WikiDer > Символическое общение

Symbolic communication

Символическое общение это обмен сообщениями, которые меняют априори ожидание событий. Примеры этого современные коммуникация технологии и обмен информацией между животными. Обращение к объектам и идеям, отсутствующим во время общения, открывает мир возможностей. У людей этот процесс усугубился, чтобы привести к нынешнему состоянию современности. Символ - это все, что кто-то говорит или делает для описания чего-либо, и это что-то может иметь множество значений. После того, как символы изучаются определенной группой, этот символ остается неизменным с объектом.[1] Символическое общение включает в себя жесты, язык тела и мимику, а также голосовые стоны, которые могут указывать на то, чего хочет человек, без необходимости говорить. Исследования показывают, что около 55% всего общения происходит от невербального языка.[2] Символическое общение варьируется от языка жестов до азбуки Брайля и навыков тактильного общения.

Модели общения

Модель коммуникации Шеннона и Уивера

В Модель Шеннона-Уивера общения изображает самое основное общение между двумя людьми. В этом линейном процессе отправитель (источник) передает сообщение или сигнал получателю, который в конечном итоге попадает в пункт назначения. Присутствие шума в этой модели возникает из-за повседневных неудобств. Это может быть среда, в которой находятся люди, люди вокруг них или различные факторы, влияющие на то, как или если сообщение получено.[3] Модель Шеннона и Уивера создает прецедент для символической коммуникации, используя семантику для создания основы языка. Используя семантику, исследователи могут понимать символы не только в своей собственной среде, но и при других стратегиях символической коммуникации.[4]

Дель Хокинс, докторант Техасского университета, предложил модель общения, которая показывает, как символы, на которые реагирует человек, могут использоваться в качестве разговора. Определяющими факторами этого процесса являются соответственно источник и получатель. Четыре процесса, которые выполняет источник в этой модели, - это восприятие, представление, кодирование и передача.[1] В ответ на это получатель получает, декодирует и усваивает информацию. Во время этого процесса источник и приемник по очереди обмениваются данными, позволяя модели течь циклически. (Видеть Организационная теория) Если символ известен в обществе, человек обычно реагирует на него точно так же, как и раньше. Если дан символ, неизвестный в вашем обществе, реакция займет больше времени. Это потому, что человек не знает, что символ на самом деле означает для источника. Поскольку символ может иметь различное значение для источника и получателя, человеку, получающему информацию, может потребоваться больше времени, чтобы обработать его, потому что им нужно выяснить, что может означать символ. Они могут использовать контекстные подсказки или существующие знания, чтобы помочь декодировать конкретные сообщения.[1]

Символическое общение у людей

Смотрите также: Означаемое и означающее

Символическое общение у людей можно определить как регулируемое правилами использование системы произвольных символов, определение и использование которых согласовано сообществом пользователей.[5]

Символы считаются означающим, представляющим значение (означаемое). К символам можно отнести не только слуховую речь, слова и символы в печатных визуальных формах, физические объекты, моду и одежду, людей и события. Любая сущность, природная или социальная, физическая или ментальная, материальная или нематериальная, может быть символом, если их можно использовать для обозначения чего-то еще.[6]

Историческое развитие символической коммуникации

Смотрите также: Письменное общение и его историческое развитие

Происхождение символической коммуникации остается открытой проблемой, которую не раскрывает отсутствие летописи окаменелостей. Однако было высказано предположение, что 1,9 миллиона лет назад человек прямоходящий начал использование пантомима общаться, что позволило нашим предкам передавать информацию и опыт.[7]

Переход от индексный символической коммуникации, следовательно, является ключевым эволюционным изменением, потому что он может сигнализировать происхождение языка[8][9][10] и символическая мысль.[10][11][12][13]

Исследование, проведенное в 1980-х гг. Джакомо Риццолатти на макаки обезьяны открыл класс нейронов, позже известный как зеркальные нейроны которые активируются в ответ на различные действия, независимо от того, выполняются ли эти действия мы или другие. Это одна из нейронных основ связи с другими людьми. Также известно, что эти зеркальные нейроны активируются, когда происходит «символическое» представление действий, таких как пантомима, речь и чтение. Это позволило нашим предкам приматам изучить и передать основные формы символических представлений для общения.[14]

Тогда можно было бы обучать таким навыкам, как охота и ремесло. миметически. Использование пантомим также позволяло им описывать прошлое, настоящее и будущее, позволяя им воспроизводить события вне их непосредственного контекста. Со временем количество и сложность пантомим эволюционировали, создав достаточно миметический язык, который позволил Homo erectus создать культуру, аналогичную культуре современного человека.

