WikiDer > Рут О. Селиг

Ruth O. Selig

Рут О. Селиг (1942 г.р.) - американский антрополог, педагог и администратор музея, известная своей новаторской работой по внедрению антропологии в дошкольное образование посредством программ подготовки учителей, публикаций, предназначенных для преподавателей и студентов старших классов и бакалавров, а также отдела Смитсоновского института Повышенная роль антропологии в общественной работе и образовании.

ранняя жизнь и образование

Рут О. Селиг родилась Рут Милдред Остервейс 22 апреля 1942 года в Нью-Хейвене, штат Коннектикут, младшей из четырех сестер. Ее отец, Роллин Г. Остервейс был профессором истории и ораторского искусства и тренером по дебатам в Йельском университете.[1]

Селиг окончил Колледж Уэллсли в 1964 году получила Премию Эразма по истории по окончании учебы. Она провела год (1964–65) в качестве ученика учителя в Школа Шейди Хилл в Кембридже, штат Массачусетс, прежде чем получить степень магистра медицины. в социальных исследованиях из Гарвардская высшая школа образования. Селиг получил степень магистра антропологии с высшими отличиями в 1975 г. Университет Джорджа Вашингтона (GWU), аспирантскую программу, которую она начала, преподавая антропологию старшеклассникам в Holton-Arms School в Бетесде, штат Мэриленд.

Музейная карьера

В 1975 году Селиг начал 35-летнюю карьеру в Смитсоновский институт, открыв Отдел по связям с общественностью и просвещением в Департаменте антропологии в Национальный музей естественной истории. В 1978 году Селиг стала партнером своего бывшего профессора GWU, Элисон С. Брукс и аспирант GWU Джоанн Лануетт для разработки финансируемой Национальным научным фондом программы Университета Джорджа Вашингтона / Смитсоновского института по антропологии для учителей, которая длилась четыре года в Вашингтоне, округ Колумбия, обучая учителей в школьных округах Мэриленда и Вирджинии, а также в Район Колумбии. Селиг руководила аналогичной программой в 1984–85 годах в Ларами, штат Вайоминг, где она сотрудничала с Университет Вайоминга Департамент антропологии при финансовой поддержке Национального фонда гуманитарных наук / Совета по гуманитарным наукам штата Вайоминг. В 1979 году программа «Антропология для учителей» распространила AnthroNotes, информационный бюллетень для своих выпускников. Эта публикация была расширена при поддержке Смитсоновского института и редактировалась той же командой, которая руководила программой подготовки учителей: Селиг, П. Энн Каупп, Элисон С. Брукс и Джоанн Лануетт.

В 1998 году Smithsonian Press опубликовала сборник статей AnthroNotes с Селигом в качестве старшего редактора (см. Раздел публикации). Anthropology Explored: The Best of Smithsonian AnthroNotes был выбран в 1998 году Книжным клубом естествознания и получил отличные отзывы в основных журналах по антропологии и археологии (среди них American Anthropologist, American Antiquity, Ethnohistory и Anthropology and Education Quarterly), а также в журналах Литературное приложение Times. Второе, отредактированное и расширенное издание Anthropology Explored появилось в 2004 году и снова получило положительные отзывы. См. Раздел «Публикации» ниже.

В 2002 г. Общество американской археологии (SAA) представил редакторам и иллюстратору AnthroNotes® и Anthropology Explored: The Best of Smithsonian AnthroNotes награду SAA за выдающиеся достижения в области народного образования «за представление общественности археологических и антропологических исследований в увлекательном и доступном стиле и за поощрение изучение этих дисциплин в классах по всей стране ».[2]

С 1986 по 2010 год Селиг занимал руководящие должности в Смитсоновском институте, в офисе директора Национального музея естественной истории; Канцелярия помощника секретаря по науке; Канцелярия Провоста и Канцелярия Секретаря, где она работала (2007–2008 гг.) В качестве специального помощника исполняющего обязанности Секретаря. Кристиан Сампер и как старший писатель / редактор Секретаря Г. Уэйн Клаф (2008–2010 гг.). После выхода на пенсию в 2010 году Селиг работал научным сотрудником в отделе антропологии Смитсоновского института.

