WikiDer > Государственная школа Mount Tarampa

Mount Tarampa State School

Государственная школа Mount Tarampa
Государственная школа горы Тарампа (2014) .jpg
Государственная школа Mount Tarampa, 2014 г.
Место расположенияПрофкес Роуд 9, Гора Тарампа, Сомерсет, Квинсленд, Австралия
Координаты27 ° 27′19 ″ ю.ш. 152 ° 29′22 ″ в.д. / 27,4553 ° ю. Ш. 152,4895 ° в. / -27.4553; 152.4895Координаты: 27 ° 27′19 ″ ю.ш. 152 ° 29′22 ″ в.д. / 27,4553 ° ю. Ш. 152,4895 ° в. / -27.4553; 152.4895
Построен1906,1912,1918
АрхитекторДепартамент общественных работ Квинсленда
Официальное названиеГосударственная школа горы Тарампа
Типгосударственное наследие
Назначен1 мая 2015
Номер ссылки602853
ТипОбразование, исследования, научная база: Государственная школа
ТемаОбучение жителей Квинсленда: обеспечение начального образования
СтроителиC Рисдейл
Государственная школа Mount Tarampa расположена в Квинсленде.
Государственная школа Mount Tarampa
Расположение государственной школы Mount Tarampa в Квинсленде

Государственная школа Mount Tarampa это государственная школа, внесенная в список культурного наследия, по адресу: 9 Profkes Road, Гора Тарампа, Сомерсет, Квинсленд, Австралия. Он был разработан Департамент общественных работ Квинсленда и построен в 1906 году К. Рисдейлом. Ранее она была известна как Временная школа горы Тарампа. Он был добавлен в Регистр наследия Квинсленда 1 мая 2015 г.[1]

История

Государственная школа Mount Tarampa открылась в 1906 году как временная школа Mount Tarampa на участке площадью 2 акра (0,81 га) в небольшом сельскохозяйственном поселении Mount Tarampa в Brisbane Valley, чтобы обслуживать немногочисленное, но растущее сельское население. По мере увеличения поселения расширялось временное здание школы (c. 1916) и был построен учительский дом (1918 г.). Были добавлены другие постройки и элементы ландшафта, в том числе игровой сарай (1912 г.), теннисный корт (до 1925 г.) и насаждения. Школа непрерывно функционирует с момента основания и является центром внимания местного сообщества как место важной социальной и культурной деятельности.[1]

Европейская оккупация долины Брисбен датируется 1841 годом. Чарльз Кэмерон основал станцию ​​Тарампа, большой участок пасторальной аренды, простирающийся от Диапазон Д'Агилар к Glenmore Grove и из Пренцлау к Coominya, в 1840-х гг.[2] Заселение в районе горы Тарампа произошло, когда выкупленное поместье Тарампа, включающее 17 432 акра (7054 га), разделенное на 144 собственности, было открыто для выбора в 1903 году.[3] Все кварталы были заняты к 1909 году. Фермеры этого района вели смешанное земледелие, молочное животноводство и выпас скота.[4][5][1]

Временная школа на горе Тарампа открылась 23 июля 1906 года, и в первый год ее посетили 22 ребенка.[6] Строительство Департамент общественных работ-проектированное временное школьное здание на участке площадью 2 акра (0,81 га), приобретенном у Джеймса Уэста, было выполнено Си Рисдейлом для £101/10/0.[7][8][1]

Обеспечение государственного образования было важным для колониальных правительств Австралии. После введения в действие Закона об образовании 1860 года, который стандартизировал учебную программу, обучение и условия, количество национальных и государственных школ Квинсленда выросло с четырех в 1860 году до 230 к 1875 году.[9] Закон о государственном образовании 1875 года предусматривал бесплатное, обязательное и светское начальное образование и учреждение Департамент народного образования. Это еще больше стандартизировало предоставление образования и, несмотря на трудности, позволило добиться выдающегося подвига - к 1900 году большинство детей Квинсленда получили базовую грамотность.[10][1]

