WikiDer > Психология музыкального предпочтения

Psychology of music preference

В психология музыкальных предпочтений относится к психологические факторы за разными музыкальными предпочтениями людей. Люди ежедневно слышат музыку во многих частях мира, и она влияет на людей по-разному, от регулирования эмоций до когнитивного развития, а также предоставляет средства для самовыражения. Было показано, что музыкальное обучение помогает улучшить интеллектуальное развитие и способности, хотя не было обнаружено никакой связи с тем, как это влияет на регуляцию эмоций.[1] Было проведено множество исследований, чтобы показать, что индивидуальная личность может влиять на музыкальные предпочтения, в основном используя личность, хотя недавний метаанализ показал, что личность сама по себе объясняет небольшие различия в музыкальных предпочтениях.[2] Эти исследования не ограничиваются американской культурой, поскольку они были проведены со значительными результатами во всех странах мира, включая Японию,[3] Германия,[4] и Испания,[5] и Бразилия.[6]

Личность и музыкальные предпочтения

Личность

Были созданы различные анкеты, чтобы измерить как личностные черты большой пятерки, так и музыкальные предпочтения. В большинстве исследований, пытающихся найти корреляцию между личностью и музыкальными предпочтениями, использовались анкеты для измерения обеих черт.[7][8][9][10][11][12][13][14] Другие использовали анкеты для определения личностных качеств, а затем попросили участников оценить музыкальные отрывки по таким шкалам, как симпатия, воспринимаемая сложность, ощущаемые эмоции и т. Д.[7][15][16][17]

В целом черты пластичности (открытость опыту и экстраверсия) влияют на музыкальные предпочтения больше, чем черты стабильности (покладистость, невротизм и сознательность).[18] но каждую черту все же стоит обсудить. Также было показано, что личностные черты в значительной степени коррелируют с эмоциональным воздействием музыки на людей. Индивидуальные различия личности могут помочь предсказать эмоциональную интенсивность и валентность музыки.[19]

Большая пятерка черт личности[20]

Открытость опыту

Было показано, что из всех черт наибольшее влияние на жанровые предпочтения оказывает открытость опыту.[7][8][21] В целом, те, кто получил высокую оценку открытости к опыту, предпочитают музыку, отнесенную к категории более сложной и новой, такую ​​как классика, джаз и эклектика.[22] а также напряженная и бунтарская музыка.[23][13][8][24] В исследовании рефлексивные и сложные жанры включали классику, блюз, джаз и фолк, в то время как интенсивные и мятежные жанры включали рок, альтернативу и хэви-метал.[13] Одним из аспектов открытости опыту является эстетическая оценка, именно так исследователи обычно объясняют высокую положительную корреляцию между открытостью и симпатией к сложной музыке.[25]

Одно исследование, посвященное изучению того, как личностные качества влияют на эмоции, вызванные музыкой, показало, что из всех черт открытость опыту была лучшим предиктором более эмоционально интенсивных реакций на грустную и медленную музыку. Наиболее частыми чувствами, описываемыми при помощи грустной музыки, были ностальгия, умиротворение и удивление, а готовность переживать положительно коррелировала со всеми этими чувствами.[26] Также предполагается, что грустная музыка дает возможность получить больший опыт эстетических переживаний и красоты.[17] Более того, люди с высокими показателями открытости опыту демонстрируют предпочтение разнообразных музыкальных стилей, но не предпочитают популярные формы современной музыки, что указывает на то, что у этой открытости есть пределы.[27] Однако это верно только до определенного момента, поскольку в другом исследовании изучалась способность музыки вызывать у слушателей «мурашки». Хотя это исследование показало, что открытость была лучшим предиктором жанровых предпочтений, нет никакого способа использовать открытость к опыту, чтобы предсказать, будет ли у человека озноб от музыки или нет. Вместо этого единственной мерой для этого была частота прослушивания музыки и самооценка важности музыки в жизни.[28]

Другое исследование изучало, как связаны открытость опыту и частота прослушивания и как они влияют на музыкальные предпочтения. При прослушивании отрывков классической музыки те, у кого была высокая степень открытости, как правило, быстрее снижали симпатию к музыке во время повторного прослушивания, в отличие от тех, кто получил низкий балл по открытости, которые, как правило, больше любили музыку при повторном воспроизведении. Это говорит о том, что новизна в музыке - важное качество для людей, которые открыты для восприятия.[29]

В одном исследовании люди проходили личностный тест до и после прослушивания классической музыки с написанными текстами перед ними и без них. Музыка как с текстами, так и без них оказала определенное влияние на самооценку личностных качеств людей, в первую очередь с точки зрения открытости опыту, которая значительно увеличилась.[30] Вместо того, чтобы влиять на музыкальные предпочтения личности, здесь классическая музыка изменила оценку их собственной личности и заставила людей оценить себя как более открытых для опыта.