Публикации

Smithsonian Research Online перечисляет 56 публикаций Селига.[3] Избранные публикации включают:

2019. Внедрение археологии и антропологии в школы: обновленный журнал археологии и образования за 2019 год 3. (Совместно с Коллин Попсон).[4]

2017 AnthroNotes. Все 84 выпуска AnthroNotes были каталогизированы, отсканированы, оцифрованы и размещены в Интернете.[5] Селиг является автором новых рефератов для более чем 250 отдельных статей, которые доступны для поиска и загружаются по ключевым словам, а также по автору, заголовку и дате. AnthroNotes публиковался два или три раза в год Национальным музеем естественной истории Смитсоновского института с 1979 по 2012 год. Селиг был соучредителем и старшим редактором публикации с самого начала. Среди других редакторов были Элисон С. Брукс, П. Энн Каупп, Джоанн Лануетт, а позже Мэрилин Р. Лондон, Кэролин Гекан и цифровой редактор Коллин Попсон.

2004 Изученная антропология: пересмотренная и расширенная. Второе издание. Рут Остервейс Селиг, Мэрилин Р. Лондон и П. Энн Каупп, редакторы. Смитсоновские книги. Вашингтон, округ Колумбия 458 стр.ISBN 1-58834-093-7. Электронная книга была выпущена Smithsonian Books в 2013 году. Книга все еще печатается. Помимо того, что он был старшим редактором обоих изданий Anthropology Explored, Селиг написал введение и предисловие к книге, а также был автором или соавтором трех глав.[6]

Руководство для инструкторов 2004 г. Анны Петерсон и Рут О. Селиг, 134 стр. Это руководство предназначено для использования в классе с читателем Р.О. Селиг, М.Р. Лондон, и П.А. Каупп, ред. Антропология исследованная, переработанная и расширенная 2-е издание. 2004 г.[7]

2001 Профессиональные ассоциации и образовательная защита: поведенческие науки в школах США, стр. 146-170. В Чарльз С. Уайт, изд. Sea Change в образовании в области социальных наук: Woods Hole, 2000. Консорциум образования в области социальных наук (SSEC), Боулдер, Колорадо.[8]

2000 Посредничество культур: археологи обращаются к учителям, стр. 151–164. В Каролин Смардз и Шелли Смит, ред. Пособие по археологическому образованию: делимся прошлым с детьми. АльтаМира Пресс.

1998 Изученная антропология: лучшее из антро-заметок Смитсоновского института. Рут Остервейс Селиг и Мэрилин Р. Лондон, редакторы. Пресса Смитсоновского института. Вашингтон и Лондон 338 стр. Выбор книжного клуба естествознания. Селиг является единственным автором Введения и Благодарности книги, а также одной главы. Селиг написал две другие главы, посвященные антропологам, каждая из которых добавила короткое «обновление» к исходной статье, написанной одним автором. 1-е издание. ISBN 1-56098-763-4; ISBN 1-56098-790-1 (PBK).[9][10][11][12]

1996 Проблема исключения: антропология, учителя и школы, стр. 299–307. В Конрад Коттак, Джейн Уайт, Ричард Ферлоу и Патрисия Райс, ред. Обучение антропологии: проблемы, вопросы и решения, Mayfield Press.

1991 г. Программы подготовки учителей: эффект умножения в классе, стр. 3–7. В K.C. Смит и Ф. П. Макманамон, ред. Археология и образование: класс и не только, Исследование помощи археологам, № 2, Служба национальных парков, Министерство внутренних дел США, Вашингтон, округ Колумбия.[13]

1989 Антропология в государственных школах: почему мы должны заботиться? "Комментарий." Новости антропологии 30 (2): 28, Американская антропологическая ассоциация [14]

1986 Практикующая антропология 8 (3-4). «Антропология и дошкольное образование», соавтор и соавтор «Введение в специальный двойной выпуск» с Патрисией Дж. Хиггинс; Автор статьи «Антропология для учителей Вайоминга». Общество прикладной антропологии.[15]

1977 Индийское наследие. С. 156-163. Глава книги о Смитсоновских исследованиях североамериканских индейцев в The Smithsonian Experience, Smithsonian Institution Press. Вашингтон, округ Колумбия. ISBN 978-0-89599-000-6

Профессиональное признание

2008 Ягеллонский университет Награжден медалью Plus ratio quam vis за работу по возвращению из Смитсоновского института архивных документов Deutsche Ostarbeit, хранящихся в Национальный антропологический архив.[16][17]