Создание школ считалось важным шагом в развитии ранних сообществ и неотъемлемой частью их успеха. Местные жители часто жертвовали землю и рабочую силу для строительства школы, а школьное сообщество способствовало поддержанию и развитию школы. Школы стали центром внимания сообщества, символом прогресса и источником гордости, с прочными связями, сложившимися с бывшими учениками, родителями и учителями. Включение военных мемориалов и общественных залов укрепило эти связи и предоставило место для проведения широкого круга общественных мероприятий в школах по всему Квинсленду.[11][12][1]

Чтобы обеспечить последовательность и экономию, Правительство Квинсленда разработаны типовые планы школьных зданий. С 1860-х до 1960-х годов школьные здания в Квинсленде были преимущественно деревянными, что было простым и рентабельным подходом, который также позволил правительству предоставить объекты в отдаленных районах. Стандартные проекты постоянно совершенствовались в ответ на меняющиеся потребности и образовательную философию, а школьные здания Квинсленда были особенно новаторскими в области контроля климата, освещения и вентиляции. Стандартизация привела к появлению в Квинсленде совершенно похожих школ с комплексами типичных компонентов.[13][1]

В колониальном Квинсленде временные школы были удобным средством обеспечения начального образования для небольшого, рассеянного и часто временного сельского населения и стали неотъемлемой частью образовательного ландшафта. Временная школа могла быть открыта всего с 15 (позже 12) учениками. Совет народного образования оказал финансовую помощь местным комитетам в создании и содержании этих школ. Местный комитет предоставил здание и нашел учителя, а Совет выплатил учителю заработную плату в зависимости от количества учеников. Если местное население сокращалось, временная школа закрывалась за небольшие деньги для Совета. Если район или город развивался, временная школа повышалась до статуса государственной школы и предоставлялась специально спроектированными школьными зданиями.[1]

К 1892 г. состояние временных школьных зданий, составлявших почти половину школ колонии, ставило Департамент народного образования в затруднительное положение.[14] Рекомендуемый план был представлен в 1892 году, чтобы попытаться улучшить ситуацию. Этот стандартный тип (B / T6) предназначался для небольшого невысокого деревянного каркаса и облицованного здания с двускатной крышей. Он вмещал одну большую классную комнату 21 на 14 футов (6,4 м × 4,3 м) с передней верандой, хотя иногда предусматривалась и задняя веранда. Здание было однослойное и снаружи облицовано фаской. В здании было мало окон, а вентиляция обеспечивалась за счет решетки на высоком уровне в торцевой стене фронтона. Часто они были огромным улучшением по сравнению с предыдущими временными школьными зданиями и строились до тех пор, пока c. 1910.[15] Здание горы Тарампа было типичным временным школьным зданием (тип B / T6), аналогичным стандартному плану, введенному Департаментом народного образования. Это была единственная комната с двускатной крышей вышеупомянутых размеров с передней верандой 7 на 21 фут (2,1 м × 6,4 м) и центральным дверным проемом. Также были предусмотрены резервуар для воды и хозяйственные постройки.[16][1]

Временная школа на горе Тарампа была преобразована в государственную в 1909 году.[17][18] В том году Департамент народного образования повысил статус большинства временных школ до статуса государственных, снизив необходимое минимальное среднее количество учеников в государственной школе с 30 до 12, постепенно предоставив этим школам новые здания, спроектированные и построенные в соответствии с государственными стандартами. .[19] На горе Тарампа к школьному зданию были добавлены задняя веранда и новый центральный дверной проем с частичными угловыми ограждениями для шляпных комнат. Школа тоже была расписана.[20][1]