Открытость опыту также положительно коррелирует с частотой интеллектуального или познавательного использования музыки, например, анализа сложных музыкальных композиций.[10][11][14][31] Более того, люди, более открытые к опыту, предпочитают большее количество мелодических тем в музыкальном произведении.[32][12]

Добросовестность

Сознательность отрицательно коррелирует с энергичной и бунтарской музыкой, такой как рок и хэви-метал.[13] В то время как предыдущие исследования обнаружили связь между сознательностью и эмоциональным регулированием, эти результаты не применимы в межкультурном плане - в частности, исследователи не обнаружили этой связи в Малайзии.[11]

Экстраверсия

Экстраверсия - еще один хороший показатель предпочтения музыкального жанра и использования музыки. Энергичных экстравертов связывают с предпочтениями к счастливой, оптимистичной и традиционной музыке, а также к энергичной и ритмичной музыке, такой как рэп, хип-хоп, соул, электронная и танцевальная музыка.[10][13] Кроме того, экстраверты, как правило, больше слушают музыку и чаще используют фоновую музыку в своей жизни.[25] Одно исследование сравнивало интровертов и экстравертов, чтобы увидеть, кого будет легче отвлекать фоновая музыка с текстами и без них. Предполагалось, что, поскольку экстраверты больше слушают фоновую музыку, они смогут лучше ее настроить, но это оказалось неправдой. Независимо от того, сколько музыки люди слушают, на них одинаково влияет и отвлекает музыка с текстами.[33] Веселая музыка с быстрым темпом, множеством мелодических тем и вокалом также предпочитают экстраверты.[14][12][24] Они с большей вероятностью, чем другие, будут слушать музыку в фоновом режиме, занимаясь другими делами, такими как бег, общение с друзьями или учеба.[31][11][10] Эта группа также склонна использовать музыку, чтобы противостоять однообразию повседневных задач, таких как глажка.[11] В турецком исследовании исследователи обнаружили, что экстраверты предпочитают рок, поп и рэп, потому что эти жанры способствуют танцу и движению.

В другом исследовании участвовали учителя музыки и музыкальные терапевты, предполагая, что люди, которые любят и изучают музыку, будут более экстравертами. Результаты показали, что учителя музыки были явно более экстравертными, чем широкая публика. Музыкальные терапевты также были выше по экстраверсии, чем по интроверсии, хотя и получили значительно более низкие оценки, чем учителя.[34] Различия, вероятно, можно объяснить тем, что преподавание - профессия, более зависимая от экстраверсии.

Доброжелательность

Приятные люди предпочитали веселую и обычную музыку.[13] Кроме того, слушатели с высокой степенью согласия демонстрировали сильную эмоциональную реакцию на музыку, которую они никогда раньше не слушали.[15] Приятность также является хорошим показателем эмоциональной напряженности, испытываемой всеми типами музыки, как положительной, так и отрицательной. Те, кто получает высокие баллы по симпатии, обычно имеют более сильные эмоциональные реакции на все типы музыки.[35]

Невротизм

Чем более невротичен человек, тем менее вероятно, что он будет слушать интенсивную и бунтарскую музыку (такую ​​как альтернативу, рок и хэви-метал); они, вероятно, предпочтут оптимистичную и обычную музыку, такую ​​как кантри, саундтреки и поп-музыку.[13] Кроме того, невротизм положительно коррелирует с эмоциональным использованием музыки.[10][9] Те, кто набрал высокие баллы по невротизму, чаще сообщали об использовании музыки для эмоциональной регуляции и испытывали более высокую интенсивность эмоционального аффекта, особенно отрицательных эмоций.[10][11]

