WikiDer > Нил Дж. Коэн

Neal J. Cohen
Нил Дж. Коэн
НациональностьСоединенные Штаты
Альма-матерКалифорнийский университет в Сан-Диего
Супруг (а)Морин Коэн[1]:v
Научная карьера
УчрежденияИнститут передовых наук и технологий Бекмана, Университет Иллинойса в Урбане-Шампейн

Нил Дж. Коэн профессор психология в отделе когнитивной неврологии Университет Иллинойса в Урбане-Шампейн.[2] Он назначен штатным преподавателем в Институт передовых наук и технологий Бекмана в Университете Иллинойса.[3][4] Он является директором-основателем Центра питания, обучения и памяти (CNLM), партнерства Иллинойского университета и Abbott Laboratories с 2011 года. Он также является директором-основателем Междисциплинарной инициативы в области медицинских наук (IHSI) Университет Иллинойса, основан в 2014 году.[5][6]

Коэн известен своей работой над объем памяти, амнезия, и учусь, в частности его теории множественных систем памяти и роли гиппокамп в реляционной памяти. Он соавтор Память, амнезия и гиппокампальная система (1993) и От обусловленности к сознательному воспоминанию: системы памяти мозга (2001).

Образование и карьера

Нил Джей Коэн - сын Альберта и Натали Коэн.[1]:v Он присутствовал на Калифорнийский университет в Сан-Диего, где он заинтересовался амнезия и как объем памяти и учусь работай.[3] После работы с Ларри Сквайр,[7] Коэн получил докторскую степень. в 1981 году. Массачусетский Институт Технологий (Массачусетский технологический институт), сначала в качестве постдокторанта, а затем в качестве ученого-исследователя.[3] В Массачусетском технологическом институте работал с нейробиологом. Сюзанна Коркин.[8][9][10] Затем он поступил на факультет Университет Джона Хопкинса,[3] где он сотрудничал с Майклом Макклоски.[11] В 1990 году Коэн начал работать в Институте передовых наук и технологий им. Бекмана при Иллинойском университете в Урбане-Шампейне, где стал директором Лаборатории исследования амнезии.[12]

Коэн активно сотрудничал с Говард Эйхенбаум. Во время «первого и единственного раза за время нашего сотрудничества, когда мы действительно могли физически работать вместе в течение длительного периода времени», отпуск, который Коэн провел в Колледж Уэллсли, они начали работу над книгой Память, амнезия и система гиппокампа (1993).[1] С тех пор они опубликовали еще одну книгу, От обусловленности к сознательному воспоминанию: системы памяти мозга (2001).[13]

19 декабря 2011 года было объявлено, что Нил Коэн станет директором-основателем Центра питания, обучения и памяти (CNLM), многопрофильного института по изучению питания, обучения и памяти, созданного в рамках партнерства. Университета Иллинойса и Abbott Laboratories.[14] Считается, что это первый в мире многопрофильный центр исследований в области питания и познания.[15]

30 июня 2014 года Нил Коэн был назначен директором-основателем Междисциплинарной инициативы в области медицинских наук (IHSI) в Университете Иллинойса.[16] Коэн активно продвигал и работал над созданием Медицинского колледжа Карла Иллинойса, предложенного для Университета Иллинойса.[17][18][19] Он работал в консультативной группе президента,[20] комитет по разработке основной учебной программы нового учебного заведения,[21] и в комитет по поиску, чтобы набрать инаугурационного декана.[22]

Исследование

До новаторских работ Бренда Милнер, Сюзанна Коркин и другие, изучающие пациента с амнезией Генри МолисонИсследователи предположили, что память - это новое свойство коры головного мозга или мозга в целом. Благодаря Х.М. они начали исследовать возможность того, что в мозгу существует несколько систем памяти: разные типы обучения и памяти, которые поддерживаются механизмами в разных областях.[23][24] В частности, медиальная височная доля участвовал в создании новых воспоминаний и их объединении, но не в их хранении.[25]

Коэн внес важный вклад в это исследование, начиная со своей докторской диссертации. работай.[24] В 1980 году в Калифорнийском университете в Сан-Диего Нил Коэн и Ларри Сквайр смогли показать, что пациенты с амнезией столь же эффективны, как и нормальные испытуемые, в задаче обучения чтению зеркально перевернутой печати.[7][26] Типы навыков, на которые влияет амнезия, были фундаментально разными: способность пациентов изучать определенные типы двигательных навыков, «знание как», не пострадала, даже если их способность помнить, что произошло, «знать это», была затронута. Этот результат подтвердил различие между процедурный и декларативное знание и идея, что они основаны на различных системах физиологической памяти в мозге.[27] В 1981 году Коэн получил докторскую степень. для диссертации Нейропсихологические доказательства различия между процедурными и декларативными знаниями в человеческой памяти и амнезии.[28]