Система образования Квинсленда признала важность игры в школьной программе и необходимость всепогодного открытого пространства. Игровые площадки были спроектированы как отдельно стоящие укрытия с фиксированными деревянными сиденьями между столбами и землей или разложенными гранитными полами, которые обеспечивали крытое игровое пространство и при необходимости использовались как учебное пространство. Эти конструкции были деревянными и, как правило, открытыми, хотя некоторые были частично ограждены деревянными досками или гофрированными оцинкованными железными листами.[21] Шатровые (реже остроконечные) крыши облицовывали деревянной черепицей или рифленым железом. Плашхеды были типичным дополнением к государственным школам Квинсленда между c. 1880s и 1950-х годов, хотя и реже строились после c. 1909, с введением зданий средней школы с игровыми площадками в нижнем этаже. Построенные по стандартному дизайну, игровые площадки различались по размеру относительно количества учеников.[22] Игровая площадка, построенная в школе Маунт Тарампа К. Рисдейлом, была завершена к марту 1912 года.[23] Playshed был построен на стандартной 6-пост дизайн. Он был размером 24 на 12 футов (7,3 × 3,7 м), построен из открытого деревянного каркаса и имел шатровую крышу.[24][1]

К 1914 году в государственной школе Маунт-Тарампа обучалось 52 ребенка, что вынудило использовать веранды для обучения и побудило школьный комитет запросить пристройку к зданию 1906 года. Эти пристройки, завершенные в июле 1916 г. и обойденные в 226 фунтов стерлингов, включали: добавление северной классной комнаты размером 19 на 22 фута (5,8 м на 6,7 м); облицовка классных комнат и перестановка окон с использованием оригинальных окон; центрирование лестницы спереди (восток) и сзади (запад) расширенного здания; и установка новых раковин на обоих концах задней веранды.[25] Высокие оконные рамы с деревянным каркасом восточной и западной стен веранды были перенесены на торцевые стены фронтона. Солнцезащитные козырьки, защищающие оконные створки фронтона, были увеличены с одного до трех пролётов, чтобы разместить дополнительные окна. Два окна с деревянными рамами были установлены на высоком уровне на северном конце западной стены веранды и два - на южном конце восточной стены веранды. Эти изменения были разработаны, чтобы позволить максимальному естественному освещению проникать с левой стороны каждого ученика.[26][27][1]

С 1893 года Департамент общественных работ значительно улучшил естественную вентиляцию и освещение интерьеров классных комнат, экспериментируя с различными комбинациями крышных вентиляторов, потолочных и стенных вентиляционных отверстий, больших окон, слуховых окон и воздуховодов. Достижение идеального или даже адекватного уровня естественного освещения в классных комнатах без ослепления имело решающее значение для педагогов и стало центральным элементом дизайна и планировки всех школьных зданий. Примерно с 1909 года окна были переставлены и увеличены, чтобы обеспечить большее количество мягкого южного света в комнате, а парты были переставлены так, чтобы свет падал на левую сторону учеников, чтобы избежать отбрасывания теней на страницы; это предполагало, что все студенты были правшами. Часто это означало полную трансформацию оконных проемов существующих построек. Окна были больше, а подоконники были опущены, чтобы пропускать больше света. Классные комнаты меньшего размера были предпочтительны, поскольку их легче было правильно осветить. Интерьеры стали светлее и воздушнее и сразу же получили одобрение специалистов в области образования.[28][1]

В 1918 году была построена учительская резиденция за 588 фунтов стерлингов, и к февралю 1919 года она была готова к заселению.[29][30] Эта учительская резиденция с двумя спальнями (тип C / R2) была одним из трех стандартных проектов, созданных между 1894 и 1914 годами.[31] С самого начала жилые дома для учителей строились по стандарту, регулируемому Советом общего образования, а не по конкретному проекту, поэтому форма менялась в зависимости от каждого архитектора.[32] Первоначально резиденции чаще всего были пристроены к учебному корпусу, но с 1880-х годов строились как отдельно стоящие. Эти резиденции были похожи на дом в Квинсленде, но с небольшими требованиями или особенностями, связанными с образованием.[1]