Индивидуальные и ситуативные влияния на музыкальные предпочтения

Было показано, что ситуации влияют на предпочтения человека в отношении определенных типов музыки. Участники исследования 1996 года предоставили информацию о том, какую музыку они предпочли бы слушать в данных ситуациях, и указали, что ситуация в значительной степени определяет их музыкальные предпочтения. Например, меланхолические ситуации требуют грустной и мрачной музыки, в то время как ситуация возбуждения требует громкой, сильной, бодрящей музыки.[36]

Пол

Женщины чаще мужчин реагируют на музыку более эмоционально.[31] Кроме того, женщины предпочитают популярную музыку больше, чем мужчины.[27] Изучая личность и пол в предпочтении преувеличенных басов в музыке, исследователи обнаружили, что мужчины демонстрировали большее предпочтение басовой музыке, чем женщины. Это предпочтение басовой музыки также коррелирует с антисоциальный и пограничный личности.[37]

Возраст

Возраст - важный фактор в определении музыкальных предпочтений.[7][38] Есть также свидетельства того, что предпочтения и мнения о музыке могут меняться с возрастом.[7][39] В канадском исследовании, посвященном тому, как музыкальные предпочтения подростков связаны с личностью, исследователи обнаружили, что подростки, предпочитающие тяжелую музыку, демонстрировали низкую самооценку, более высокий уровень дискомфорта в семье и, как правило, чувствовали себя отвергнутыми другими. Подростки, предпочитавшие легкую музыку, были озабочены тем, чтобы делать правильные вещи, и им было трудно найти баланс между независимостью и зависимостью. Подросткам, которые предпочитали эклектичную музыку, было легче преодолеть подростковый возраст, и они могли гибко использовать музыку в соответствии с настроением и конкретными потребностями того времени.[40]

Самостоятельные просмотры

Музыкальные предпочтения также могут зависеть от того, как человек хочет, чтобы его воспринимали, особенно у мужчин.[10] Музыкальные предпочтения могут использоваться для самостоятельных заявлений о личности. Люди могут выбирать стили музыки, укрепляющие их представления о себе. Например, люди с консервативным представлением о себе предпочитали традиционные стили музыки, в то время как люди со спортивным самовосприятием предпочитали энергичную музыку.[14] Люди бессознательно подталкивают восприятие к своему окружению, музыка делает это очевидным. В исследовании 1953 года Кеттелл и Андерсон начали процесс определения музыкальных предпочтений через бессознательные черты характера.[41] Хотя их выводы были неубедительными, они создали основу для исследования более поздних случаев. Музыка - это способ, похожий на диету и телосложение, внешне выражать внутренние характеристики. Рентфроу и Гослинг в ходе исследования семи областей обнаружили, что для многих музыка занимает довольно высокие места в рейтингах.[42]

Настроение

Активное настроение - еще один фактор, влияющий на музыкальные предпочтения. Обычно то, в хорошем или плохом настроении люди слышат музыку, влияет на то, как они относятся к типу музыки, а также на их эмоциональную реакцию.[19] При таком мышлении было показано, что агрессия улучшает творческие способности и эмоциональную напряженность, получаемую от музыки. Люди с агрессивными расстройствами считают музыку мощным эмоциональным выходом.[43] Кроме того, ценность, которую люди придают музыке, и частота ее прослушивания влияют на их реакцию на нее. Если люди слушают музыку определенного типа и добавляют эмоциональные переживания к песням или жанру в целом, это увеличивает вероятность получения удовольствия от музыки и эмоционального воздействия на нее.[21] Это помогает объяснить, почему у многих людей может быть сильная реакция на музыку, которую их родители часто слушали в детстве.

