WikiDer > Центр карьеры и технологий Central Westmoreland - Википедия
| Центр карьеры и технологий Central Westmoreland | |
|---|---|
| Адрес | |
![]() | |
240 Arona Road , 15672 | |
| Информация | |
| Тип школы | Общественные, Профессионально-образовательный |
| Открыт | 1963 |
| Директор | Г-н Джейсон Люсия |
| Главный | Может, Эль Каппарони? |
| Факультет | 95 |
Центр карьеры и технологий Central Westmoreland, или CWCTC, находится в New Stanton, Пенсильвания. CWCTC - это неполная занятость Профессионально-техническое училище с 10 направленными школьными округами. Студенты также получают свое физическое и медицинское образование в центре, и им также назначается консультант по обслуживанию студентов,[1] по фамилии
Членские школьные округа и средние школы[2]
| Средняя школа | Школьный округ |
|---|---|
| Belle Vernon Area High School, дневная | Школьный округ Belle Vernon Area |
| Средняя школа Фрейзера | Школьный округ Фрейзер |
| Greensburg Salem High School, дневная | Школьный округ Гринсбург-Салем |
| Средняя школа Хемпфилда | Школьный округ Hempfield Area |
| Жаннет Старшая средняя школа | Жанетт Сити Школьный округ |
| Младшая / старшая школа Mount Pleasant Area | Школьный округ Mount Pleasant Area |
| Норвин средней школы | Школьный округ Норвин |
| Средняя школа Пенн-Траффорд | Школьный округ Пенн-Траффорд |
| Саутморлендская средняя школа | Школьный округ Саутморленда |
| Средняя школа Юга | Школьный округ Юх |
Программ
В CWCTC 23 программы,[3] начиная с Косметология к Плотницкие работы к Графика к Логистика.Другими заслуживающими внимания программами являются Powerline Technology, Protective Services и Horticulture and Masonry.
Рекомендации
- ^ CWCTC | Студенческие услуги В архиве 25 июля 2011 г. Wayback Machine Дата обращения 14.01.2011
- ^ CWCTC | Отправка школ и IU В архиве 2 августа 2010 г. Wayback Machine
- ^ CWCTC | Карьера и технологии, Эд Программы В архиве 25 июля 2011 г. Wayback Machine Дата обращения 14.01.2011
Координаты: 40 ° 13′46 ″ с.ш. 79 ° 36′06 ″ з.д. / 40.229431 ° с.ш. 79.601719 ° з.д.
