WikiDer > Религиозное образование в начальной и средней школе

Religious education in primary and secondary education

Религиозное образование это термин, данный образование обеспокоен религия. Это может относиться к образованию, предоставленному церковь или религиозной организации, для обучения в доктрина и Вера, или для образования в различных аспектах религии, но без явно религиозных или моральный цели, например в школа или же колледж. Этот термин часто называют религиозные исследования.

Англия

Религиозное образование (RE) является обязательным предметом в государственное образование система в Англии, несмотря на то, что она не является частью национальной учебной программы. Школы обязаны преподавать по программе религиоведения в соответствии с местными и национальными правилами.

Религиозное образование в Англии санкционировано Закон об образовании 1944 года с поправками Закон о реформе образования 1988 г. и Закон о школьных стандартах и ​​структуре 1998 года. Предоставление религиозного образования является обязательным во всех государственных школах, но не обязательно для детей изучать этот предмет. Предмет состоит из изучения различных религий, религиозных лидеров и других религиозных и моральных тем. Программа согласовывается на местном уровне Постоянным консультативным советом по религиозному образованию и может отражать преобладающее место христианство в религиозной жизни, но также он может дать равную платформу для всех основных мировых религий. Все родители имеют право отозвать ребенка от религиозного образования, которое школы должны одобрить.[1]

Кроме того, все школы по закону обязаны ежедневно проводить коллективное поклонение, из которых не менее 51% должны быть христианами в течение учебного года.[2] Это отдельно и не связано с уроками RE. Сара Смолли, председатель Ассоциации инспекторов, советников и консультантов Ассоциации религиозного образования, заявила, что в некоторых «школах действительно были проблемы с выполнением требований к богослужению» из-за того, что они считали «нехваткой места, чтобы собрать всю школу для богослужений» хотя Смолли отметил, что «на самом деле нет необходимости в таком собрании, поскольку разрешены небольшие группы».[3] В Национальный союз учителей предложили в 2008 году, что родители должны иметь право на получение определенного школьного образования в соответствии с их собственной верой и что имамов, раввинов и священников следует приглашать для проведения религиозного обучения учеников во всех государственных школах.[4]

Каждая государственная юрисдикция в Англии имеет согласованную на местном уровне программу, которая определяет объем и последовательность преподавания предметов для каждого Ключевой этап, и, возможно, на каждый учебный год; использование учебных программ разрешено только для определенных типов школ, таких как школы с добровольным контролем. Школы, получающие добровольную помощь, и независимые школы могут свободно определять свой собственный курс обучения; школы, которые, скорее всего, действительно будут использовать учебные планы школ и внеконфессиональные школы с добровольной помощью. В Квалификационные и учебные программы также разработала неурегулированную Национальную структуру религиозного образования, в которой содержатся руководящие принципы для предоставления ВИ на всех ключевых этапах и моделируются восемь уровней, применяемых в предметах Национальной учебной программы.[5]

Франция

Во Франции RE заменяется нерелигиозным нравственным учением (так называемым гражданским, правовым и социальным образованием: гражданское образование, юридическое и социальное образование, ECJS). Дети могут дополнительно получить на добровольной основе религиозное образование либо в частной религиозной школе, либо вне школы, в своей религиозной общине, если они учатся в государственной (государственной) школе. Хотя в некоторых редких регионах, а именно в Эльзасе-Мозеле, старый Конкордат 1801 года все еще действует из-за немецкой оккупации во время отделения церкви от государства во Франции и сильной позиции населения в поддержку этого религиозного образования. является обязательным, и если ребенок отказывается получать религиозное образование (католическое или протестантское), необходимо выпустить его.

