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Geert ten Dam | ||||
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Ten Dam (stehend) spricht beim Treffen 'Sonderkollektionen', 31. Januar 2017 | ||||
| Persönliche Informationen | ||||
| Vollständiger Name | Geertrudis Theresia Maria ten Dam | |||
| Geburtsdatum | 6. November 1958 | |||
| Geburtsort | Eindhoven | |||
| Staatsangehörigkeit | Niederländisch | |||
| Aktivitäten | ||||
| Disziplin | Erziehungswissenschaft | |||
| Universität | Universität Amsterdam | |||
| Promoter | Iteke Weeda | |||
| Beruf | Professor, Vorstandsvorsitzender, Kronenmitglied des SER | |||
| Webseite | ||||
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Geertrudis Theresia Maria (Geert) ten Dam (Eindhoven, 6. November1958[1]) ist ein niederländischer Wissenschaftler und Administrator. Ten Dam ist Professor Erziehungswissenschaft zum Universität Amsterdam und Vorsitzender des Vorstand von dieser Universität. Darüber hinaus Ten Dam Kronenmitglied des Sozial- und Wirtschaftsrat, und in der Vergangenheit war sie Vorsitzende des Bildungsrat.
Biografie
Sie erhielt ihre Grund- und Mittelschulbildung in Oss. Von 1977 bis 1984 studierte sie Andragologie Leitung Erwachsenenbildung an der Universität Amsterdam. Alles unter dem Deckmantel des „Wille zum Wissen“. Anschließend promovierte sie in Sozialwissenschaften unter der Leitung von Iteke Weeda zum Universität Groningen. Ten Dam promovierte 1989 mit seiner Dissertation Frauenunterschiede in der Erwachsenenbildung: Geschlecht, Ethnizität und Alter in einem ideologietheoretischen Ansatz zum Schulabbruch[2]. In ihrer Bildungsforschung untersucht Ten Dam hauptsächlich Themen, die soziale Ungleichheit berühren, Staatsbürgerschaft, Erwachsenenbildung und andere Aspekte der sozialen Qualität der Bildung[3][4] Seit 1999 ist sie Professorin an der Universität Amsterdam im Lehrstuhl „Erziehungswissenschaft, insbesondere individuelle und soziokulturelle Unterschiede im Lernen und Unterrichten“[1]. Sie hat dieses Amt mit der GrundPädagogisch gelernt.
Neben ihrer Tätigkeit als Wissenschaftlerin ist Ten Dam im Bereich Governance tätig. Von 2005 bis 2014 war sie Mitglied der Bildungsrat, die letzten vier Jahre als Vorsitzender. Als sie als Vorstandsvorsitzende in den Ruhestand ging, erhielt Ten Dam eine königliche Auszeichnung.[5] Ten Dam Kroon ist seit Dezember 2015 Mitglied des SER.[6]. Darüber hinaus wurde sie 2016 zur Präsidentin der Universitätsleitung berufen und Universität Amsterdam[7]. Am 1. März 2017 wurde die UVA und AUAS offiziell getrennt. Seitdem ist Ten Dam Präsident des Vorstandes der UvA. Im Jahr 2020 unterschrieb sie für vier Jahre zu einer Zeit, als die UvA wegen unangemessenen Verhaltens eines der Dozenten unter Beschuss stand und Corona-Krise. Diese Position wird sie dann auch mit ihrer Professur verbinden.
Sie ist seit mehreren Jahren Mitglied des Amsterdam Economic Board und Initiatorin der multidisziplinären Amsterdamer Koalition KI-Technologie für Menschen fördern und ermutigen künstliche Intelligenz in den Bereichen Unternehmensinnovation, Gesundheit und Bürger.[8]
Ausgewählte Publikationen
- M. Volman, G.T.M. ten Dam (1998). Gleich, aber anders: Widersprüche in der Entwicklung der Geschlechtsidentität in den neunziger Jahren. Im: British Journal of Sociology of EducationG.T.M. ten Dam, M.L.L. Volman (2004). Kritisches Denken als staatsbürgerliche Kompetenz: Unterrichtsstrategien. Im Lernen & Anleitung.
- L. W. Peters, G. Kok, G.T.M. ten Dam, G.J. Buis, T.G.W.M. Paulussen (2009), „Wirksame Elemente der schulischen Gesundheitsförderung in Verhaltensdomänen: eine systematische Überprüfung von Reviews“. Im: BMC Öffentliche Gesundheit
- A. Munniksma, A.B. Dijkstra, I. van der Veen, G. Ledoux, H. van de Werfhorst, G. ten Dam (2017). Staatsbürgerschaft in der Sekundarstufe. Niederlande im Vergleich. Amsterdam University Press.Dam, G. ten, Dijkstra, A.B., Veen, I. van der, & Goethem, A. van (2020). Was wissen Jugendliche über die Staatsbürgerschaft? Messung des Wissens der Studierenden über die sozialen und politischen Aspekte der Staatsbürgerschaft“. Im: Sozialwissenschaften.
- G.T.M. ten Damm (1989), Frauenunterschiede in der Erwachsenenbildung: Geschlecht, Ethnizität und Alter im ideologietheoretischen Ansatz zum Schulabbruch, Dissertation Universität Groningen
Quellen, Anmerkungen und/oder Verweise
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