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Bildungsportal Das normale Schule ist eine veraltete Bezeichnung für die Schulform, in der Lehrer ausgebildet wurden. Der Begriff stammt von der französischen Institution "cole normale primäre", die während der Französische Regel wurde auch in den Niederlanden gegründet.
Ab 1830 gab es Unterschiede zwischen den Niederlanden und Belgien in Bezug auf den Inhalt der Ausbildung und die Art der Ausbildung, für die die Schüler unterrichtet wurden.
Niederländische historische Situation
Im Die Niederlande ist die normale Schule (und später auch Kindergarten) eine veraltete Bezeichnung für Ausbildungsinstitut für Lehrkräfte an einer Grundschule.
Studenten erhielten sogenannte normaler Unterricht zu dieser Art der Ausbildung. Die Bedingungen Nationale Normalschule (oder Nationale Normalschule) und Reichstagsgrundschule (oder Rijks Day normale Schule) auch vorkommen. An einer Grundschule arbeiteten seit jeher Auszubildende, die dadurch zu Lehrern ausgebildet wurden. Erst im 19. Jahrhundert setzte eine Entwicklung ein, in der die Regierung anfing, Anforderungen an die Kompetenz der Grundschullehrer zu stellen. In dem Schulgesetz von 1806 Während der französischen Besatzung wurde der Ausbildung kaum Beachtung geschenkt. Es gab jedoch eine Anordnung für die Verwaltung und Ablegung der Lehrerprüfungen an den öffentlichen Grundschulen. Im 1816 basierten auf a Königliche Auflösung Gründung zweier staatlicher Kindergärten in opgericht Haarlem und Groningen. Auch der Gesellschaft zum Wohle der Allgemeinheit Zu dieser Zeit baute er eine Reihe von Lern- und Ausbildungsschulen auf. Die meisten jungen Menschen, die Lehrer werden wollten, kamen jedoch noch als Lehrlinge in die Grundschule und lernten nebenbei den Beruf, bevor sie sich zur Eignungsprüfung ablegten.
Seit den zwanziger Jahren des zwanzigsten Jahrhunderts ist von Normalunterricht oder Normalunterricht die Rede, ein Begriff, der auch noch im Schulgesetz von 1857 verwendet wird. Dieses Gesetz bezieht sich erstmals auch auf die Ausbildung zum Lehrer. Dieser normale Unterricht wurde in der Regel von Schulleitern erteilt. Dies geschah nach der Schule und an Samstagen. Die Lehrerausbildung wurde in diesem Gesetz erstmals offiziell als Ausbildung verwendet. In dem Schulgesetz 1878 von Kappeyne der Copello Bildung wurde erheblich verbessert, einschließlich der Lehrerausbildung. Trotz fehlender Förderung entstanden zu dieser Zeit die ersten Sonderkindergärten, darunter auch in Nimwegen und Stellen.[1]. Von 1877 Auch Mädchen werden in das Programm aufgenommen. Nach Inkrafttreten des Bildungsgesetzes traten spezielle Ausbildungsgänge von konfessioneller Seite in Kraft.Mackay (1889) auch staatliche Subventionen erhalten.
Das Primarschulgesetz von 1920 machte der Möglichkeit von Ausbildungsklassen ein endgültiges Ende. Nicht bis 1952 erschien das Kindergartengesetz. Das neue Ausbildungskolleg erhielt 3 Lernzirkel. Der erste Lernzirkel, bestehend aus 2 Studienjahren, zielte auf die Allgemeinbildung der Schüler ab. Der zweite Lernzirkel, ebenfalls 2 Jahre, zielte hauptsächlich auf eine spezielle Ausbildung zum angehenden Lehrer ab. Der dritte Studienkreis umfasste das letzte Studienjahr und zielte auf die Vertiefung einiger Fächer sowie auf die Erweiterung des Wissens und des Verständnisses für die Arbeit in der Grundschule ab.
Diese Institutionen werden in den Niederlanden seit der Einführung des Mammutgesetz Ende 1960er JahrePädagogische Akademie und mit der Einführung des Gesetzes über die Grundschulbildung (1984) wurden sie als Pädagogische Akademie für Grundschulbildung (PABO) bezeichnet.[2]
für die Niederlande siehe Flandern
Im Flandern die normale Schule ist die frühere Bezeichnung der Lehranstalt für Lehrkräfte:
- Kindergarten bildet Kindergärtnerinnen aus.