Резиденции, спроектированные архитекторами Департамента общественных работ, обычно были более высокого качества по дизайну, материалам и конструкции, чем большинство частных резиденций аналогичного масштаба. Отдельностоящая учительская резиденция располагалась на территории школы вдали от учебных корпусов, обычно с отдельным огороженным двором с садами и деревьями. Дизайн варьировался от одной до четырех спален и развивался одновременно с учебными корпусами, чтобы соответствовать современным потребностям и стилям.[1]

Растущее число учащихся государственной школы Mount Tarampa привело к пристройкам и улучшениям школьной территории в течение 1920-х годов. Среднее количество детей, посещающих школу, увеличилось до 67 в 1925 году, что побудило Комитет купить 3 акра (1,2 га) земли в 1922 году для дополнительных игровых площадок и загона для лошадей площадью 1 акр (0,40 га).[33] К 1925 году был построен теннисный корт, на котором проводились теннисные матчи школьных классов.[34][1]

Предоставление игрового пространства на открытом воздухе явилось результатом ранней и постоянной приверженности игровому образованию, особенно в начальной школе. В рамках благоустройства школы были посажены деревья и сады. В 1870-х школьный инспектор Уильям Бойд критически относился к тропическим школам и среди его рекомендаций была важность добавления тенистых деревьев на детской площадке. Кроме того, День посадки деревьев празднования начались в Квинсленде в 1890 году. Элементы ландшафта часто строились по стандартным проектам и были неотъемлемой частью философии образования правительства Квинсленда. Педагоги считали, что садоводство и Дни беседки прививают молодым умам ценность тяжелого труда и активности, улучшают дисциплину в классе, развивают эстетические вкусы и вдохновляют людей оставаться на земле. Эстетически оформленные сады поощрялись региональными инспекторами.[35] Некоторые зрелые деревья существуют на территории государственной школы Mount Tarampa, в том числе дерево Bunya (Араукария Бидвиллии) и большое бутылочное дерево (Брахихитон рупестрис). Три большие финиковые пальмы (Phoenix dactylifera) стоять в саду резиденции.[1]

В послевоенные годы в школе мало что изменилось. Несмотря на то, что строительство было запланировано в 1937 году, пристройка веранды и ванной на северной стороне учительской резиденции не была завершена до 1955 года и обошлась в 994 фунтов стерлингов. С этим дополнением окна вдоль северной стены были заменены полупрозрачными деревянными французскими дверями с шестью лампами.[36][1]

Между 1960-ми и 1980-ми годами произошла модернизация образования в Квинсленде. Закон об образовании 1964 года стал поворотным моментом и первым крупным обновлением регулирующего законодательства Квинсленда в области образования с 1875 года. Фактически, наступила новая эра государственного образования, и потребовались новые архитектурные решения. В отдел образования (как он был переименован в 1957 году) продолжал возлагать ответственность за проектирование здания на архитекторов Департамента общественных работ. Из-за новых материалов, технологий, образовательной философии, государственной политики, архитектурных стилей и функциональных требований эволюция стандартных проектов стала более фрагментированной. Вместо того, чтобы «улучшать» предыдущие проекты, архитекторы начали проектировать с относительно чистого листа, вдохновленные новыми прецедентами. По сути, деревянное строительство больше не приветствовалось, и здания больше не были преимущественно высокими. Середина 1980-х принесла дополнения к государственной школе Маунт-Тарампа с модульным зданием и пристройкой к библиотеке, добавленной в 1986 году, а в следующем году была построена крытая игровая площадка.[37][1]

В 1981 году празднование 75-летия состоялось 18 июля, включая официальный обед и напечатанную по этому случаю книгу. В 2006 году школа отметила свое столетие и подготовила историю школы.[38][39][1]

В период с 2005 по 2014 год игровая площадка была ограждена со всех сторон гофрированным металлическим листом в половину высоты. На северном фасаде установлена ​​стеклянная раздвижная дверь, а на восточной и западной стенах добавлены раздвижные стеклянные окна. Деревянные столбы все еще видны в интерьере, хотя каркас крыши скрыт под потолком из плоских листов.[1]

В 2015 году государственная школа Маунт-Тарампа продолжает работать и сохраняет временное здание школы, игровую площадку и резиденцию для учителя. Школа важна для этого района, так как работает с этого места с 1906 года, и в ней обучались поколения студентов горы Тарампа. С момента основания он был ключевым социальным направлением для сообщества горы Тарампа, а территория и здания были местом проведения многих общественных мероприятий.[1]

Описание

Карта сайта, 2015 г.

