WikiDer > Институты непрерывного образования

Lifelong learning institutes

А институт непрерывного обучения - это организованная группа людей старше 50 лет, которые часто встречаются для учебы в колледже только ради интеллектуальных проблем и социального удовольствия.[1][2] (Институт непрерывного образования это термин, используемый в США. Информацию об аналогичных организациях за пределами США см. Университет третьего возраста). в отличие продолжая образованиекарьерный рост не является целью института непрерывного обучения; никакие кредиты не зарабатываются ни одним колледжем или университетом-спонсором.[1] Сотни тысяч людей старше 50 сейчас участвуют в этом интеллектуальном начинании, которого не было до 1962 года.[3]

История ранних веков

В 1962 году в Нью-Йорке был основан Институт пенсионеров (IRP) совместно с Новой школой социальных исследований (ныне Новая школа университета).[4] В Гарвардский колледжГарвардский институт обучения пенсионеров (HILR) был основан в 1977 году.[5] Duke Institute for Learning in Retirement (DILR, ныне OLLI at Duke) был основан в 1977 году как совместное предприятие Университет Дьюка Центр непрерывного образования и Герцога по изучению старения и человеческого развития.[6] Общество PLATO UCLA [7](сейчас же Общество PLATO в Лос-Анджелесе[8]) была основана в 1980 г. Расширение UCLA. Центр обучения пенсионеров Университета Коннектикута был основан в 1981 году.[9] и Институт обучения пенсионеров был основан в г. Американский университет в 1982 г.[10]

Сеть институтов Elderhostel / Сеть институтов непрерывного образования для дорожных ученых

К середине 1980-х гг. Было открыто около 50 институтов непрерывного образования.[11] Запросы к более старым институтам непрерывного образования об информации и помощи в создании новых институтов стали огромными.[12] В 1984 году для оказания помощи была сформирована региональная сеть - Западная ассоциация обучения пенсионеров (ALIROW). Его полезность побудила представителей институтов непрерывного обучения в Университете Новой школы, Гарвардском колледже, Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе, Университете Дьюка и Американском университете создать национальную сеть. Для его реализации они объединились с Elderhostel, известной туристической компанией, обслуживающей ту же возрастную группу.[12]

Сеть институтов Elderhostel открылась в 1988 году с миссией поддержки институтов-членов, участвующих в программе непрерывного обучения, проведения семинаров, предоставления советов по открытию новых институтов и предоставления информации об институтах-членах, которых в 1988 году было около 75.[12] К 1994 г. насчитывалось около 300 институтов-членов; к 2006 г. насчитывалось более 350 институтов-членов,[12] а к 2019 г. насчитывалось более 400 институтов-членов.[13] В 2013 году в результате смены названия компания Elderhostel Institute Network получила новое название - «Сеть институтов непрерывного обучения школьников на дорогах».[14]

Финансирование фонда Ошера

Частный благотворительный фонд Бернарда Ошера значительно увеличил финансирование институтов непрерывного обучения в Соединенных Штатах, начиная с 2001 года. В том же году фонд выделил грант для старших классов Университета Южного Мэна, после чего переименовал себя в Osher Lifelong Learning Институт, или ОЛЛИ.[15] Это было первое из многочисленных переименований существующих институтов непрерывного обучения в Институты непрерывного обучения Ошера когда они приняли гранты Фонда Ошера.[16]

В 2002 году фонд расширил свою деятельность по предоставлению грантов, предоставив первоначальные гранты в размере 100 000 долларов США для кампусов в системах Калифорнийского государственного университета и Калифорнийского университета с возможностью ежегодного продления до тех пор, пока пожертвование не достигнет миллиона долларов или больше.[17] Подобные щедрые гранты продолжались в течение многих лет, пока Фонд Ошера не поддержал 123 института непрерывного обучения во всех 50 штатах и ​​округе Колумбия.[17]

Стили встреч

Институты непрерывного образования используют два принципиально разных стиля встреч: под руководством инструктора и равноправный. Стиль встречи может повлиять на многие аспекты обучения и социального опыта в институте непрерывного обучения.

Встречи с инструктором Используйте лектора-эксперта для презентации содержания пассивной группе членов института непрерывного обучения. Этот стиль знаком американским учащимся от начальной школы до университета. Степень, в которой участники должны подготовиться заранее, зависит от лектора. Лектор может выбрать ответы на вопросы, но это единственное обсуждение, которое происходит на собрании под руководством инструктора, за исключением неформальной беседы после собрания. На собраниях под руководством инструктора могут одновременно принимать участие сотни участников.