С тех пор с помощью междисциплинарных и конвергентных исследований Коэн попытался более полно понять способы представления и хранения опыта в мозгу. Основное внимание в его работе было уделено роли гиппокамп, расположенный в средней височной доле мозга, в формировании реляционной памяти.[29] Коэн и Говард Эйхенбаум[24] разработали теорию памяти, обучения и амнезии, известную как теория реляционной памяти. С этой точки зрения гиппокамп играет важную роль в элементарных когнитивных процессах, которые связывают элементы опыта в памяти и связывают воспоминания вместе, формируя представление об отношениях между «составляющими элементами опыта».[30] называется «пространство памяти».[30] Гиппокамп быстро формирует ассоциации между входящей информацией о людях, местах, объектах и ​​их пространственными, временными и интерактивными отношениями и связывает их с реактивированными реляционными воспоминаниями.[13] В базовой репрезентативной схеме события представлены как отношения между элементами опыта в определенном контексте. Эпизоды представлены как поток событий во времени. Память представлена ​​как динамическая и гибкая взаимосвязанная сеть событий и эпизодов, из которой можно сделать новые выводы.[31] Например, имя человека и его лицо хранятся в мозгу как отдельные фрагменты информации, но связаны вместе в реляционной памяти, чтобы человека можно было узнать в следующий раз, когда его увидят.[32][33] Свойство «репрезентативной гибкости» считается критическим и вытекающим из «типа системы, которая обязательно должна развиваться для хранения пространственной информации окружающей среды».[34]:51–54

Коэн также исследовал вопрос о том, зависит ли память определенных типов отношений в большей степени от активности гиппокампа и существуют ли типы воспоминаний, не зависящих от гиппокампа.[35][36]. Его цель - понять функциональную архитектуру, лежащую в основе памяти: нейронные субстраты и подсистемы системы памяти гиппокампа.[13][30]

Коэн разработал новые подходы и методики оценки памяти. Подходы включают мониторинг движения глаз,[37] структурная и функциональная визуализация мозга,[38] методы компьютерного моделирования. Некоторые из задействованных методов - это функциональная магнитно-резонансная томография (фМРТ), диффузионная тензорная визуализация (DTI), диффузная оптическая визуализация, связанные с событиями мозговые потенциалы (ERP) и магнитоэнцефалография (MEG). Такие методы, как движения глаз, позволяют оценивать ответы, не полагаясь на устные отчеты. Компьютеры можно использовать для изучения того, куда человек направляет свое внимание, и соотнесения паттернов внимания с предыдущим воздействием человека на стимул и его сознательным и бессознательным уровнями реакции.[13]

Коэн работает с населением в целом и с конкретными группами пациентов, страдающих нарушениями памяти или головного мозга. Он участвует в нейропсихологических исследованиях и в разработке конкретных вмешательств. В центре внимания исследования лежат фундаментальные, а не терапевтические аспекты. Однако есть надежда, что понимание типов дефицита, влияющих на пациента в конкретных случаях, может позволить выявить и использовать их оставшиеся сильные стороны для улучшения их взаимодействия с другими.[12] Из-за нехватки помещений в Шампейн-Урбане Коэн и его студенты едут в медицинские школы в другие места, чтобы работать с пациентами с такими заболеваниями головного мозга, как амнезия, Болезнь Альцгеймера, или же шизофрения. Коэн активно сотрудничал с Мелиссой С. Дафф и другими сотрудниками Медицинского колледжа Университета Айовы, Айова-Сити,[39] а также с исследователями из Вашингтонского университета, Вандербильта, Северо-Западного и медицинского колледжа Раша.[17]

Награды и отличия

В 2012 году Коэн был одним из шести профессоров из Иллинойса, избранных в члены Американская ассоциация развития наукив знак признания его «новаторских исследований в области памяти и амнезии, в которых выделяются системы мозга и психологические характеристики, которые различают декларативную и процедурную память».[40]