- Grundschulformen Lehrer/Lehrer
- Gymnasium, besser bekannt als Regentschaft.
Normale Schulen in Flandern wurden von König Willem I. eingeführt Vereinigtes Königreich der Niederlande. Die allererste davon, die normale Schule von Lier, wurde 1816 gegründet. Die meisten normalen Schulen wurden in Belgien nach dem Schulgesetz von 1842, da die Nachfrage nach qualifizierten Lehrkräften gestiegen ist. Eine zweite Welle entstand nach der Einführung der Pflichtschulbildung 1914, also in der Praxis nach dem Erster Weltkrieg. Es wurde dann eine Studienwahl nach dem vierten Grades des Grundschule, obwohl auch Studierende mit dreijähriger geisteswissenschaftlicher Ausbildung zugelassen wurden. Die normale Schule erlebte zunehmenden Erfolg und gewann auch an Prestige. Sie wurde oft als Alternative zu den Geisteswissenschaften gesehen. Schließlich hat sie sich auch gut auf die Beamtenprüfung vorbereitet. 1929 wurde die Regelschule mit der höheren Stufe der Geisteswissenschaften gleichgesetzt, so dass man nach der Regelschule auch auf das Gymnasium wechseln konnte. höhere Bildung. Nach vier Jahren Studie und trainieren eine Ausbildung als Kindergärtnerin, Grundschullehrerin oder als Regent) für den Sekundarschulunterricht. In der Zwischenkriegszeit und auch nach der Zweiter Weltkrieg (bis zum zweiten Vatikanisches Konzil) waren die normalen Schulen oft eine Welt für sich. Die meisten Schulen waren auch Internat und es gab ein strenges Regime von Ordnung und Disziplin. Außer dem praktischen Unterricht gab es wenig Kontakt mit der Außenwelt, aber sie wurden in "Ausbildungsschulen"; das heißt Grundschulen, die der Regelschule nahe standen, manchmal sogar eigens dafür von der Regelschule eingerichtet wurden. In katholischen Regelschulen waren viele Schüler bereits selbst in das Kloster eingetreten. Die Schüler ("Normalisten" genannt) mussten auf ihre Vorbildfunktion im Hinblick auf die heranwachsende Jugend vorbereitet werden.
1967 wurden diese Kurse in a transformed Forschungsbereich in dem Sekundarschulbildung "Geisteswissenschaften" oder "Humanwissenschaften", danach weitere 2 Jahre normale Schule Folge dem.
1984 wurde dies Daniel Coens drei Jahre Hochschulstudium. Diese Studienzeitverlängerung war eher eine Beschäftigungsmaßnahme als eine pädagogisch begründete Veränderung. Damals gab es einen großen Überschuss an (neuen) Absolventen. Durch die Verlängerung der Studiendauer wurde eine Gruppe von Absolventen verschoben. Das Programm für dieses dritte Jahr musste noch festgelegt werden, als die Maßnahme in Kraft trat. Es war daher weitgehend ein "Übergangsjahr" in die Praxis, in dem Praktikum einen wichtigen Platz eingenommen.
Die bestehenden Regelschulen wurden im Zuge der Hochschulreform 1995 mit größeren Schulen zusammengelegt Hochschulen. Jetzt liefern sie das Diplom ab"Bachelor-Abschluss Bildung", ergänzt durch eine Spezialisierung: Grundschulbildung, Kindergarten, ...
Flämische Bewegung
In der Geschichte der Flämische Bewegung spielte die normale Schule von Lier eine wichtige Rolle. Sie wurde (als "staatliche Kulturschule") vom niederländischen König Wilhelm I. im Rahmen seiner Politik der Holländerisierung der (Hoch-)Bildung in Belgien gegründet. Nach der belgischen Unabhängigkeit und der vorübergehenden Schließung der Schule brachten einige Jahre von Intellektuellen, die auf Niederländisch trainiert wurden, genügend auf Niederländisch ausgebildete Champions hervor, um das Niederländische in Belgien am Leben zu erhalten.
Fußnoten und Ressourcen
Quellen, Anmerkungen und/oder Verweise
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