2002 Общество американской археологии: Получена награда за выдающиеся достижения в области образования за AnthroNotes и книгу Изученная антропология: лучшие антро-заметки Смитсоновского института.[18]

2000-2003 Назначен Луиза Лэмпфер, Президент Американская антропологическая ассоциацияв Комиссию по антропологическому образованию, цель которой состояла в том, чтобы работать «над интеграцией антропологических концепций, методов и вопросов в дошкольное образование посредством образования взрослых…»[19][20]

1999-2001 гг. - член редколлегии журнала. Американский антрополог к Роберт Сассман, Главный редактор[21]

Рекомендации

  1. ^ "Роллин Г. Остервейс, 74 года, умирает; профессор истории и автор". Нью-Йорк Таймс. 1982-03-02. Получено 2020-01-21.
  2. ^ Кантрелл, У. М. Дастин (апрель 2003 г.). «АНТРОПОЛОГИ, ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛОКАЛЬНО: внедряем антропологию в школы». Новости антропологии. 44 (4): 16. Дои:10.1111 / an.2003.44.4.16.
  3. ^ https://research.si.edu/publications/?action=sro_search_results&q=Seligr7192005
  4. ^ Попсон, Коллин П .; Селиг, Рут О. (2019). «Внедрение археологии и антропологии в школы: обновление 2019 г.». Журнал археологии и образования. 3 (3): 1.
  5. ^ Электронный репозиторий библиотек Смитсоновского института: https://repository.si.edu/handle/10088/2706
  6. ^ https://home1.nps.gov/CRMJournal/Winter2006/reviewbook2.pdf
  7. ^ Петерсон, Анна I .; Селиг, Рут О. (2004). Руководство инструктора. HDL:10088/2674.
  8. ^ Эта глава представляет собой пересмотренный вариант основного выступления Селига на ежегодном собрании SSEC, которое проводится в Вудс-Хоул и финансируется Национальным научным фондом. https://eric.ed.gov/?id=ED479846
  9. ^ Геллнер, Дэвид Н. (30 октября 1998 г.). "Изученная антропология: лучшие антроноты Смитсоновского института". Литературное приложение Times. № 4987. с. 32. ProQuest 234283024.
  10. ^ Саблофф, Джереми А. (1999). «Обзор исследованной антропологии: лучшее из антро-заметок Смитсоновского института». Американский антрополог. 101 (2): 441–442. Дои:10.1525 / aa.1999.101.2.441. JSTOR 683233.
  11. ^ Лернер, Шерин (2000). «Обзор исследованной антропологии: лучшие записи Smithsonian Anthro». Американская древность. 65 (1): 205. Дои:10.2307/2694823. JSTOR 2694823.
  12. ^ Кристенсен, Александр Ф. (1999). «Обзор исследованной антропологии: лучшее из антро-заметок Смитсоновского института». Этноистория. 46 (2): 383–386. JSTOR 482967.
  13. ^ Археология и образование: аудитория и не только / под ред ... - Просмотр полной версии | Цифровая библиотека HathiTrust | Цифровая библиотека HathiTrust. babel.hathitrust.org. Получено 2020-01-23.
  14. ^ Селиг, Рут О. (1989). «Антропология в государственных школах: почему мы должны заботиться?». Новости антропологии. 30 (2): 28. Дои:10.1111 / an.1989.30.2.28.1.
  15. ^ https://www.jstor.org/stable/i40177935
  16. ^ «Плюс соотношение к медали». Ягеллонский университет. Получено 2020-02-02.
  17. ^ «Тематические файлы · СОВА».
  18. ^ «Премия за выдающиеся достижения в области народного образования».
  19. ^ Хенце, Розмари С. (сентябрь 2000 г.). "Комиссия по образованию антропологии меню AAA". Новости антропологии. 41 (6): 30. Дои:10.1111 / an.2000.41.6.30.
  20. ^ Эриксон, Пол А (октябрь 2002 г.). «Достижения и планы на будущее AEC». Новости антропологии. 43 (7): 8. Дои:10.1111 / an.2002.43.7.8.
  21. ^ «Переднее дело». Американский антрополог. 101 (1): 1–4. 1999. JSTOR 683336.