WikiDer > Вернер В. Виттманн

Werner W. Wittmann
Вернер В. Виттманн

Вернер В. Виттманн (родился 11 января 1944 г.) - немец психолог, исследователь по оценке и методист исследования.[1][2][3]

биография

Вернер В. Виттманн вырос в Нюрнберг, где он завершил Abitur в 1964 году. Изучал психологию в Фрайбургский университет (Диплом 1972 г.) и получил докторскую степень в 1977 г., защитив диссертацию по факторно-аналитическим моделям, методологическим исследованиям и проблемам воспроизводимости. В его абилитация в 1984 г. он занимался темой оценочных исследований, которая была опубликована в 1985 г. в виде книги Springer-Verlag. С 1973 по 1984 год Вернер В. Виттманн был научным сотрудником Психологического института Фрайбургского университета на кафедре психологии личности (Йохен Фаренберг), где он был назначен на временную должность профессора по методологии в 1984 году. С 1988 по 1993 год он был профессором уровня C2 на факультете экономики и социальных наук Университет Эрлангена-Нюрнберга а с 1993 года до выхода на пенсию в 2009 году он занимал кафедру психологии II, методов, диагностики и оценки на факультете социальных наук Университет Мангейма. Его интерес к совместным исследовательским проектам, обучению и международному обмену привел к тому, что несколько человек стали профессорами, в том числе в университетах Гейдельберг, Берлин. (FU), Берн, Фрибург (Швейцария), Вена и Сан Диего (SDSU). С 2006 по 2009 год Вернер Виттманн возглавлял Институт Отто-Зельца в Университете Мангейма и впоследствии возглавил отдел оценки, диагностики и методов в том же институте. Вернер В. Виттманн является / был членом редакционного совета нескольких научных журналов, в том числе. Журнал экспериментальной психологии: прикладная, Zeitschrift für Personalpsychologie, Diagnostica, Applied Measurement und Praxis Klinische Verhaltensmedizin und Rehabilitation.

Исследование

В центре работы Вернера Виттмана - попытка объединить иногда противоречивые методы и цели экспериментальных и неэкспериментальных исследовательских подходов в социальных и поведенческих науках. Его работа основана на произведениях Ли Кронбах, Дональд Т. Кэмпбелл, Томас Д. Кук, Р.Ф. Борух, Эгон Брунсвик, Л. Сечрест, Джин В. Гласс, Раймонд Бернар Кеттелл и Кеннет Хаммонд.

Основное внимание в исследованиях и научной теории Вернера Виттмана уделяется рассмотрению многомерного надежность и срок действия теория (особенно Виттманн, 1985, 1988). Это было предложено как возможное решение общей ковариационной проблемы, описанной Йохен Фаренберг (Фаренберг, 1982) многометодного подхода в психологической диагностике (т.н. Мультитрейт-Мультиметод-MTMM-подход). Ядром является модель 4, а затем 5 ящиков данных (Five-Box-Model, Wittmann, 1990), модель для концепции, выполнения и оценки оценочных исследований, которая в основном использовалась в реабилитации и исследованиях интеллекта. Он основан на матрице связи базовых данных BDRM Кеттелла (Raymond Cattell, 1966) и модели линзы Брунсвика (Brunswik, 1956). Помимо пяти связанных блоков данных, основными определяющими факторами являются принцип симметрии и принцип агрегирования данных.

Интегративное мышление Вернера Виттмана сделало его пионером оценочных исследований в Германии, открыло новые перспективы для решения фундаментальных проблем методологии трансляционных исследований и сделало его пионером в принятии решений, основанных на фактах, в сфере здравоохранения. В знак признания своего вклада в исследования по оценке Вернер Виттманн получил в 2005 г. Премию Ф. Лазарсфельда в области теории оценки от Американской ассоциации оценки.[4][5]

Основные направления исследований

  • Психологическая методология, многомерная теория надежности и валидности

Оценочные исследования, особенно в области медицинской реабилитации, сосредоточены на психосоматической реабилитации, здесь несколько крупных исследований по оценке программ вместе с Юргеном Шмидтом и Рюдигером Нюблингом, в том числе «Исследования Зауберберга», исследование EQUA, исследование катамнеза в Бад-Херренальбер и всесторонний: мета-анализ психосоматическая реабилитация, исследование MESTA Мета-анализ эффектов немецкоязычной психотерапии совместно с Георгом Э. Мэттом

