WikiDer > Джон Х. Флавелл
 | Этот биография живого человека требует дополнительных цитаты за проверка. (Февраль 2013) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения) |
Джон Х. Флавелл (родился 9 августа 1928 г. в г. Рокленд, Массачусетс) является Американец психолог по развитию специализируется на детских когнитивное развитие. После службы в Армия Соединенных Штатов в течение двух лет, с 1945 по 1947 год, Джон Х. Флавелл поступил в Северо-Восточный университет где он получил степень бакалавра в психология. После окончания учебы он был принят на программу клинической психологии в Университет Кларка и Гарвардский университет. Джон Х. Флавелл получил степень магистра в Университет Кларка в 1952 г. и в 1955 г. защитил докторскую диссертацию.[1] Через открытие новых феноменов развития и анализ теорий Жан Пиаже, Флавелл сместил направление психологии развития в Соединенные Штаты.
В 1955-1956 годах Флавелл работал клиническим психологом в Форт Лион В.А. больница в Колорадо. Покинув Форт-Лион, он занял должность в Университет Рочестера в Нью-Йорке в качестве клинического сотрудника, а затем в качестве доцента психологии. В 1965 году Флэвелла попросили стать штатным профессором в Институт развития ребенка Миннесотского университета. Флавелл ушел через 10 лет, чтобы поступить в Стэнфордский университет в 1976 году, где он стал одним из их профессоров.
Некоторые из достижений Флавелла включают написание книги о когнитивном развитии детей под названием «Психология развития Жана Пиаже» в 1963 году. В 1970 году Флавелл был президентом отдела психологии развития АПА. Флэйвелл в течение восьми лет входил в состав управляющего совета SRCD (Общества исследований в области развития детей) и является членом редакционного совета журнала Cognitive Psychology. Флавелл написал более 120 книг и в 1984 году получил награду Американской психологической ассоциации (APA) за выдающийся научный вклад.[2]
[3] Он был отмечен премией за выдающийся научный вклад от Американское Психологическое Общество в 1984 г. и был избран в Национальная академия наук США в 1994 году. В настоящее время он является почетным профессором психологии развития в Стэнфорд.
Флавелл провел обширное исследование метапознание и детский теория разума. Одним из его самых известных вкладов в эту область является его работа по развитию у детей понимания различий между внешний вид и реальность. В этих исследованиях оценивалась способность маленьких детей признать, что данный объект на самом деле является вещами одного типа, но при этом кажется другим, или что данный кусок материала действительно одного цвета, но при определенных обстоятельствах кажется другим цветом. Флэйвелл и его коллеги обнаружили, что в то время как большинство трехлетних детей не справляются с этими задачами, пятилетние и четырехлетние дети старше их справляются с ними. Флавелл интерпретирует эту разницу в развитии как предполагающую, что дети приобретают понятие мысленное представление реальности как отличной от самой реальности. Парадигма видимости-реальности, наряду с задачей ложных убеждений, широко используется в качестве диагностики теория разума развитие в раннем детстве. Другая работа Флавелла касалась развития у детей понимания восприятия, взгляда на перспективу и их интроспективный понимание их собственного субъективный опыт.
Рекомендации
- ^ Университет Миннесоты Проверено 7 декабря 2011 г.
- ^ Энциклопедия психологии В архиве 2009-09-24 на Wayback Machine Проверено 7 декабря 2011 г.
- ^ Флавелл, Джон Х. Stanford University, 2011. Проверено 26 июля 2011 г.