Продуктивность

Если кто-то слушает музыку с конечной целью выполнить задание, его музыкальные предпочтения значительно возрастают. Чем больше жанр музыки увеличивает продуктивность человека, тем больше человек будет тяготеть к этому жанру для выполнения будущих задач.[44]

В свою очередь, у некоторых музыка может усилить внимание. Это может помочь вашему мозгу интерпретировать информацию и легче понять новые вещи. Музыка может воздействовать на мозг разными способами, будь то повышение внимания, сосредоточенности, повышение концентрации и т. Д.[45]

Согласно исследованию 2017 года, мягкая быстрая музыка положительно влияет на продуктивность. Интересно, что инструментальная музыка, как было доказано, мешает обучению студентов больше, чем музыка, содержащая тексты. Музыка может улучшить настроение, сформировать позитивный настрой, уменьшить стресс и т. Д., Это может напрямую коррелировать с улучшением обучения.[46]

Время года

Сезон года также может повлиять на предпочтения. После размышлений о осеннем или зимнем сезоне участники предпочли рефлексивную и сложную музыку, тогда как после размышлений о лете или весне участники предпочли энергичную и ритмичную музыку. Тем не менее, «поп-музыка» кажется универсальной, несмотря на сезон.[47]

Знакомство

Знакомство и сложность интересно влияют на музыкальные предпочтения. Как видно из других типов художественных средств массовой информации, перевернутая U-связь очевидна, когда речь идет о субъективной сложности пристрастия к музыкальным отрывкам. Людям в определенной степени нравится сложность, но когда сложность становится слишком большой, им становится не нравится музыка. Кроме того, существует четкая положительная монотонная связь между знакомством и пристрастием к музыке.[48]