  • Разработка нескольких процедур оценки и т. Д. ZUF8 (Schmidt et al. 1989), FPTM (Nübling et al., 2006)

Недавняя твердая приверженность в контексте исследований амбулаторной психотерапевтической помощи, находящихся в стадии разработки, вместе с Вольфгангом Лутцем, руководителем так называемого проекта TK от имени Techniker Krankenkasse (TK) и вместе с Бернхардом Штраусом, руководителем пилотного исследования QS-PSY- BAY от имени kassenärztlichen Vereinigung Bayern (Wittmann et al. 2012 и др.) Симметрия Брунсвика как ключевая концепция успешного психологического исследования: исследования взаимосвязи между рабочей памятью и интеллектом, интеллектом и решением сложных проблем, интеллектом и школьными оценками, а также на прогностическую валидность личностных черт (экстраверсия, интроверсия).

Литература

  • Виттманн, В. В .: Факторно-аналитические модели, методы исследования и проблемы воспроизводимости. Диссертация, Университет, Факультет философии, Фрайбург i. Br. (1977).
  • Виттманн, В. В. (1985). Оценочное исследование. Задачи, проблемы и приложения. Берлин: Springer.
  • Мэтт, Г. Э. и Виттманн, В. В. (1985). Немецкоязычная психотерапия влияет на исследования, контролируемые статус-кво с точки зрения метаанализа. Журнал клинической психологии, 14 (4), 293-312.
  • Виттманн, В. В. и Мэтт, Г. Э. (1986). Метаанализ как интеграция результатов исследования на примере немецкоязычной работы по эффективности психотерапии. Психологический обзор, 37 (1), 20-40.
  • Виттманн, В. В. (1987). Основы успешных исследований в психологии: мультимодальная диагностика, мультиплексирование, многомерная теория надежности и валидности. Диагностика, 33 (3), 209-226.
  • Шмидт, Дж., Бернхард, П., Виттманн, В. В. и Лампрехт, Ф. (1987). Различие между единичными и множественными критериями результата. Вклад в проблему критериев оценки. В F. Lamprecht (Ed.), Специализация и интеграция в психосоматике и психотерапии. Немецкий колледж психосоматической медицины, 6–8 марта 1986 г. (стр. 293–299). Берлин: Springer.
  • Виттманн, В. В. (1988): Многомерная теория надежности. Принципы симметрии и успешные стратегии проверки. В книге Дж. Р. Нессельроаде и Р. Б. Кеттелла (редакторы), Справочник по многомерной экспериментальной психологии (стр. 505–560). Нью-Йорк: Пленум Пресс.
  • Швейцарский К. и Виттманн В. (1989). Оценка воспроизводимости психофизиологических отношений для агрегированных данных. Личность и индивидуальные различия, 10 (4), 427-435.
  • Виттманн, В. В. (1990). Симметрия Брунсвика и концепция пяти ящиков данных. Рамочная концепция комплексного оценочного исследования. Журнал педагогической психологии, 4 (4), 241-251.
  • У. Кох и У. У. Виттманн (ред.). (1990). Оценочные исследования. Основы оценки социальных и медицинских программ. Берлин: Springer.
  • Виттманн, W.W. (1995). Значение Брунсвик-симметрии для психологических исследований и оценок. Европейский журнал психологической оценки, 11 (1), 59-60.
  • Кук, Т. Д. и Виттманн, В. В. (1998). Извлеченные уроки об оценке в Соединенных Штатах и ​​некоторые возможные последствия для Европы. Европейский журнал психологической оценки, 14 (2), 97-115.
  • Нюблинг Р., Шмидт Дж. И Виттманн В. В. (1999). Отдаленные результаты психосоматической реабилитации. Психотерапия, психосоматика, медицинская психология, 343-353.
  • Wittmann, W. W. & Süß, H.-M. (1999). Исследование путей между рабочей памятью, интеллектом, знаниями и комплексным решением проблем с помощью симметрии Брунсвика. В П. Л. Акерман, П. К. Киллонен и Р. Д. Робертс (ред.), Обучение и индивидуальные различия (стр. 77–108). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.