Государственная школа Маунт Тарампа стоит на возвышении, площадью около 2 гектаров (4,9 акра), на углу основных магистралей, дорог Профкес и горы Тарампа, на горе Тарампа, примерно в 40 километрах (25 миль) к северо-западу от Ипсвич. Школа состоит из комплекса небольших зданий, в том числе здания первой временной школы (1906 г., расширено в 1916 г.), учительской резиденции (1918 г., расширено). c. 1955), детская площадка (1912 г.), теннисный корт (до 1925 г.) и установленные деревья. Школа выделяется своей сельской обстановкой.[1]

Временная школа (1906)

Здание временной школы, 2014 г.

Раннее здание Временной школы расположено далеко от Профкес-роуд и обращено на восток, оно представляет собой небольшое одноэтажное невысокое здание с деревянным каркасом; соосно со входом в школу. Здание облицовано деревом. доски и защищен фронтон крыша покрыта гофрированный металл листы. Имеет переднюю и заднюю веранда и вмещает две комнаты. Северный и южный концы фронтона сохраняют оригинальные высокие, обрамленные деревянным каркасом. створчатые окна защищенные деревянными капюшонами с подпорченными щеками. Стоп-скошенный скобки поддерживающие центр каждой вытяжки, возможно, оригинальны. Упакованные обшивки на концах фронтонов создают вентиляцию внутри.[1]

На переднюю (восточную) и заднюю (западную) веранды можно попасть по центрально расположенным деревянным балкам. лестница. Передняя веранда имеет открытый каркас крыши, квадратные деревянные стойки и деревянную двупалку. балюстрада. Присоединение к фасция определяет степень расширения на север в 1916 году. Южный конец парадной веранды огорожен, образуя кухню для персонала; а задняя веранда предназначена для использования в качестве служебных помещений. На передних и задних стенах веранды сохранились створчатые окна раннего периода с деревянными рамами и высокими порогами. Доступ во внутреннюю часть осуществляется через оригинальные двери с подпорками и бортиками (не на прежних местах).[1]

Первоначально одна большая классная комната, внутреннее пространство разделено на две комнаты, разделенные центральным коридором из современных перегородок в несколько высот. Внутренние стены и coved потолки облицованы V-образной деревянной доской. Сплошной перерыв в потолочных досках над центральным коридором обозначает место пристройки 1916 года. Древесина анкерные балки выставлены внутри помещений и древесины решетка потолочные форточки есть в северных и южных комнатах.[1]

Учительская резиденция (1918)

Учительская резиденция (вид сзади), 2014 г.

Резиденция учителя представляет собой высокое деревянное здание с обшивкой из обшивки, стоящее на бетонных пнях и защищенное гофрированным металлическим каркасом. шатровая крыша. Здание выходит на Профкес-роуд на восток, со спальнями и гостиными вдоль северной и восточной сторон, а также кухней с выступающей печью. альков в юго-западном углу. В интерьер можно попасть по центральной передней (восточной) и задней (западной) деревянной лестнице, ведущей на веранды. Передняя веранда имеет деревянные столбы и балюстраду с двумя рейками, а задняя веранда закрыта навесными панелями, образуя жилое пространство. В c. 1955 пристройка с северной стороны включает жилое пространство с ванной комнатой в северо-западном углу. Стены веранды однослойные, облицованы клиновым швом. паз-паз доски. В здании есть множество окон с деревянным каркасом, в том числе оригинальные двойные окна - окна на южном фасаде прикрыты оригинальными капотами с деревянным каркасом и решетчатыми щеками. В подвале есть бревна. рейка экраны закреплены между бетонными пнями; Юго-западный угол огорожен для образования подсобного помещения.[1]