Смотрите также

использованная литература

  1. ^ Schellenberg, Glen E .; Манкариус, Моника (октябрь 2012 г.). «Музыкальное обучение и понимание эмоций в детстве». Эмоции. 12 (5): 887–891. Дои:10.1037 / a0027971. PMID 22642351.
  2. ^ Шефер, Томас; Мельхорн, Клаудия (2017). «Могут ли черты характера предсказать предпочтения музыкального стиля? Метаанализ». Личность и индивидуальные различия. 116: 265–273. Дои:10.1016 / j.paid.2017.04.061.
  3. ^ Браун, Р.А. (1 ноября 2012 г.). «Музыкальные предпочтения и личность японских студентов университетов». Международный журнал психологии. 47 (4): 259–268. Дои:10.1080/00207594.2011.631544. PMID 22248342.
  4. ^ Лангмейер, Александра; Гуглхёр-Рудан, Анжелика; Тарнаи, Кристиан (октябрь 2012 г.). «Что музыкальные предпочтения говорят о личности: кросс-культурное воспроизведение с использованием самооценок и оценок музыкальных образцов». Журнал индивидуальных различий. 33 (2): 119–130. Дои:10.1027 / 1614-0001 / a000082.
  5. ^ Чаморро-Премузич, Томаш; Гома-и-Фрейшане, Монтсеррат; Фернхам, Адриан; Муро, Анна (август 2009 г.). «Личность, самооценка интеллекта и использование музыки: испанская репликация и расширение с использованием моделирования структурных уравнений». Психология эстетики, творчества и искусства. 3 (3): 149–155. Дои:10.1037 / a0015342.
  6. ^ Эррера, Лючия; Соареш-Куадрос, Жоао Ф. младший; Лоренцо, Освальдо (2018). «Музыкальные предпочтения и личность бразильцев». Границы в психологии. 9. Дои:10.3389 / fpsyg.2018.01488. ISSN 1664-1078. ЧВК 6113570. PMID 30186197.
  7. ^ а б c d е Бонневиль-Русси, Ариэль; Рентфроу, Питер Дж .; Сюй, Ман К .; Поттер, Джефф (2013). «Музыка сквозь века: тенденции в музыкальной вовлеченности и предпочтения от юности до среднего зрелого возраста». Журнал личности и социальной психологии. 105 (4): 703–717. Дои:10.1037 / a0033770. PMID 23895269.
  8. ^ а б c Цвайгенхафт, Ричард Л. (1 января 2008 г.). "А До Ре Ми Encore". Журнал индивидуальных различий. 29 (1): 45–55. Дои:10.1027/1614-0001.29.1.45.
  9. ^ а б Чаморро-Премузич, Томаш; Гома-и-Фрейшане, Монтсеррат; Фернхам, Адриан; Муро, Анна (1 января 2009 г.). «Личность, самооценка интеллекта и использование музыки: испанская репликация и расширение с использованием моделирования структурных уравнений». Психология эстетики, творчества и искусства. 3 (3): 149–155. Дои:10.1037 / a0015342.
  10. ^ а б c d е ж г Чаморро-Премузич, Томаш; Фэган, Патрик; Фернхэм, Адриан (1 января 2010 г.). «Личность и использование музыки в качестве предикторов музыкальных предпочтений, которые по консенсусу классифицируются как счастливые, грустные, сложные и социальные». Психология эстетики, творчества и искусства. 4 (4): 205–213. Дои:10.1037 / a0019210.
  11. ^ а б c d е ж Чаморро-Премузич, Томаш; Свами, Вирен; Фернхам, Адриан; Маакип, Исмаил (1 января 2009 г.). "Большая пятерка личностных качеств и использования музыки". Журнал индивидуальных различий. 30 (1): 20–27. Дои:10.1027/1614-0001.30.1.20.
  12. ^ а б c Копач, Малгожата (2005). «Личность и музыкальные предпочтения: влияние личностных качеств на предпочтения относительно музыкальных элементов». Журнал музыкальной терапии. 42 (3): 216–239. Дои:10.1093 / jmt / 42.3.216. PMID 16086606.
  13. ^ а б c d е ж г Лангмейер, Александра; Гуглхёр-Рудан, Анжелика; Тарнаи, Кристиан (1 января 2012 г.). «Что музыкальные предпочтения говорят о личности?». Журнал индивидуальных различий. 33 (2): 119–130. Дои:10.1027 / 1614-0001 / a000082.
  14. ^ а б c d Рентфроу, Питер Дж .; Гослинг, Сэмюэл Д. (1 января 2003 г.). «Дочки повседневной жизни: структура и личностные корреляты музыкальных предпочтений». Журнал личности и социальной психологии. 84 (6): 1236–1256. Дои:10.1037/0022-3514.84.6.1236. PMID 12793587. S2CID 16489081.
  15. ^ а б Ладиниг, Оливия; Шелленберг, Э. Гленн (1 января 2012 г.). «Любовь к незнакомой музыке: влияние пережитых эмоций и индивидуальных различий». Психология эстетики, творчества и искусства. 6 (2): 146–154. Дои:10.1037 / a0024671. S2CID 56162148.