Ирландия

В Ирландии религия преподается по предмету под названием «Религиозное образование», которое является обязательным во многих школах для получения аттестата младшего возраста, но доступно в качестве опции для аттестата об окончании школы.[6]. Курс знакомит студентов с религиозными общинами, основами основных мировых религий, священными текстами, религиозными обрядами и праздниками для мусульман, евреев, индуистов, буддистов и христиан. Студенты также узнают о религиозных изменениях в Ирландии, смысле жизни, религиозных и нерелигиозных реакциях на поиск смысла, атеизме, агностицизме и других формах веры. Учащиеся также знакомятся с моралью в различных вероисповеданиях и их моральными кодексами.[7]

Израиль

В Израильская школьная система включает государственные школы; Государственные религиозные школы; Признанные школы и школы с освобождением от уплаты налога, учащиеся которых считаются получившими обязательное образование.[8]

Япония

Преобладает мнение, что религиозное образование противоречило бы конституционным разделение государства и религии.[нужна цитата] Вместо RE есть короткий, но, тем не менее, обязательный предмет под названием «Этика». (道 徳（ど う と く）, доутоку, горит "мораль") в Начальная школа, где цель - научить моральные ценности вместо того, чтобы преподавать этику как академический предмет. Однако, несмотря на заявленное светский В классовых текстах иногда делаются ссылки на большинство религий синтоизма и буддизма.

Ливан

Ожидается, что Ливан, будучи светской страной без государственной религии, займет нейтральную позицию в отношении религиозного образования в своих школах, чего нет в стране, а также во многих странах Европы и Америки. В Ливане нет закона о ВЭ в учебных заведениях. Школы имеют право либо проводить уроки RE, либо делать наоборот. Религиозные занятия не являются обязательными и не запрещены, и их не заменяют уроки «этики».

В частных школах (христианских и мусульманских) в обязательном порядке проводятся уроки религии, что отражает их религиозную принадлежность. Ученики других религий не ходят на занятия во время религиозных, но всегда могут записаться на занятия RE. Католические школы дают только католические классы, обязательные для учащихся-христиан, но могут записываться на них учащиеся-мусульмане, в противном случае мусульмане не посещают какие-либо уроки параллельно с христианскими. В государственных школах более либеральная религиозная программа. Ливанская государственная школа может давать или не проводить уроки RE, которые учитывают преобладающую религию населения в районе, где расположена школа. Учащиеся должны посещать эти уроки, независимо от того, христиане они или мусульмане. Государственная школа, расположенная в смешанном районе, предпочла бы не проводить уроки RE, если только местные жители не проголосовали против. В этом случае классы RE могут быть одновременно христианскими и мусульманскими, и когда это происходит, ученики разделяются.[нужна цитата]

Малайзия

Система образования Малайзии делает Моральные исследования обязательно для учеников-немусульман в средних и начальных школах. Студенты-мусульмане вместо этого принимают участие Исламские исследования уроки. Есть специальные религиозные классы Келас Алиран Агама в обычных школах в дополнение к финансируемым государством религиозным школам Секолах Мененгах Кебангсаан Агама и Секолах Агама Бантуан Кераджан.[9] Оба предмета входят в число семи обязательных предметов, которые студенты изучают на Сиджил Пеладжаран Малайзия. О полезности предмета "Мораль" ведутся серьезные споры, в первую очередь из-за строгих схем выставления оценок, ориентированных на экзамен.[10]

Норвегия

По состоянию на 2007 г. Статья 2 Конституция Норвегии обязывает родителей-евангелистов-лютеран обеспечивать религиозное воспитание своих детей.[11] После пересмотра Конституции в 2012 году этот мандат был отменен. [12] В системе образования религиозное образование находится в предмете, который теперь называется KRLE (Христианство, религия и этическое образование). Как минимум 50% темы должны быть посвящены христианству, однако проповедь не одобрялась с 1969 года. [13]

Шотландия

Основная статья: Образование в Шотландии

В государственных школах Шотландии религиозное образование называется Религиозное и нравственное воспитание от 5 до 14 лет и Религиоведение, нравственность и философия с 14 до 18.

