WikiDer > Министерство образования (Бутан)
Эта статья поднимает множество проблем. Пожалуйста помоги Улучши это или обсудите эти вопросы на страница обсуждения. (Узнайте, как и когда удалить эти сообщения-шаблоны) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения)
|
Обзор министерства | |
---|---|
Юрисдикция | Королевство Бутан |
Штаб-квартира | Пелинг Лам, Тхимпху, Бутан |
Руководитель министерства | |
Родительское служение |
|
Интернет сайт | www |
Министерство образования при Королевском правительстве Бутана отвечает за разработку разумной образовательной политики, ведущей к созданию общества ВНЗ, основанного на знаниях. Он призван обеспечить справедливое и инклюзивное качественное образование и обучение на протяжении всей жизни для всех посредством предоставления необходимого пространства для обучения и возможности полностью реализовать свой потенциал как продуктивных граждан. Министерство образования готовит молодых женщин и мужчин, обладающих соответствующими знаниями, навыками и ценностями, чтобы они могли справиться с проблемами 21 века.
В настоящее время Министерство образования сосредоточено на достижении следующих целей:
1. Повысить актуальность и качество образования2. Улучшение доступа к образованию и его устойчивости 3. Усилить программу и услуги по развитию молодежи 4. Повышение грамотности взрослых и непрерывного обучения 5. Обеспечить полное использование бюджета 6. Для обеспечения эффективного и действенного предоставления услуг ИКТ.
Lyonpo Джай Бир Рай - нынешний министр образования. Под его руководством Министерство приступило к реализации значительных инициатив по реформированию системы образования. Некоторые из инициатив включают следующее:
1. Создание 60 школ-интернатов, называемых центральными школами, с целью повышения качества образования, особенно для детей, которым в противном случае приходилось ходить в школу часами ежедневно.
2. Пересмотрел учебный план, чтобы он соответствовал потребностям 21 века. Несколько изменений в учебной программе нацелены на улучшение обучения от традиционного механического метода до навыков критического мышления.
3. Выступил с важной инициативой по повышению компетентности и морального духа учителей путем создания устойчивой стратегии, предусматривающей ежегодное обучение всех учителей 80 часами повышения квалификации. Министерство также проанализировало рабочую нагрузку учителей и решило работать над привлечением учителей только к 18 часам контактного обучения в неделю. Министерство также выступило с инициативой предоставить учителям степень магистра, чтобы каждый учитель в будущем имел как минимум степень магистра.
4. Введены драма и исполнительское искусство в школьную программу с повторным включением пьес Шекспира в учебную программу. Был инициирован общенациональный драматический конкурс, завершившийся Национальным театральным фестивалем.
5. Инициирована программа обогащенного риса во всех школах кормления. Обогащенный рис, содержащий 8 минералов и микронейтринты, приносит пользу тысячам школьников, и теперь он нацелен на всех учащихся страны.
Зрение
Образованное и просвещенное общество GNH, построенное и поддерживаемое на уникальных бутанских ценностях tha dam-tsig ley gju-drey.
Миссия
- Разработать разумную образовательную политику, которая позволит создать общество ВНС, основанное на знаниях.
- Предоставлять всем детям равное, инклюзивное и качественное образование и возможности обучения на протяжении всей жизни и использовать их весь потенциал, чтобы стать продуктивными гражданами
- Обучите всех детей необходимыми знаниями, навыками и ценностями, чтобы они могли справиться с проблемами 21 века.
Отделы
Министерство образования отвечает за:
- Департамент взрослого и высшего образования
- Департамент школьного образования
- Департамент молодежи, культуры и спорта
- Комиссия по развитию дзонгкхи
Министр
- Сангай Нгедуп (в 1998-1999 гг. - министр здравоохранения и образования)
- Норбу Вангчук (2016-2018)
- Джай Бир Рай (7 ноября 2018 г. - ... в качестве министра образования)
Рекомендации
Эта статья о Бутан это заглушка. Вы можете помочь Википедии расширяя это. |