  16. ^ Текман, Хасан Гюркан; Ортасу, Нуран (1 октября 2002 г.). «Музыка и социальная идентичность: стилистическая идентификация как ответ на музыкальный стиль». Международный журнал психологии. 37 (5): 277–285. Дои:10.1080/00207590244000043.
  17. ^ а б Вуоскоски, Йонна К .; Томпсон, Уильям Ф. (1 февраля 2012 г.). «Кому нравится слушать грустную музыку и почему?». Восприятие музыки: междисциплинарный журнал. 29 (3): 311–317. Дои:10.1525 / MP.2012.29.3.311.
  18. ^ Миранда, Дэйв; Моризо, Жюльен; Годро, Патрик (27 марта 2012 г.). «Метатрайты личности и музыкальные предпочтения в подростковом возрасте: экспериментальное исследование». Международный журнал подростков и молодежи. 15 (4): 289–301. Дои:10.1080/02673843.2010.9748036. S2CID 145681242.
  19. ^ а б Вуоскоски, Йонна К .; Эерола, Туомас (13 июля 2011 г.). «Измерение эмоций, вызванных музыкой: сравнение моделей эмоций, личностных предубеждений и интенсивности переживаний». Musicae Scientiae. 15 (2): 159–173. Дои:10.1177/1029864911403367. S2CID 144079608.
  20. ^ «Большая пятерка личностных качеств», Википедия, 2020-10-19, получено 2020-11-10
  21. ^ а б Nusbaum, E.C .; Сильвия, П. Дж. (7 октября 2010 г.). «Дрожь и тембры: личность и опыт озноба от музыки» (PDF). Социально-психологическая наука и наука о личности. 2 (2): 199–204. Дои:10.1177/1948550610386810. S2CID 54188929.
  22. ^ Данн, Питер Дж .; де Рюйтер, Борис; Баууис, Дон Г. (16 марта 2011 г.). «На пути к лучшему пониманию связи между музыкальными предпочтениями, слушанием и личностью». Психология музыки. 40 (4): 411–428. Дои:10.1177/0305735610388897. S2CID 54736250.
  23. ^ Рентфроу, Питер Дж .; Goldberg, Lewis R .; Левитин, Дэниел Дж. (1 января 2011 г.). «Структура музыкальных предпочтений: пятифакторная модель». Журнал личности и социальной психологии. 100 (6): 1139–1157. Дои:10.1037 / a0022406. ЧВК 3138530. PMID 21299309.
  24. ^ а б Браун, Р. А. (1 августа 2012 г.). «Музыкальные предпочтения и личность японских студентов университетов». Международный журнал психологии. 47 (4): 259–268. Дои:10.1080/00207594.2011.631544. PMID 22248342.
  25. ^ а б Чаморро-Премузич, Томаш; Фэган, Патрик; Фернхэм, Адриан (ноябрь 2010 г.). «Личность и использование музыки в качестве предикторов музыкальных предпочтений, которые по консенсусу классифицируются как счастливые, грустные, сложные и социальные». Психология эстетики, творчества и искусства. 4 (4): 205–213. Дои:10.1037 / a0019210.
  26. ^ Вуоскоски, Йонна К .; Томпсон, Уильям Ф .; Макилвейн, Дорис; Эерола, Туомас (февраль 2012 г.). "Кому нравится слушать грустную музыку и почему?". Восприятие музыки. 29 (3): 311–317. Дои:10.1525 / mp.2012.29.3.311.
  27. ^ а б Rawlings, D .; Чианкарелли В. (1 октября 1997 г.). «Музыкальные предпочтения и пятифакторная модель личностного инвентаря NEO». Психология музыки. 25 (2): 120–132. Дои:10.1177/0305735697252003. S2CID 145601419.
  28. ^ Nusbaum, Emily C .; Сильвия, Пол Дж. (7 октября 2010 г.). «Дрожь и тембры: личность и опыт озноба от музыки». Социально-психологическая наука и наука о личности. 2 (2): 199–204. Дои:10.1177/1948550610386810. S2CID 54188929.
  29. ^ Хантер, Патрик Джи; Шелленберг, Глен Э. (20 октября 2010 г.). «Интерактивные эффекты личности и частоты воздействия на пристрастие к музыке». Личность и индивидуальные различия. 50 (2): 175–179. Дои:10.1016 / j.paid.2010.09.021.
  30. ^ Джикич, Майя (август 2011 г.). «Влияние музыки и текстов на личность». Психология эстетики, творчества и искусства. 5 (3): 237–240. Дои:10.1037 / a0022313.
  31. ^ а б c Чаморро-Премузич, Томаш; Гома-и-Фрейшане, Монтсеррат; Фернхам, Адриан; Муро, Анна (1 января 2009 г.). «Личность, самооценка интеллекта и использование музыки: испанская репликация и расширение с использованием моделирования структурных уравнений». Психология эстетики, творчества и искусства. 3 (3): 149–155. Дои:10.1037 / a0015342.
  32. ^ Стил, Анита; Молодой, Сильвестр (2011). «Описательное исследование типов личности Майерс-Бриггса профессиональных музыкальных педагогов и музыкальных терапевтов со сравнениями со студентами специальностей». Журнал музыкальной терапии. 48 (1): 55–73. Дои:10.1093 / jmt / 48.1.55. PMID 21866713.