Внутренняя планировка резиденции практически не нарушена: центральный коридор, идущий с востока на запад между входными дверями, с двумя комнатами по бокам. Две передние комнаты - это спальни, а спальня и кухня - в задней части. На кухне есть плита и кладовая. Внутренние стены представляют собой однослойную обшивку с открытыми каркасами, и большинство стен облицованы плитами с пазом и пазом с V-образным соединением. Потолки облицованы плоской пленкой, а современные ковролины и линолеум выровняйте полы. Плинтус, карнизы и архитравы узкие с простыми профилями. Сохраняя раннюю фурнитуру, межкомнатные двери с заниженной талией и двухсветным светом. фары, а двери в северную пристройку - полуостекленные, шестифоновые. Французские двери, с одинарными фарами, вращающимися по центру. Оснащение ванной, туалета и кухни не является культурным наследием.[1]

Плейшед (1912)

Игровая площадка находится к югу от здания Временной школы. Это 6-столбовое укрытие с деревянным каркасом с подпорками и шатровой крышей, обшитой гофрированными металлическими листами. Ранее открытая конструкция была ограждена современными гофрированными металлическими листами в высоту. Он имеет бетонный пол и потолок из плоского листового материала. К юго-западным стойкам изнутри прикреплены деревянные кронштейны для хранения деревянного топчана. Современные оконные и дверные проемы не имеют значения культурного наследия.[1]

Основания

Территория Государственной школы Маунт Тарампа хорошо обустроена и включает в себя взрослые деревья. К ним относятся: три хорошо зарекомендовавшие себя финиковые пальмы (Phoenix dactylifera) во дворе учительского общежития; большое бутылочное дерево (Brachychiton rupestris), прилегающее к линии забора, разделяющей школу и резиденцию; спелая сосна Буня (Араукария бидвиллия) напротив школы возле Профкес-роуд; и другие установленные деревья вдоль границы участка. Теннисный корт, расположенный к северо-западу от здания временной школы, имеет современное покрытие и окружен высоким проволочным забором.[1]

Список наследия

Государственная школа Mount Tarampa была внесена в список Регистр наследия Квинсленда 1 мая 2015 г., выполнив следующие критерии.[1]

Место важно для демонстрации эволюции или модели истории Квинсленда.

Государственная школа Mount Tarampa (основанная в 1906 году как временная школа Mount Tarampa) играет важную роль в демонстрации эволюции государственного образования и связанной с ним архитектуры в Квинсленде. Он сохраняет репрезентативные примеры стандартных правительственных проектов, которые были архитектурным ответом на преобладающую государственную образовательную философию. Это временное школьное здание, спроектированное Департаментом общественных работ (1906 г.), детская игровая площадка (1912 г.) и резиденция учителя (1918 г.), расположенные на территории школы со значительными элементами ландшафта, включая зрелые насаждения и теннисный корт.[1]

Место важно для демонстрации основных характеристик определенного класса культурных мест.

Государственная школа Mount Tarampa играет важную роль в демонстрации основных характеристик школьного комплекса штата Квинсленд, состоящего из зданий, построенных по стандартным проектам Департаментом общественных работ, расположенных на большом благоустроенном участке со взрослыми деревьями и теннисным кортом. Школа является хорошим примером скромной региональной школы с ее небольшим простым учебным корпусом, который со временем модернизировался.[1]

Временное школьное здание, спроектированное Департаментом общественных работ (1906 г., расширено в 1916 г.), является отличным, неповрежденным примером такого типа, который сохраняет низкую форму с передней и задней верандами (теперь частично закрытыми), деревянным каркасом и облицовкой, двускатной крышей , сводчатый потолок, ранние двери и окна, а также естественное освещение и вентиляция.[1]

Игровая площадка (1912 г.) имеет шатровую деревянно-каркасную крышу, опирающуюся на раскосы, деревянные столбы (теперь все стороны закрыты).[1]

Резиденция учителя (1918 г.) является прекрасным, уцелевшим примером жилого типа того периода: высокое деревянное здание с шатровой крышей, состоящее из трех спален, кухни с печью, а также передней и задней веранд (задняя веранда сейчас огорожена).[1]

Это место имеет сильную или особую связь с определенной общиной или культурной группой по социальным, культурным или духовным причинам.