Письменное общение впервые возникло благодаря использованию пиктограммы которые постепенно разрабатывали стандартизированные и упрощенные формы. Общий системы письма затем были разработаны адаптируемые алфавиты.

Современная символическая коммуникация

Смотрите также: Означаемое и означающее и Семиотика

В подавляющем большинстве случаев человеческое общение носит символический характер, т.е. существует некоторая степень произвольности между концепцией и тем, как она передается. Как вербальная, так и невербальная символическая коммуникация передает смысл для толкователя знака это не сам по себе знак.

Вербальная символическая коммуникация

Устное общение относится к общению, в котором используются слова, как письменные, так и устные. Saussure ввел понятие отсутствия внутренней связи между использованием корова на английском и чистить по-французски, чтобы обозначить ту же концепцию кормушки для крупного рогатого скота.[15] Произвольная связь между словом, написанным и произнесенным, делает это общение символическим по своей природе, в отличие от индексный.

Невербальное символическое общение

Невербальная символическая коммуникация использует выученные общественно общие сигнальные системы.[16] Как и в случае вербальной символической коммуникации, отношение между знаком и означаемым понятием произвольно. Однако, в отличие от вербальной символической коммуникации, невербальная символическая коммуникация не использует слова. Вместо, иконки, индексы или символы может быть использовано.[17]

Невербальное символическое общение не следует путать с невербальное общение (NVC), которая является более широкой категорией, включающей несимволическое общение, а также символическое.

Невербальные языки

Хотя невербальное общение является нелингвистическим и не использует слова, существуют определенные системы, разработанные для инвалидов, которые, хотя и не используют никаких слов, имеют собственную грамматику и считаются лингвистическими формами общения.[18][19]

Тактильная система письма

Шрифт Брайля это форма тактильной системы письма. Он состоит из выпуклых точек, количество и расположение которых различаются для обозначения букв алфавита, знаков препинания и групп букв. Брайль читается слева направо обеими руками. Это позволяет слепым людям визуализировать текст с помощью прикосновения.

Язык знаков

Для людей с нарушениями слуха язык знаков иногда используется для общения. В языке жестов используется сочетание жестов, мимики и поз тела. Подобно речи, он имеет собственную грамматику и лингвистическую структуру и может отличаться в зависимости от сообщества глухих во всем мире.

Параязык

Параязык является составной частью мета-коммуникация которые могут изменять значение, придавать нюансированное значение или передавать эмоции с помощью таких методов, как просодия, подача, объем, интонацияи т.д. Паралингвистическая информация, потому что это феноменальный, принадлежит внешнему речевому сигналу (Фердинанд де Соссюрс условно-досрочное освобождение), но не к произвольному общепринятому коду языка (Соссюра язык).

Паралингвистические цифровые аффордансы (КПК)

Это недавняя разработка, которая включает в себя текстовые и онлайн-действия, которые, кажется, отражают функции параллельного языка. Нравится и Избранное относятся к числу действий, считающихся КПК, поскольку они способствуют возникновению чувства социальной поддержки даже без связанного с ними неявного значения.[20][21]
Это также иногда называют текстовым параязыком (TPL).[22]

Проблемы в общении

Символическое общение у детей

Рассказывание историй - один из самых влиятельных контекстов, помогающих детям развивать свой язык. В настоящее время у детей есть технология, позволяющая слушать и трогать картинки в специализированных для детей книгах с помощью AAC.[23]

Маленькие дети также используют символическое общение как средство ссылки на предметы или понимания других людей вокруг них. К тому времени, когда детям исполняется один год, они начинают понимать основы языка. Хотя язык и речь начинаются у детей в возрасте около 2 лет, дети могут общаться со своими родителями, используя воспринимаемые символы, которые они усвоили. Для детей, которые медленнее осваивают навыки вербального общения, родители могут использовать навыки расширенного и альтернативного общения, чтобы помочь воспитать символы своего ребенка и помочь им понять вербальное общение.

