WikiDer > Мировое кафе (разговор) - Википедия

World café (conversation) - Wikipedia
Беседа в небольшой группе в Gurteen Knowledge Café

А мировое кафе это структурированный диалог для Обмен знаниями в котором группы людей обсуждают тему за несколькими небольшими столами, как в кафе. Можно сохранить некоторую степень формальности, чтобы каждый имел возможность высказаться.[1] Хотя заранее определенные вопросы были согласованы в начале, результаты или решения заранее не решаются.[2][3] Предполагается, что коллективное обсуждение может изменить представления людей и стимулировать коллективные действия.[4] В событиях должно быть не менее двенадцати участников, но нет верхнего предела.[5] Например, в 2011 году в Израиле мероприятие под названием «1000 столов» проводилось в нескольких городах в один день в рамках серии протестов за социальную справедливость, проводившихся примерно в то время, и в нем приняли участие около тысячи человек.[6]

Кафе знаний

А кафе знаний, разработанный Дэвидом Гуртином, не содержит таблиц, тем или вопросов для каждого обсуждения в малых группах. Обсуждение не ведется помощник, и никакая сводка не фиксируется для последующей обратной связи с группой - цель состоит в том, чтобы максимизировать время, затрачиваемое на беседу, поэтому время, проведенное с одним представителем, сводится к минимуму.[7]

Модифицированное мировое кафе

Модифицированное мировое кафе - это вариант, разработанный в 2019 году и разделенный на два раунда, имеющих одинаковую длину и равное количество столов. Каждой группе дается цель для работы, и каждый раунд заканчивается пленарной презентацией. После промежуточной презентации всех членов каждой группы, кроме одного (называемого «ведущим»), просят переставить свои места за новый стол и начать новый раунд обсуждения, который завершается заключительной пленарной презентацией.[8]

Заявление на японском языке клинический клерк и последипломное (ординатура) клиническое обучение показало соответствующее увеличение воспринимаемой полезности и согласия в отношении результатов дискуссионных групп.[8]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Эллиотт, Дженис; Хестербик, Сара; Lukensmeyer, Кэролайн Дж .; Слокум, Никки (2005). Steyaert, Стеф; Лизуар, Эрве (ред.). Инструментарий совместных методов: руководство для практикующего. [Брюссель]: Фонд короля Бодуэна / Фламандский институт оценки науки и технологий. С. 185 и далее. ISBN 978-90-5130-506-7.
  2. ^ Бач, Кристофер М. (28 августа 2008 г.). Живой класс: обучение и коллективное сознание. SUNY Нажмите. ISBN 978-0-7914-7646-8.
  3. ^ Литеман, Мерианна; Кэмпбелл, Шейла; Литеман, Джеффри (14 июля 2006 г.). Ретриты, которые работают: все, что вам нужно знать о планировании и проведении отличных выездных сайтов. Джон Вили и сыновья. С. 48–. ISBN 978-0-7879-8643-8.
  4. ^ Льюис, Сара (16 марта 2011 г.). Позитивная психология в действии: как позитивное лидерство и благодарные вопросы создают вдохновляющие организации. Джон Вили и сыновья. ISBN 978-1-119-99621-7.
  5. ^ Диксон, Грэм; Билл Толл (13 января 2014 г.). Реализация лидерства в сфере здравоохранения: лидеры в заботливой среде: новая перспектива. Springer Science & Business Media. С. 146–. ISBN 978-1-4471-4875-3.
  6. ^ Хартман, Бен (10 сентября 2011 г.). «Круглые столы в городах Израиля». The Jerusalem Post.
  7. ^ Гуртин, Дэвид (2008). «Как управлять кафе знаний». Гуртин. Получено 15 февраля 2017.
  8. ^ а б Симидзу, Икуо; Мори, Дзюнъитиро; Тада, Цуёси (2 января 2019 г.). Семинар «Modified World Café» по процессу реформирования учебной программы. ОТВЕРСТИЯ. 4. Национальный университет Сингапура, Центр медицинского образования. С. 55–58. Дои:10.29060 / TAPS.2019-4-1 / SC2000. ISSN 2424-9335. OCLC 8081268918. В архиве из оригинала 26 сентября 2020 г. - через исследовательский портал. (Запись DOAJ).

дальнейшее чтение

  • Аллее, Верна (2003). Будущее знаний: повышение благосостояния через сети создания ценности. Амстердам; Бостон: Баттерворт-Хайнеманн. стр.146–148. Дои:10.4324/9780080507156. ISBN 9780750675918. OCLC 50955069.
  • Браун, Хуанита; Айзекс, Дэвид; Всемирное кафе-сообщество (2005). The World Café: формируем наше будущее через важные разговоры. Издательство Berrett-Koehler. С. 96–98. ISBN 9781576752586. OCLC 56876852.
  • Браун, Хуанита; Гомер, Кен; Айзекс, Дэвид (2007). "Мировое кафе". В Холмане, Пегги; Девейн, Том; Кэди, Стивен (ред.). Справочник изменений: исчерпывающий ресурс по лучшим на сегодняшний день методам взаимодействия с целыми системами (2-е изд.). Сан-Франциско: издательство Berrett-Koehler. стр.179–194. ISBN 9781576753798. OCLC 66527256.
  • Гронау, Норберт (2002). «Кафе знаний: система управления знаниями и ее применение в сфере гостеприимства и туризма». Журнал обеспечения качества в сфере гостеприимства и туризма. 3 (3–4): 75–88. Дои:10.1300 / J162v03n03_05.
  • Кази, Абдул Самад (2004). Управление знаниями в строительной отрасли: социально-техническая перспектива. Херши, Пенсильвания: IGI Global. п. 61. ISBN 9781591403623. OCLC 56065494.
  • Пашер, Эдна; Ронен, Тувья (2011). Полное руководство по управлению знаниями. Хобокен, Нью-Джерси: Джон Уайли и сыновья. С. 112–114. Дои:10.1002/9781118983782. ISBN 9781118001400. OCLC 656770760.
  • Сенезе, Мара (2012). «The World Café: активное участие посредством конструктивного разговора». В Клеве, Роджер; Левин, Мортен (ред.). Совместная трансформация: обучение и развитие на практике изменения. Фарнем; Берлингтон, ВТ: Гауэр. С. 159–. ISBN 9781409423782. OCLC 769546106.
  • Сингх, Шаурен (2015). «Инновации через разговор: использование Knowledge Café в государственном секторе». В Рамджугернатхе, Дереш (ред.). МКПП 2015 3-я Международная конференция по инновациям и предпринимательству. Academic Conferences Limited. стр.191–193. ISBN 9781910309919.
  • Скирм, Дэвид (2001). Использование знаний: от электронного бизнеса к K-бизнесу. Оксфорд; Бостон: Баттерворт-Хайнеманн. стр.125–. Дои:10.4324/9780080500683. ISBN 9780750650113. OCLC 46512211.
  • Штайер, Фредерик; Браун, Хуанита; Мескита да Силва, Флавио (2015). «Мировое кафе в условиях исследования действий». В Брэдбери, Хилари (ред.). Справочник мудреца по исследованию действий: совместное исследование и практика (3-е изд.). Лондон; Таузенд-Оукс, Калифорния: Sage Publications. С. 211–219. Дои:10.4135 / 9781473921290.n21. ISBN 9781446294543. OCLC 915115903.
  • Йендол-Хоппи, Дайан; Дана, Нэнси Фихтман (2010). Мощное профессиональное развитие. Таузенд-Оукс, Калифорния: Corwin Press. стр.83–. ISBN 9781412979757. OCLC 464584714.

внешняя ссылка