Школы всегда играли важную роль в сообществах Квинсленда. Обычно они сохраняют прочные и прочные связи с бывшими учениками, родителями и учителями; предоставить площадку для социального взаимодействия и волонтерской работы; и являются источником гордости, символизируя местный прогресс и чаяния.[1]

Государственная школа Mount Tarampa имеет сильные и постоянные связи с сообществом Mount Tarampa. Здесь с 1906 года обучаются поколения детей горы Тарампа. Это место важно благодаря своему вкладу в развитие образования на горе Тарампа и является важным центром сообщества и местом встреч для общественных мероприятий при широкой поддержке сообщества.[1]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ а б c d е ж грамм час я j k л м п о п q р s т ты v ш Икс y z аа ab ac объявление ае аф аг ах ай эй ак аль "Государственная школа горы Тарампа (запись 602853)". Регистр наследия Квинсленда. Совет наследия Квинсленда. Получено 10 февраля 2018.
  2. ^ Рут С. Керр, Уверенность и традиции: история Шира Эск, Совет Шира Эск, Эск, 1988, стр. 11. Станция Тарампа позже была продана Джеймсу Э. Ингланду, который разработал станцию ​​перед тем, как продать ее Кенту и Винхолту.
  3. ^ «Ближе поселение в Квинсленде - открытие поместья Тарампа правительством», журнал Town and Country Journal, 5 августа 1903 г., стр. 31-2.
  4. ^ Комитет столетия государственной школы Mount Tarampa. Государственная школа Mount Tarampa 1906-2006. Государственная школа горы Тарампа. Гора Тарампа, 2006 г., стр. 25
  5. ^ Керр, Уверенность и традиции, стр. 74-5.
  6. ^ Государственная школа горы Тарампа. "Государственная школа Маунт Тарампа", <https://mttarampss.eq.edu.au/Ourschool/Pages/Ourschool.aspx>, по состоянию на 27 октября 2014 г.
  7. ^ План обследования CA31.10, 7 мая 1867 г. и M333255, 31 декабря 1900 г., показывающий часть 1 округа Части 34 в Англии, графство Кавендиш, принадлежащее Джеймсу Уэсту
  8. ^ Brisbane Courier, 17 февраля 1906 г., стр. 4.
  9. ^ Том Блейк, Историческая тематическая основа Квинсленда, Глава 9: Обучение жителей Квинсленда, 2007 г. (редакция EHP, 2013 г.), стр. 2.
  10. ^ Грег Логан и Эдди Кларк, Государственное образование в Квинсленде: краткая история, отчет для Министерства образования, Квинсленд, 1984, стр. 2.
  11. ^ Услуги по проекту, "Средняя школа штата Маунт Морган" в отчете по исследованию наследия школ Квинсленда, часть II, для образования Квинсленда, 2008 г., стр. 4-5
  12. ^ Пол Берместер, Маргарет Пуллар и Майкл Кеннеди. Школы в Квинсленде, Исследование сохранения наследия, стр. 87-8.
  13. ^ Бурместер и др., Исследование по сохранению наследия школ Квинсленда, стр. 84, 120-1.
  14. ^ Бурместер и др., Исследования по сохранению наследия школ Квинсленда, стр. 14.
  15. ^ Burmester et al, Queensland Schools A Heritage Conservation Study, отчет для Министерства образования, 1996 г., стр. 14.
  16. ^ Услуги по проекту, «Государственная школа Маунт-Тарампа, округ Вест-Мортон, участок № 21111» в отчете по исследованию наследия школ Квинсленда, часть II.
  17. ^ «Перевод учителей», Queenslander, 2 января 1909 г., стр. 33