Дети с задержкой речи или другими психическими заболеваниями не могут понять концепцию вербального общения, поэтому они обращаются к символическому общению. Эти дети могут уже понимать основные символы, такие как кивание головой в знак «да» или качание головой в знак «нет», наблюдая за своими родителями или другими людьми вокруг них. Дети, которым трудно говорить, не могут продемонстрировать свои навыки грамотности, схожие с другими детьми их возраста. Родители, которые особенно заботятся о помощи своему ребенку, используя символическое общение, сначала замечают огромный рост их речи и коммуникативных навыков.[23]

Языковые и коммуникативные расстройства

Одна из функций символической коммуникации - в области коммуникативных нарушений. Его часто используют, чтобы облегчить общение между людьми, которым это сложно. Существуют системы передачи изображений, которые часто используются с детьми, у которых практически нет речи, система тактильного письма, также известная как шрифт Брайля для слабовидящих, а также язык жестов для глухих.

Несимволическое общение также используется для некоторых людей с языковыми и коммуникативными расстройствами и часто используется для людей, практически не говорящих или вообще не имеющих речи.[нужна цитата] Одним из таких методов лечения является PECS, который использует изображения для передачи смысла. Конечная цель - дать человеку возможность функционально общаться с другими.

Межкультурная коммуникация

В межкультурная коммуникациямогут возникнуть проблемы с символической коммуникацией. Поскольку символическая коммуникация включает в себя общее сообщение между говорящим и слушателем, слова, которые рассматриваются как бесплодные и безобидные в одной культуре, могут быть полемическими или оскорбительными в других культурах. Проблемы в межкультурном общении могут возникнуть, когда люди не уважают культуры друг друга в общении. Понимание того, что может вызвать оскорбление, является ключом к международным или даже внутренним путешествиям или дипломатии при общении с людьми, не принадлежащими к непосредственной культурной среде.

В вербальном общении иногда существуют языковые барьеры. Люди, говорящие на разных языках, почти не смогут общаться друг с другом, если у них нет общих черт. Это связано с тем, что звуки, к которым говорящие прикрепляют символы, обычно сильно отличаются от звуков с аналогичными символами в других языках. Таким образом, людям часто трудно передать идеи между разными культурами. Противоположные, похожие звуки с разными символами также могут вызывать проблемы. То, что может быть нормальным словом в одной культуре, может быть табуированным словом в другой культуре. Чтобы избежать таких проблем, люди часто используют эвфемизмы вместо табуированных слов.

Паралингвистический такие сигналы, как жесты, интонация и мимика, могут помочь в межкультурном общении, поскольку они, как правило, больше похожи друг на друга, чем слова.[24] Однако есть некоторые жесты, которые иногда могут быть неправильно поняты в разных культурах.[25] Например, жест большого пальца вверх, который часто используется во многих странах и понимается как хороший, в других странах, таких как Греция или Ближний Восток, этот жест является отрицательным символом, и выполнение такого жеста может считаться очень грубым.

Сами символы, представляющие идеи, могут иметь разное значение для разных сообществ. Первый пример, который приходит на ум, - это свастика. В Евразии некоторые культуры рассматривают его как символ божественности и духовности. Однако в западном мире этот символ был перевернут и принят немецкими Нацисты во время Второй мировой войны и сейчас несет идеи расизма и антисемитизма. Ношение этого символа может оскорбить живущих здесь людей. В 2019 году Пичаяпа Натха, участник группы поп-звезд BNK48, был подвергнут критике за ношение футболки со свастикой во время репетиции концерта.[26]

Общества животных

Смотрите также: Общение с животными и Язык большой обезьяны

Общение у животных обычно не является символическим, и произвольность знаков обычно считается определяющим фактором между человек и общение с животными.[27] Однако исследования большая обезьяна язык включал преподавание шимпанзе, бонобо, гориллы и орангутаны общаться с люди и друг с другом, используя язык знаков, физические токены и лексиграммы (Еркиш), содержащие элементы произвола. Некоторые также утверждают, что определенные животные могут использовать символические имена.