Рекомендации

  1. ^ а б c Коэн, Нил Дж .; Эйхенбаум, Ховард (1993). Память, амнезия и гиппокампальная система. Кембридж, Массачусетс: MIT Press. п. Икс. ISBN 9780262531320.
  2. ^ "Нил Дж. Коэн". Университет Иллинойса в Урбана Шампейн. Получено 28 апреля 2016.
  3. ^ а б c d "Нил Коэн". Иллинойсский университет в Урбана-Шампейн. Получено 28 апреля 2016.
  4. ^ Попечительский совет (13 ноября 2014 г.). «Заседание Правления» (PDF). Университет Иллинойса. п. 18. Получено 28 апреля 2016.
  5. ^ "Нил Коэн". Междисциплинарная инициатива в области медицинских наук.
  6. ^ «ГОДОВОЙ ОТЧЕТ МЕДИЦИНСКОГО КОЛЛЕДЖА УРБАНА-ЧАМПАНИИ ЗА 2013-2014 ГГ» (PDF). Иллинойсский университет в Урбана-Шампейн. Получено 28 апреля 2016.
  7. ^ а б Коэн, штат Нью-Джерси; Сквайр, Л. (1980). «Сохраненное обучение и сохранение навыков анализа паттернов при амнезии: диссоциация знания как и знания того» (PDF). Наука. 210 (4466): 207–209. Дои:10.1126 / science.7414331. PMID 7414331. Получено 29 апреля 2016.
  8. ^ Коэн, Н. Дж .; Коркин, С. (1981). «Пациент с амнезией Х. М .: Обучение и сохранение когнитивных навыков». Рефераты по неврологии. 7: 235.
  9. ^ Коркин, Сюзанна (1995). «Длительные последствия двусторонней медиальной височной лобэктомии: клинический курс и экспериментальные данные в H.M.». В Косслине, Стивен М .; Андерсен, Ричард А. (ред.). Границы когнитивной нейробиологии. Кембридж, Массачусетс: MIT Press. стр.516–526. ISBN 9780262611107.
  10. ^ Фрид, Дэвид М .; Коркин, Сюзанна; Коэн, Нил Дж. (Январь 1987 г.). «Забывание в Х.М .: второй взгляд». Нейропсихология. 25 (3): 461–471. Дои:10.1016/0028-3932(87)90071-6. PMID 3683805.
  11. ^ Mccloskey, M .; Коэн, Н. Дж. (1989). «Катастрофическое вмешательство в коннекционистских сетях: проблема последовательного обучения». Психология обучения и мотивации. 24: 104–169.
  12. ^ а б МакГоги, Стив. «Работа Коэна открывает мир памяти». Университет Иллинойса. Получено 25 сентября, 2006.
  13. ^ а б c d Эйхенбаум, Ховард; Коэн, Нил Дж. (2001). От обусловленности к сознательному воспоминанию: системы памяти мозга. Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.
  14. ^ «Эбботт и Университет Иллинойса создают Центр питания, обучения и памяти». Новости Института геномной биологии Карла Р. Вёза. 19 декабря 2011 г. Архивировано с оригинал 29 декабря 2015 г.. Получено 28 апреля 2016.
  15. ^ Фусаро, Дэйв (24 января 2012 г.). «Эбботт и Университет Иллинойса создают Центр питания, обучения и памяти». Переработка пищевых продуктов.
  16. ^ «Нил Коэн назначен директором междисциплинарной инициативы в области медицинских наук». Институт Бекмана при Иллинойсском университете в Урбане-Шампейн. 2 июля 2014 г.. Получено 28 апреля 2016.[постоянная мертвая ссылка]
  17. ^ а б Вурт, Джули (9 февраля 2015 г.). «Медицинская школа Уи-Карла выставлена ​​на голосование в академическом сенате». Газета новостей. Получено 28 апреля 2016.
  18. ^ Свобода, Абигале (3 февраля 2015 г.). «SEC обсуждает предлагаемые разъяснения Медицинского колледжа и CAFT». The Daily Illini. Архивировано из оригинал 30 декабря 2015 г.. Получено 28 апреля 2016.
  19. ^ Хеленталь, Майк (5 февраля 2015 г.). «Сенаторы попросили оказать поддержку новой медицинской школе». Бюро новостей Иллинойса. Университет Иллинойса Урбана-Шампейн. Архивировано из оригинал 29 декабря 2015 г.. Получено 28 апреля 2016.
  20. ^ Вурт, Джули (6 мая 2015 г.). «Бывший президент UI сообщит подробности о медицинской школе Carle-UI». Газета новостей. Получено 28 апреля 2016.
  21. ^ Калер, Робин (10 декабря 2015 г.). «Комитет по основной учебной программе сформирован для Медицинского колледжа Карла Иллинойса». Бюро новостей Иллинойса. Университет Иллинойса в Урбане-Шампейн. Получено 28 апреля 2016.[постоянная мертвая ссылка]
  22. ^ «Новости медицинского колледжа: комитет по определению и найму первого декана медицинского колледжа Карла Иллинойса». Комната новостей Фонда Карла. 30 сентября 2015 г.. Получено 28 апреля 2016.
