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Stroop-taak

Das Stroop-Aufgabe war 1935 vom Studenten John Ridley Stroop entworfen, um widersprüchliche Reaktionen hervorzurufen.[1][2] Die Wirkung wurde jedoch bereits 1929 von Jaensch beschrieben.[3] Bei dieser Aufgabe werden beispielsweise für kurze Zeit die Wörter GRÜN und ROT auf einem Bildschirm dargestellt. Die Wörter werden sowohl in den Farben Grün als auch in Rot dargestellt und verwechselt, und es gilt, die Farbe so schnell wie möglich zu benennen. Es zeigt sich nun, dass die Stimmreaktionen viel langsamer sind, wenn die Farbe nicht dem Wortinhalt entspricht (inkongruente Bedingung) als wenn sie diesem entspricht (kongruente Bedingung). Stroop verglich auch das Lesen einer schwarz gedruckten Wortliste mit einer Wortliste in inkongruenten Farben. Die Lesezeit schien sich zwischen den beiden Listen kaum zu unterscheiden.

Beispiel für die Stroop-Aufgabe

In der Aufgabe wurden auch neutrale Reize (als Kontrolle) präsentiert, wie zum Beispiel eine Reihe von Kreuzen in den Farben Rot und Grün. Der Stroop-Effekt ist viel schwächer, wenn eine Taste benötigt wird (zB rot: rechte Taste, grün: linke Taste), was beweist, dass der Effekt auf einem spezifischen Konflikt zwischen stimmlichen Reaktionen auf Wortdarstellungen beruht. Offenbar sind Wortdarstellungen so im Gehirn verankert, dass sie automatisch aktiviert werden und die Farbbenennung stören. Konflikte zwischen widersprüchlichen Reaktionen auf Umweltreize wurden in der Psychologie auch bei anderen kognitiven Aufgaben untersucht, z Eriksen-Aufgabe.

Reaktionskonflikt und Gehirn

Untersuchungen haben gezeigt, dass ein Bereich im vorderen Teil des Gehirns, der vorderer cingulärer Kortex ist in Situationen mit widersprüchlichen Reaktionstendenzen aktiv.[4] Außerdem haben Patienten mit Läsionen in den frontalen Hirnregionen große Schwierigkeiten mit der Stroop-Aufgabe, was auf eine Unfähigkeit hindeuten kann, die automatisch aktivierten Wortdarstellungen zu hemmen (zu unterdrücken) (siehe auch Exekutive Funktionen).

Emotionale Stroop-Aufgabe

Die hier beschriebene Variante der Stroop-Aufgabe ist die emotionale Stroop-Aufgabe. Neutrale und affektive Wörter werden in den Farben Rot und Grün dargestellt. Die Reaktionszeit auf affektive Wörter ist normalerweise länger als auf neutrale Wörter.[5][6] Dies liegt daran, dass Emotionswörter die Aufmerksamkeit von der primären Aufgabe der Benennung von Farben „lenken“. Diese Aufgabe wird hauptsächlich in der Forschung zu Emotionen.

Verweise

  1. ↑Stroop J. (1935). „Studien der Interferenz in serielle verbale Reaktion“. Zeitschrift für experimentelle Psychologie, 18, 643-662.
  2. ↑McLeod, C. M. (1991). „Ein halbes Jahrhundert Forschung zum Sirupeffekt: eine integrative Überprüfung“. Psychologisches Bulletin, 109, 163-202.
  3. ↑Jaensch, E. R. (1929). Grundformen des menschlichen Seins. Berlin: Otto Elsner.
  4. ↑Carter CS, van Veen V (Dezember 2007). „Anteriorer cingulärer Kortex und Konflikterkennung: ein Update von Theorie und Daten“. Cogn Affect Behav Neuroscience 7 (4): 367–79.
  5. ↑Compton, Rebecca J.; Banich, Marie T.; Mohanty, Aprajita; Milham, Michael P.; Herrington, John; Miller, Gregory A.; Schal, Paige E.; Webb, Andrew ua (2003). „Auf Emotionen achten: eine fMRI-Untersuchung kognitiver und emotionaler Stroop-Aufgaben“. Kognitive, affektive und Verhaltensneurowissenschaften 3 (2): 81-96. doi:10.3758/CABN.3.2.81. Aufgerufen am 3. Januar 2011.
  6. ↑Algom, D.; Chajut, E.; Lev, S. (2005). "Ein rationaler Blick auf das emotionale Sirup-Phänomen: eine generische Verlangsamung, kein Sirup-Effekt". Zeitschrift für experimentelle Psychologie: Allgemeines 134: 585–91.