Рекомендации

  1. ^ а б c Хокинс, Дел I. (1973). «Модель символического общения». Журнал рекламных исследований. 13 (3): 33–38.
  2. ^ Велентсас, Джон; Брони, доктор Джорджия (2014-12-19). «Цикл общения: определение, процесс, модели и примеры» (PDF). Последние достижения в области финансового планирования и разработки продуктов: 117–131. ISBN 978-1-61804-261-3.
  3. ^ "Модель коммуникации Шеннона и Уивера".
  4. ^ МакКуэй, Денис; Виндаль, Свен (1993). Коммуникационные модели: для изучения массовых коммуникаций (2-е изд.). Лондон: Лонгман. ISBN 058203650X. OCLC 26397045.
  5. ^ Вебстер, Алек, изд. (2017-11-28), «Чтение, письмо и мышление», Глухота, развитие и грамотность, Routledge, стр. 148–206, Дои:10.4324/9781351236027-5, ISBN 9781351236027
  6. ^ Ян, Суй (2017-07-31). Паттерны символической коммуникации. Рутледж. ISBN 9781351597005.
  7. ^ Ши, Джон Дж. (2017), «Язык и символические артефакты», Каменные орудия в эволюции человека, Cambridge University Press, стр. 84–109, Дои:10.1017/9781316389355.007, ISBN 9781316389355
  8. ^ Christiansen, Morten H .; Кирби, Саймон (2003-07-01). «Эволюция языка: консенсус и споры». Тенденции в когнитивных науках. 7 (7): 300–307. Дои:10.1016 / с1364-6613 (03) 00136-0. ISSN 1364-6613. PMID 12860188.
  9. ^ Ивич, Милка (2005). "Рэй Джекендофф: Основы языка. Мозг, значение, грамматика, эволюция, Оксфорд, 2004, Oxford University Press, 477s". Южнословенский филолог (61): 213–215. Дои:10.2298 / jfi0561213i. ISSN 0350-185X.
  10. ^ а б Кроненфельд, Дэвид Б .; Дональд, Мерлин (1993-09-01). «Истоки современного разума: три этапа эволюции культуры и познания» (PDF). Язык. 69 (3): 622. Дои:10.2307/416718. ISSN 0097-8507. JSTOR 416718.
  11. ^ Дикон, Терренс В. (11-11-11), «За пределами символических видов», Эволюция символических видов, Биосемиотика, 6, Springer, Нидерланды, стр. 9–38, Дои:10.1007/978-94-007-2336-8_2, ISBN 9789400723351
  12. ^ Ворчун, Пол; D’Eleuterio, Gabriele M.T .; Christiansen, Morten H .; Липсон, Ход (2016-10-10). «Об эволюционном происхождении символической коммуникации». Научные отчеты. 6 (1): 34615. Bibcode:2016НатСР ... 634615Г. Дои:10.1038 / srep34615. ISSN 2045-2322. ЧВК 5056373. PMID 27721422.
  13. ^ Нидер, Андреас (2009-02-01). «Префронтальная кора и эволюция символической референции». Текущее мнение в нейробиологии. 19 (1): 99–108. Дои:10.1016 / j.conb.2009.04.008. ISSN 0959-4388. PMID 19447604.
  14. ^ ди Пеллегрино, G .; Fadiga, L .; Fogassi, L .; Галлезе, В .; Риццолатти, Г. (1992). «Понимание моторных событий: нейрофизиологическое исследование». Экспериментальное исследование мозга. 91 (1): 176–180. Дои:10.1007 / BF00230027. ISSN 0014-4819. PMID 1301372.
  15. ^ Леджано, Рауль (2013). Платформы для анализа политики, объединяющие текст и контекст. Тейлор и Фрэнсис. ISBN 9781136083785. OCLC 962070721.