  23. ^ "Человек, который не мог вспомнить". НОВАЯ ЗВЕЗДА. Получено 29 апреля 2016.
  24. ^ а б c Эйхенбаум, Ховард (2012). "Чему нас научил H.M." (PDF). Журнал когнитивной неврологии. 25 (1): 14–21. Дои:10.1162 / jocn_a_00285. PMID 22905817. Получено 29 апреля 2016.
  25. ^ Сквайр, Ларри Р .; Уикстед, Джон Т. (21 июля 2011 г.). "Когнитивная нейробиология человеческой памяти со времен Х.М." Ежегодный обзор нейробиологии. 34 (1): 259–288. Дои:10.1146 / annurev-neuro-061010-113720. ЧВК 3192650. PMID 21456960.
  26. ^ Милнер, Бренда; Сквайр, Ларри Р .; Кандел, Эрик Р. (1998). «Когнитивная нейронаука и исследование памяти». Нейрон. 20 (Март): 445–468. Дои:10.1016 / s0896-6273 (00) 80987-3. PMID 9539121.
  27. ^ «Totally Cerebral: думаете, что в поп-культуре есть амнезия? Забудьте об этом!». Венди Сузуки. Получено 8 февраля, 2015.
  28. ^ Коэн, Нил Джей (1981). Нейропсихологические доказательства различия между процедурными и декларативными знаниями в человеческой памяти и амнезии. Сан-Диего: Калифорнийский университет в Сан-Диего.
  29. ^ Леду, Джозеф (2003). Синаптическое Я: как наш мозг становится тем, кто мы есть. Нью-Йорк: Пингвин. С. 114–115. ISBN 978-0142001783. Получено 30 апреля 2016.
  30. ^ а б c Конкель, Алекс; Коэн, Нил Дж. (15 сентября 2009 г.). «Реляционная память и гиппокамп: представления и методы». Границы неврологии. 3 (2): 166–174. Дои:10.3389 / нейро.01.023.2009. ЧВК 2751650. PMID 20011138.
  31. ^ Эйхенбаум, Ховард; Коэн, Нил Дж. (Август 2014 г.). «Можем ли мы согласовать представления декларативной памяти и пространственной навигации о функции гиппокампа?». Нейрон. 83 (4): 764–770. Дои:10.1016 / j.neuron.2014.07.032. ЧВК 4148642. PMID 25144874.
  32. ^ Йетс, Диана (20 мая 2014 г.). «Когнитивный тест может отличить болезнь Альцгеймера от нормального старения». Бюро новостей Иллинойса. Получено 28 апреля 2016.
  33. ^ Уокер, Джон А .; Лоу, Кэти А .; Коэн, Нил Дж .; Фабиани, Моника; Граттон, Габриэле (2014). «Когда память заставляет мозг принимать сцены за чистую монету: области лица повторно активируются при тестировании сценами, которые были объединены с лицами во время исследования». Границы нейробиологии человека. 8: 18. Дои:10.3389 / fnhum.2014.00018. ЧВК 3905208. PMID 24523688.
  34. ^ Надел, Линн (1994). «Множественные системы памяти: что и почему, обновление». В Schacter, Daniel L .; Tulving, Endel (ред.). Системы памяти 1994 (1. печатн. Ред.). Кембридж, Массачусетс, США: MIT Press. стр.39–64. ISBN 9780262193504.
  35. ^ Horecka, Kevin M .; Дулас, Майкл Р .; Шварб, Хиллари; Лукас, Хизер Д .; Дафф, Мелисса; Коэн, Нил Дж. (2018). «Реконструкция реляционной информации». Гиппокамп. 28 (2): 164–177. Дои:10.1002 / hipo.22819. ISSN 1098-1063. ЧВК 5877827. PMID 29232494.
  36. ^ Хорека, Кевин Майкл (2018-04-11). Организация пространственно-временной информации и реляционной памяти в гиппокампе (Тезис). Иллинойсский университет в Урбане-Шампейн. HDL:2142/100899.
  37. ^ Райан, Дженнифер Д.; Риггс, Лили; Маккуигган, Дуг (15 августа 2010 г.). «Мониторинг движений глаз в памяти». Журнал визуализированных экспериментов (42). Дои:10.3791/2108. ЧВК 3156021. PMID 20736919.
  38. ^ Gonsalves, B.D .; Коэн, Н. Дж. (7 декабря 2010 г.). «Визуализация мозга, когнитивные процессы и сети мозга». Перспективы психологической науки. 5 (6): 744–752. Дои:10.1177/1745691610388776. PMID 26161888.
  39. ^ Дафф, Мелисса С .; Hengst, Julie A .; Тенгше, Чинмайи; Крема, Элисон; Транель, Дэниел; Коэн, Нил Дж. (Июль 2008 г.). «Амнезия гиппокампа нарушает гибкое использование процедурного дискурса в социальном взаимодействии». Афазиология. 22 (7–8): 866–880. Дои:10.1080/02687030701844196. ЧВК 2645710. PMID 19234620.
  40. ^ Филлипс, Филипп (28 ноября 2012 г.). «Шесть профессоров из Иллинойса названы стипендиатами AAAS 2012 года». Научные вычисления. Получено 28 апреля 2016.