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Leeromgeving

EIN Lernumgebung besteht aus Personen, Ressourcen, Einrichtungen und Strategien, die den Lernprozess fördern sollen.

Die Stärke einer Lernumgebung hängt von folgenden Faktoren ab:[1]

Der Begriff „Lernumgebung“ kann sich auf eine Unterrichtsstunde in einem Klassenzimmer, aber auch auf einen ganzen Kurs oder eine ganze Schule beziehen. Im letzteren Fall spricht man auch von einem Bildungsarrangement.[2]

Bei überwiegender Nutzung virtueller Ressourcen[3] man spricht von a elektronische Lernumgebung (abgekürzt ELO). Eine „authentische Lernumgebung“ ist eine Lernumgebung, die die Praxis am Arbeitsplatz nachahmt. [4].

Kriterien für den Begriff „leistungsstarke Lernumgebung“

Es gibt unterschiedliche Ansichten darüber, was eine leistungsstarke Lernumgebung ausmacht. Laut Corte[5] die Lernumgebung sollte dem Schüler Raum geben für unabhängig Lernen, mit struktureller Anleitung durch den Lehrer.

Bildungsarchitektur

Gestaltung der Lernumgebung, der sog Bildungsarchitektur, [6] ist die gemeinsame Arbeit einer (führenden) AusbildungArchitekt (oder Bildungsdesigner), a Pädagoge, ein LehrplanEntwickler, a Bildungsberater. Ausgangspunkt sind die Wünsche des Eigentümers der Lernumgebung (der Schule) ausgesprochen hat. Basierend auf diesen Wünschen werden die Designer versuchen, die folgenden Elemente zu spezifizieren, normalerweise in der angegebenen Reihenfolge:

  • Lern- und Bildungsziele
  • Bedingungen
  • Aktivitäten
  • Arbeitsformen
  • Lehrtätigkeiten

Sie beginnen damit, die Wünsche in . zu verwandeln Tore. Unter Berücksichtigung aller vorhandenen Umweltfaktoren konzipieren sie effektive Lernaktivitäten und unterstützende Aktivitäten (Bildungsaktivitäten). Diese fassen sie zu Arbeitsformen zusammen und verteilen sie an alle Beteiligten. Diese Elemente werden zusammen mit allen Arten von Teilen, die das Lernen weiter unterstützen, miteinander verbunden und zeitlich versetzt, bis ein zusammenhängendes Ganzes entsteht: die Lernumgebung.

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