Большая часть чего-либо государственные школы в неконфессиональный, но в результате Закон об образовании 1918 г.были также созданы отдельные конфессиональные государственные школы. Подавляющее большинство конфессиональных государственных школ Римский католик но есть также ряд Шотландский епископальный школы. Школьные здания, построенные и обслуживаемые Римско-католической церковью, переданы государству в соответствии с Законом об образовании. С тех пор католические школы полностью финансируются Правительство Шотландии и управляется Управление образования и непрерывного обучения. В рамках сделки существуют специальные правовые положения, гарантирующие продвижение католической этики в таких школах: кандидаты на должности в области религиозного образования, ориентации или высшего руководства должны быть одобрены Римско-католическая церковь в Шотландии, который также назначает капеллан в каждую из своих школ. Есть также одна еврейская государственная начальная школа.

Южная Африка

Национальная политика Южной Африки в области религии и образования, принятая в сентябре 2003 года, предусматривает религиозное образование, то есть образование о различных религиях, которое не пропагандирует какую-либо конкретную религию в стране. Средняя школа учебный план. Политика не распространяется на частные школы.[14][15]

Средний Восток

В большинстве стран Ближнего Востока предусмотрено обязательное изучение религии как в частных, так и в государственных школах. Религиоведение в частных школах может быть основано на религиозных убеждениях учащегося и может проводиться школой.

Рекомендации

  1. ^ Департамент по делам детей, школы и семьи. «Религиозное образование - коллективное поклонение и право на отказ». Teachernet. Департамент по делам детей, школы и семьи. Архивировано из оригинал на 2008-06-30. Получено 2008-02-07.
  2. ^ Департамент по делам детей, школы и семьи (2005 г.). «Коллективное поклонение». Teachernet. Департамент по делам детей, школы и семьи. Архивировано из оригинал на 2008-01-12. Получено 2008-02-07.
  3. ^ Люси Уилкинс (24 июля 2005 г.). «Школьное поклонение: от спорта до смерти». Сайт BBC News. BBC. Получено 2008-02-07.
  4. ^ Ханна Гофф (24 марта 2008 г.). «Призыв предложить выбор класса веры». Сайт BBC News. Британская радиовещательная корпорация. Получено 2008-03-27.
  5. ^ Управление квалификаций и учебных программ (2004 г.). «Религиозное образование: неуставные рамки». Веб-сайт национальной учебной программы. Квалификационные и учебные программы. Архивировано из оригинал на 2007-12-11. Получено 2008-02-07.
  6. ^ «Образование в Африке». uis.unesco.org. 2016-11-18. Получено 2020-05-21.
  7. ^ «Моральный кодекс: определение и примеры - видео и стенограмма урока». Study.com. Получено 2020-05-21.
  8. ^ А. Маоз, "Религиозное образование в Израиле", 83 U. Det. Мерси Л. Рев (2006) стр. 679-728.
  9. ^ "Permohonan Sekolah Kawalan 2019 SMKA KAA SABK KRK". Permohonan.my.
  10. ^ «Архивная копия». Архивировано из оригинал на 2008-10-19. Получено 2008-10-19.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (ссылка на сайт)
  11. ^ «Конституция - Полный текст». Конституция. Стортинг. 11 сентября 2008 г. Архивировано из оригинал 14 июля 2014 г.. Получено 2017-07-21. Евангелическо-лютеранская религия остается официальной религией государства. Жители, исповедующие это, обязаны в ней воспитывать своих детей.
  12. ^ «Конституция - Полный текст». Конституция. Стортинг. 2016-05-24. Получено 2017-11-15.
  13. ^ «Проповедь в школах запрещена с 1969 года (норвежский)». Конституция. Стортинг. 2016-05-24. Получено 2012-12-08.
  14. ^ «Национальная политика в области религии и образования». info.gov.za. Архивировано из оригинал 31 января 2010 г.. Получено 20 марта 2013.
  15. ^ Джина, Наим. Рамадиро, Брайан; Валли, Салим (ред.). «Права на образование для учащихся, родителей и педагогов, Книга 5: Религия и школы» (PDF). Проект по правам на образование. Архивировано из оригинал (PDF) 30 октября 2012 г.. Получено 20 марта 2013.

внешняя ссылка