  18. ^ «Государственная школа Маунт Тарампа», Queensland Times, 2 октября 1909 г., стр. 4.
  19. ^ Эдди Кларк, Временные школы в Квинсленде. Краткая история, отчет для Министерства образования, Квинсленд, 1987, стр. 2-3.
  20. ^ Услуги по проекту, «Государственная школа Маунт-Тарампа, округ Вест-Мортон, участок № 21111» в отчете по исследованию наследия школ Квинсленда, часть II.
  21. ^ Бурместер и др., Исследования по сохранению наследия школ Квинсленда, стр. 16.
  22. ^ Берместер и др., Квинслендские школы: исследование сохранения наследия, стр. 21, 97.
  23. ^ Услуги по проекту, «Государственная школа Маунт-Тарампа, округ Вест-Мортон, участок № 21111» в отчете по исследованию наследия школ Квинсленда, часть II.
  24. ^ Рисунок Департамента общественных работ, 1911 год в службах проекта, «Государственная школа Маунт Тарампа, округ Вест-Мортон, участок № 21111» в отчете по исследованию наследия школ Квинсленда, часть II.
  25. ^ Услуги по проекту, «Государственная школа Маунт-Тарампа, округ Вест-Мортон, участок № 21111» в отчете по исследованию наследия школ Квинсленда, часть II.
  26. ^ Рисунок отдела общественных работ, 1914 г.
  27. ^ Государственная школа горы Тарампа, Государственная школа горы Тарампа 1906-2006, стр. 18.
  28. ^ Бурместер и др., Исследования по сохранению наследия школ Квинсленда, стр. 19–20.
  29. ^ Услуги по проекту, «Государственная школа Маунт-Тарампа, округ Вест-Мортон, участок № 21111» в отчете по исследованию наследия школ Квинсленда, часть II
  30. ^ Queensland Times, 4 февраля 1919 г., стр. 2.
  31. ^ Услуги по проекту, «Государственная школа Маунт-Тарампа, округ Вест-Мортон, участок № 21111» в отчете по исследованию наследия школ Квинсленда, часть II.
  32. ^ Бурместер и др., Исследования по сохранению наследия школ Квинсленда, стр. 2.
  33. ^ Услуги по проекту, «Государственная школа Маунт-Тарампа, округ Вест-Мортон, участок № 21111» в отчете по исследованию наследия школ Квинсленда, часть II.
  34. ^ Brisbane Courier, "Coominya", 3 ноября 1925 г., стр. 10.
  35. ^ Бурместер и др., Исследования по сохранению наследия школ Квинсленда, стр. 44–5.
  36. ^ Услуги по проекту, «Государственная школа Маунт-Тарампа, округ Вест-Мортон, участок № 21111» в отчете по исследованию наследия школ Квинсленда, часть II.
  37. ^ Услуги по проекту, «Государственная школа Маунт-Тарампа, округ Вест-Мортон, участок № 21111» в отчете по исследованию наследия школ Квинсленда, часть II.
  38. ^ Государственная школа горы Тарампа. "Государственная школа Маунт Тарампа", <https://mttarampss.eq.edu.au/Ourschool/Pages/Ourschool.aspx>, по состоянию на 27 октября 2014 г.
  39. ^ Комитет столетия государственной школы горы Тарампа, государственная школа горы Тарампа 1906-2006, стр. 32.

Атрибуция

CC-BY-icon-80x15.png Эта статья в Википедии изначально была основана на Государственная школа горы Тарампа, запись в Регистр наследия Квинсленда опубликовано Штат Квинсленд под CC-BY 4.0 AU лицензия, по состоянию на 10 февраля 2018 г.

дальнейшее чтение

внешняя ссылка