  33. ^ Авила, Кристина; Фернхам, Адриан; Макклелланд, Аластер (9 ноября 2011 г.). «Влияние отвлекающей знакомой вокальной музыки на познавательную способность интровертов и экстравертов». Психология музыки. 40 (1): 84–93. Дои:10.1177/0305735611422672. S2CID 145340833.
  34. ^ Стил, Анита Луиза; Янг, Сильвестр (весна 2011 г.). «Описательное исследование типов личности Майерс-Бриггс профессиональных музыкальных педагогов и музыкальных терапевтов со сравнением со студентами специальностей». Журнал музыкальной терапии. 48 (1): 55–73. Дои:10.1093 / jmt / 48.1.55. PMID 21866713.
  35. ^ Ладиниг, Оливия; Шелленберг, Гленн Э. (май 2012 г.). «Любовь к незнакомой музыке: влияние пережитых эмоций и индивидуальных различий». Психология эстетики, творчества и искусства. 6 (2): 146–154. Дои:10.1037 / a0024671. S2CID 56162148.
  36. ^ Норт, Адриан; Харгривз, Дэвид (1996). «Ситуационные влияния на заявленные музыкальные предпочтения». Психомузыкология. 15 (1–2): 30–45. Дои:10,1037 / ч0094081.
  37. ^ МакКаун, Уильям; Кейзер, Росс; Малхерн, Ши; Уильямсон, Дэвид (1997). «Роль личности и пола в предпочтении преувеличенного баса в музыке». Личность и индивидуальные различия. 23 (4): 543–547. Дои:10.1016 / s0191-8869 (97) 00085-8.
  38. ^ Баррет, Фредерик С .; Гримм, Кевин Дж .; Робинс, Ричард В .; Wildschut, Тим; Константин, Седикид; Жаната, Петр (июнь 2010 г.). «Музыка, вызванная ностальгией: влияние, память и личность». Эмоции. 10 (3): 390–403. Дои:10.1037 / a0019006. PMID 20515227.
  39. ^ Crowther, R; Дуркин, К (1982). «Половые и возрастные различия в музыкальном поведении, интересах и отношении к музыке 232 учеников средней школы». Образовательные исследования. 8 (2): 131–139. Дои:10.1080/0305569820080206.
  40. ^ Шварц, Келли; Фаутс, Грегори (2003). «Музыкальные предпочтения, стиль личности и проблемы развития подростков». Журнал Молодежи и Отрочества. 32 (3): 205–213. Дои:10.1023 / а: 1022547520656. S2CID 41849910.
  41. ^ Рентфроу, Питер Дж .; Goldberg, Lewis R .; Левитин, Дэниел Дж. (Июнь 2011 г.). «Структура музыкальных предпочтений: пятифакторная модель». Журнал личности и социальной психологии. 100 (6): 1139–1157. Дои:10.1037 / a0022406. ISSN 0022-3514. ЧВК 3138530. PMID 21299309.
  42. ^ Рентфроу, Питер; Гослинг, Сэмюэл. [До Ре Ми повседневной жизни: структура и личностные корреляты музыкальных предпочтений «До Ре Ми повседневной жизни: структура и личностные корреляции музыкальных предпочтений»] Проверьте | url = ценность (Помогите). PMID 12793587. Цитировать журнал требует | журнал = (Помогите)
  43. ^ Пул, Джонатан; Оделл-Миллер, Хелен (2011). «Агрессия в музыкальной терапии и ее роль в творчестве применительно к расстройству личности». Искусство психотерапии. 38 (3): 169–177. Дои:10.1016 / j.aip.2011.04.003.
  44. ^ Шефер, Томас (17 марта 2016 г.). «Цели и эффекты прослушивания музыки и их связь с силой музыкальных предпочтений». PLOS ONE. 11 (3): e0151634. Bibcode:2016PLoSO..1151634S. Дои:10.1371 / journal.pone.0151634. ISSN 1932-6203. ЧВК 4795651. PMID 26985998.
  45. ^ Шридхаран, Девараджан; Левитин, Даниэль Дж .; Чейф, Крис Х .; Бергер, Джонатан; Менон, Винод (2007-08-02). «Нейронная динамика сегментации событий в музыке: сходящиеся доказательства диссоциативных вентральных и дорсальных сетей». Нейрон. 55 (3): 521–532. Дои:10.1016 / j.neuron.2007.07.003. ISSN 0896-6273. PMID 17678862. S2CID 6846417.
  46. ^ Lehmann, Janina A. M .; Зойферт, Тина (2017). «Влияние фоновой музыки на обучение в свете различных теоретических перспектив и роль объема рабочей памяти». Границы в психологии. 8: 1902. Дои:10.3389 / fpsyg.2017.01902. ISSN 1664-1078. ЧВК 5671572. PMID 29163283.
  47. ^ Петтиджон, Терри Ф .; Уильямс, Грег М .; Картер, Тиффани С. (26 ноября 2010 г.). «Музыка для времен года: сезонные музыкальные предпочтения студентов колледжей». Современная психология. 29 (4): 328–345. Дои:10.1007 / s12144-010-9092-8. S2CID 56037002.
  48. ^ Норт, Адриан; Харгривз, Дэвид (1995). «Субъективная сложность, близость и симпатия к популярной музыке». Психомузыкология. 14 (1–2): 77–93. Дои:10,1037 / ч0094090.