  • Шмидт, Дж., Нюблинг, Р. и Виттманн, У. (2000). Результаты психосоматической реабилитации на основе пяти программных оценочных исследований. Клиническая поведенческая медицина и практика реабилитации, 13 (52), 32-47.
  • Виттманн, В. В., Нюблинг, Р. и Шмидт, Дж. (2002). Оценочные исследования и оценка программ в сфере здравоохранения. Журнал оценки, 39-60.
  • Зюсс, Х.-М., Оберауер, К., Виттманн, В.В., Вильгельм, О. и Шульце, Р. (2002). Объем рабочей памяти объясняет способность к рассуждению - и многое другое. Интеллект, 30, 261 - 288.
  • Шмидт, Дж., Стеффановски, А., Нюблинг, Р., Лихтенберг, С., Виттманн, В. В. (2003). Качество результата стационарной психосоматической реабилитации. Сравнение различных стратегий оценки. Регенсбург: Родерер.
  • Beauducel, A. & Wittmann, W. W. (2005). Имитационное исследование показателей соответствия в подтверждающем факторном анализе на основе данных с несколько искаженной простой структурой. Моделирование структурным уравнением, 12, 41-75.
  • Андре Бодусель, Бернхард Биль и др.: Многофакторные исследовательские стратегии: Festschrift в честь Вернера В. Виттмана (Berichte aus der Psychologie) (английский). Verlag Shaker 2005.
  • Нюблинг, Р., Шульц, Х., Шмидт, Дж., Кох, У. и Виттманн, В. В. (2006). Анкета по мотивации психотерапии (FPTM) - построение теста и критерии качества. В: Р. Нюблинг, Ф. А. Мутни и Дж. Бенгель (ред.), Reha-Motivation und Behandlungserwartung (стр. 252–270). Берн: Хубер.
  • Виттманн, В. В. У. и Клумб, П. Л. (2006). Wie man sich mit Experimenten zum Testen Psychoologischer Theorien täuschen kann. В R. R. Bootzin & P. ​​E. McKnight (Hrsg.), Stärkung der Forschungsmethodik: Psychologische Messung und Bewertung (S. 185-211). Вашингтон, округ Колумбия: Amerikanische Psychologische Vereinigung.
  • Фёлькле, М. К., Акерман, П. и Виттманн, В. В. (2007). Величина и соотношение эффектов <1.0. Смысл или ерунда? Методология: Европейский журнал методов исследования поведенческих и социальных наук, 3, 35-46.
  • Стеффановски А., Лёшманн К., Шмидт Дж., Виттманн В. В. и Нюблинг Р. (2007). Meta-Analyze der Effekte stationärer психосоматическая реабилитация. Mesta-Studie. Берн: Хубер.
  • Хант, Э. и Виттманн, В. (2008). Nationale Intelligenz und nationaler Wohlstand. Intelligenz, 36 (1), 1-9.
  • Штраус, Б.М., Лутц, В., Стеффановски, А. Виттман, В.В., Бёнке, Дж. Р., Рубель, Дж., Шайдт, К.Э., Каспар, Ф., Фогель, Х., Альтманн, У., Штайер, Р., Циммерманн А., Брукмайер Э., фон Хейманн Ф., Крамер Д. и Кирхманн Х. (2014): Преимущества и проблемы практических исследований в области психотерапии в Германии: проекты TK и QS-PSY-BAY по обеспечению качества в амбулаторной психотерапии.
  • Кауфманн, Э., Рейпс У.-Д., Виттманн У.В. (2013): Критический метаанализ исследований моделей линз в человеческих суждениях и принятии решений PLoS ONE декабрь 2013 г.
  • Кауфманн, Э., Виттманн В. В., Шэн-Чжу Чан (2018): Недооцененный швейцарский STEM-потенциал? Яркий свет на международное сравнение PISA[6]

Рекомендации

  1. ^ Ворота исследования: Вернер Виттманн
  2. ^ Leibnitz Psychologie - PsychAuthors: Проф. Доктор Вернер Виттманн
  3. ^ Руководство Библиотеки Конгресса: Виттманн Вернер В.
  4. ^ Вернер Виттманн, Университет Мангейма
  5. ^ Американская ассоциация оценки: Получатели теории оценки Пауля Ф. Лазарсфельда
  6. ^ Университет Мангейма: Публикационный сервер

внешняя ссылка