nijmegen.

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