WikiDer > Голубиный интеллект

Pigeon intelligence

Голуби участвовали в многочисленных экспериментах в сравнительная психология, включая эксперименты, связанные с познание животных, и, как следствие, есть значительные знания о голубиный интеллект.

Доступные данные показывают[нужна цитата], например, что:

  • Голуби способны делиться внимание между различными измерениями стимула, но (как люди и другие животные) их производительность с несколькими измерениями хуже, чем с одним измерением стимула.
  • Голубей можно научить относительно сложным действиям и последовательностям ответов, и они могут научиться реагировать в различных последовательностях.
  • Голуби легко учатся реагировать на один простой раздражитель и воздерживаться от ответа при наличии другого стимула или давать разные ответы при наличии разных раздражителей.
  • Голуби могут различать других отдельных голубей и могут использовать поведение другого человека как сигнал, чтобы сказать им, какой ответ предпринять.
  • Голуби легко учатся различать разные категории стимулов, определяемые произвольными правилами (например, зелеными треугольниками) или человеческими представлениями (например, изображениями людей).
  • Голуби хуже справляются с категориями, определяемыми абстрактными логическими отношениями, например «симметричный» или «такой же», хотя некоторые экспериментаторы успешно научили голубей различать такие категории.
  • Голуби, кажется, требуют больше информации, чем люди, для построения трехмерного изображения из плоского представления.
  • Голуби, кажется, испытывают трудности с решением задач, связанных с классами классов. Таким образом, они не очень хорошо справляются с изоляцией взаимосвязи между переменными в отличие от представления набора примеров.
  • Голуби могут надолго запомнить большое количество отдельных изображений, например сотни изображений за периоды в несколько лет.

Все это возможности, которые, вероятно, можно найти в большинстве млекопитающее и птица разновидность. Кроме того, голуби обладают необычными, возможно, уникальными способностями узнавать маршруты домой с больших расстояний. Этот самонаведение поведение отличается от поведения птиц, которые учатся миграция маршруты, которые обычно происходят по фиксированному маршруту в определенное время года, тогда как самонаведение является более гибким; однако могут быть задействованы аналогичные механизмы.

Голуби демонстрировали поведение, связанное с зеркалом, во время зеркальный тест.[1]

Дискриминационные способности голубей

В известной статье 1995 года Ватанабэ, Сакамото и Вакита описали эксперимент, который показал, что голуби можно научить различать картины Пикассо и по Моне. Сначала птиц дрессировали на ограниченном наборе картин: когда показывалась картина Пикассо, голубь мог добывать пищу многократным клеванием; когда это был Моне, клевание не имело никакого эффекта. Через некоторое время голуби клюнули только тогда, когда им показывали картины Пикассо. Затем они смогли обобщить и правильно различать картины двух художников, не показанных ранее, и даже кубист и импрессионист картины (кубизм и импрессионизм - две стилистические школы Пикассо и Моне). Когда картины Моне были показаны в перевернутом виде, голуби больше не могли правильно классифицировать; перевернуть кубистские работы не дало такого эффекта.

В 1995 году авторы выиграли юмористический Шнобелевская премия в психологии за эту работу.

В более поздней работе Ватанабэ показал, что если голуби и студенты колледжей проходят одинаковую подготовку, их способность различать Ван Гог и Шагала картины сопоставимы.

Камера, используемая для обучения и проверки способности голубей классифицировать изображения. Адаптирован из [2]

Подобные эксперименты ранее показали, что голубей можно научить различать фотографии, на которых изображены люди, и фотографии, на которых их нет, а также фотографии, на которых изображены деревья, и фотографии, на которых их нет, и многие другие примеры.

Во всех этих случаях различение довольно легко для людей, даже если классы настолько сложны, что простое различение невозможно. алгоритм или правило может быть указано. Поэтому утверждалось[нужна цитата] что голуби способны образовывать «концепции» или «категории», подобные людям, но эта интерпретация противоречива. Тем не менее, эксперименты остаются важными и часто приводятся примеры в наука о мышлении.

В статье 2015 года, опубликованной Levenson et al.[2] было показано, что сизые голуби (Columba Livia), которые имеют много общих свойств визуальной системы с людьми, могут служить многообещающими суррогатными наблюдателями медицинских изображений, возможность, ранее не задокументированная. Птицы были проверены на их способность отличать доброкачественные изображения от злокачественных гистопатологических изображений груди человека и даже могли применять свои знания к ранее невидимым изображениям. Однако, столкнувшись с более сложной задачей, они вернулись к запоминанию образов и, таким образом, не смогли обобщить новые примеры.

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Эпштейн, Ланца и Скиннер (1981) Р. Эпштейн, Р. П. Ланца и Б. Ф. Скиннер, «Самосознание» у голубя, Science 212 695-696
  2. ^ а б Левенсон, Ричард М .; Крупински, Элизабет А .; Наварро, Виктор М .; Вассерман, Эдвард А. (18 ноября 2015 г.). «Голуби (Columba livia) как обучаемые наблюдатели патологий и радиологических изображений рака груди». PLOS ONE. 10 (11): e0141357. Дои:10.1371 / journal.pone.0141357. ISSN 1932-6203. ЧВК 4651348. PMID 26581091.
  • Ватанабэ, С .: "Ван Гог, Шагал и голуби: различение изображений у голубей и людей", Познание животных, том. 4, №№ 3-4 (2001), стр. 147–151.
  • Хубер, Людвиг. «Визуальная категоризация голубей».
  • Портер, Д. и Нойрингер, А. "Музыкальное различение голубей". Журнал экспериментальной психологии: процессы поведения животных, 10 (1984), стр. 138–148.

внешняя ссылка