  16. ^ Бак, Р. (01.09.2002). «Вербальное и невербальное общение: различение символического, спонтанного и псевдоспонтанного невербального поведения». Журнал связи. 52 (3): 522–541. Дои:10.1111 / j.1460-2466.2002.tb02560.x. ISSN 0021-9916.
  17. ^ Данези, Марсель (2001). Анализ культур: введение и справочник. Издательство Индианского университета. ISBN 0253212987. OCLC 247912982.
  18. ^ Рейс, Гарри Т .; Спречер, Сьюзен (25 марта 2009 г.). Энциклопедия человеческих взаимоотношений. МУДРЕЦ. ISBN 9781412958462. OCLC 781174323.
  19. ^ Холл, Эдвард Т .; Рюш, Юрген; Киз, Велдон (1956). «Невербальная коммуникация: Заметки о визуальном восприятии человеческих отношений». Американский социологический обзор. 21 (6): 809. Дои:10.2307/2088457. ISSN 0003-1224. JSTOR 2088457.
  20. ^ Вон, Донхи Иветт; Карр, Калеб Т .; Хейс, Ребекка А. (01.09.2016). «Насколько эффективно« лайк »? Влияние паралингвистических цифровых возможностей на воспринимаемую социальную поддержку». Киберпсихология, поведение и социальные сети. 19 (9): 562–566. Дои:10.1089 / cyber.2016.0162. ISSN 2152-2715. PMID 27635443.
  21. ^ Hayes, Rebecca A .; Карр, Калеб Т .; Вон, Донхи Иветт (02.01.2016). «Один щелчок, много значений: интерпретация паралингвистических цифровых возможностей в социальных сетях». Журнал радиовещания и электронных СМИ. 60 (1): 171–187. Дои:10.1080/08838151.2015.1127248. ISSN 0883-8151.
  22. ^ Луанграт, Андреа Уэбб; Пек, Джоанн; Баргер, Виктор А. (01.01.2017). «Текстовый параязык и его значение для маркетинговых коммуникаций». Журнал потребительской психологии. 27 (1): 98–107. arXiv:1605.06799. Дои:10.1016 / j.jcps.2016.05.002. ISSN 1057-7408.
  23. ^ а б Кент-Уолш, Дженнифер; Бингер, Кэти; Зишан, Хашам (1 мая 2010 г.). «Влияние родительских инструкций на символическое общение детей с использованием дополнительных и альтернативных способов общения во время чтения сборника рассказов». Американский журнал патологии речи и языка. 19 (2): 97–107. Дои:10.1044/1058-0360(2010/09-0014).
  24. ^ Fichten, Catherine S .; Тагалакис, Вики; Джадд, Дарлин; Райт, Джон; Амзель, Ронда (1992-12-01). «Вербальные и невербальные коммуникативные сигналы в повседневных разговорах и свиданиях». Журнал социальной психологии. 132 (6): 751–769. Дои:10.1080/00224545.1992.9712105. ISSN 0022-4545.
  25. ^ Лабарр, Уэстон (1947-09-01). «Культурные основы эмоций и жестов». Журнал личности. 16 (1): 49–68. Дои:10.1111 / j.1467-6494.1947.tb01075.x. ISSN 0022-3506.
  26. ^ Босток, Билл (31.01.2019). «Одна из крупнейших поп-звезд Таиланда вызвала возмущение тем, что надела рубашку со свастикой, последнюю в череде азиатских групп, носящих нацистскую символику». Business Insider Сингапур. Получено 2019-04-10.
  27. ^ Beckers, Gabriel J.L .; Болхуис, Йохан Дж. (2001-11-01). «Дизайн общения животных». Поведение животных. 60 (5): 703–704. Дои:10.1006 / anbe.2000.1532. ISSN 0003-3472.