Встречи под руководством коллег[18][19] состоят в основном из группового обсуждения содержания членами института непрерывного обучения, которые должны изучить содержание перед встречей. Такой стиль встреч типичен для выпускников колледжей и университетских семинаров. Член, который ведет собрание, может подготовить краткое описание содержания и / или вопросы для обсуждения содержания, которые распространяются задолго до собрания. Нет эксперта; Само обсуждение освещает содержание и может углубить понимание участниками как его, так и друг друга. Собрания под руководством коллег должны быть достаточно небольшими, чтобы все участники могли легко взаимодействовать.

Большинство старейших институтов непрерывного обучения - IRP в New School University, HILR в Гарвардском колледже, PLATO Society в Лос-Анджелесе и ILR в Northwestern - проводят исключительно встречи с коллегами, в то время как многие институты непрерывного обучения проводят встречи под руководством инструкторов. с содержанием, представленным профессорами или знающими членами института.

мероприятия

Хотя обучение играет центральную роль, многие институты непрерывного обучения также имеют насыщенные программы мероприятий. К ним могут относиться возможности в соответствующем колледже или университете, такие как наличие библиотеки или студенческого билета, посещение лекций, занятий или мероприятий в кампусе. Есть также мероприятия, которые ограничены членами института, такие как дискуссионные группы, общественные собрания и театральные группы; групповые посещения музеев, художественных выставок и исторических мест; региональные и международные групповые поездки.

Администрация

Большинство институтов непрерывного образования имеют административные и финансовые связи с колледжем или университетом, с которыми они связаны, причем детали сильно различаются. Некоторые институты непрерывного обучения обладают полной административной и финансовой независимостью.[20][21]

Списки институтов

Сеть институтов непрерывного обучения для школьников по дорогам поддерживает список всех институтов непрерывного обучения с возможностью поиска, включая их местонахождение и контактную информацию. Фонд Ошера ведет список названий всех институтов непрерывного обучения Ошера. Некоторые институты фигурируют в обоих списках.

использованная литература

  1. ^ а б «Что такое институт непрерывного обучения (LLI)?»; по состоянию на 1 августа 2019 г.
  2. ^ OLLI: Текущая программа; по состоянию на 1 августа 2019 г.
  3. ^ Нэнси Мерц Нордстром и Джон Ф. Мерц, Учиться позже, жить лучше, Разумные публикации, Боулдер, Колорадо, 2006 г., стр.67.
  4. ^ Сайт IRP; по состоянию на 1 августа 2019 г.
  5. ^ Сайт HILR; по состоянию на 1 августа 2019 г.
  6. ^ OLLI в Duke: члены и руководство: кто принадлежит OLLI в Duke ?; по состоянию на 1 августа 2019 г.
  7. ^ Основание PLATO Society of UCLA.
  8. ^ Веб-сайт PLATO Society of Los Angeles; по состоянию на 1 августа 2019 г.
  9. ^ Клэр Гэлвин, «Пенсионеры возвращаются в класс». Хроника, Сторрс, Коннектикут, 23 февраля 2018 г.
  10. ^ История OLLI в Американском университете; по состоянию на 1 августа 2019 г.
  11. ^ Нэнси Мерц Нордстром и Джон Ф. Мерц, Учиться позже, жить лучше, Разумные публикации, Боулдер, Колорадо, 2006 г., стр.62.
  12. ^ а б c d Нэнси Мерц Нордстром и Джон Ф. Мерц, Учиться позже, жить лучше, Sentient Publications, Боулдер, Колорадо, 2006 г., стр. 70-72.
  13. ^ Как Road Scholar сотрудничает с институтами непрерывного обучения ?; по состоянию на 1 августа 2019 г.
  14. ^ От Элдерхостела до Дорожного ученого; по состоянию на 1 августа 2019 г.
  15. ^ ОЛЛИ: Первые гранты; по состоянию на 1 августа 2019 г.
  16. ^ OLLI: Текущая программа: «Назначение каждого грантополучателя« Институтом непрерывного обучения Ошера в Университете X »является условием предоставления гранта Фондом ...»; по состоянию на 1 августа 2019 г.
  17. ^ а б OLLI: национальная экспансия; по состоянию на 1 августа 2019 г.
  18. ^ Учебные группы и опыт взаимного обучения в OLLI; по состоянию на 1 августа 2019 г.
  19. ^ Какова цель и философия IRP? по состоянию на 1 августа 2019 г.
  20. ^ OLLI на сайте Австралии: История OLLI; по состоянию на 1 августа 2019 г.
  21. ^ Веб-сайт PLATO Society of Los Angeles: как давно существует PLATO Society ?; по состоянию на 1 августа 2019 г.

внешние ссылки