WikiDer > Ригидность (психология)

Rigidity (psychology)

В психология, жесткость или психическая ригидность относится к упорной невозможности выхода или отказу, чтобы оценить точку зрения или эмоцию характеризуется отсутствием эмпатии другого человека.[1] Это также может относиться к тенденции к упорству, то есть неспособности изменить привычки и неспособности изменить однажды выработанные концепции и отношения.[2]

Конкретный пример жесткости: функциональная неподвижность, что затрудняет поиск новых способов использования знакомых объектов.[3]

Задний план

Жесткость - древняя часть нашего человеческого познания.[4] Систематические исследования жесткости восходят к Гештальт-психологи, еще в конце 19 - начале 20 века с Макс Вертхаймер, Вольфганг Кёлер, и Курт Коффка в Германии.[4][5] Благодаря более чем 100-летним исследованиям в этом вопросе есть некоторые достоверные и четкие данные. Тем не менее, по-прежнему существует много споров по поводу некоторых фундаментальных аспектов жесткости. На ранних стадиях приближения к идее жесткости ее рассматривают как «одномерный континуум, варьирующийся от жесткого на одном конце до гибкого на другом». Эта идея восходит к 1800-м годам и позже была сформулирована Чарльз Спирман кто описал это как умственная инерция. До 1960 года многие определения термина «жесткость» были на плаву. Один пример включает Курт Гольдштейн's, о котором он заявил, "неадекватное соблюдение настоящего выступления", другое существо Милтон Рокич говоря, определение было «[неспособностью] изменить свою установку, когда этого требуют объективные условия».[6] Другие имеют упрощенную жесткость вплоть до стадий для облегчения определения.[7] Обычно считается, что это подтверждается идентификацией ментальных или поведенческих установок.[4]

Левин и Кунин также предложили теорию когнитивной ригидности (также называемую формулировкой Левина-Кунина), основанную на гештальт-перспективе, и использовали ее для объяснения негибкого, повторяющегося и неизменного поведения умственно отсталых людей.[8] Теория предполагала, что это вызвано большей «жесткостью» или непроницаемостью между внутриличностными областями индивидов, которые влияют на поведение.[8] Жесткость была особенно исследована во взглядах Левина на степень дифференциации среди детей. Он утверждал, что умственно отсталого ребенка можно отличить от нормального ребенка из-за меньшей способности к динамической перестройке с точки зрения его психических систем.[9]

Ментальный набор

Ментальные наборы представляют собой форму жесткости, при которой человек ведет себя или верит определенным образом из-за предыдущего опыта.[10] Обратное этому называется когнитивная гибкость. Эти ментальные установки не всегда могут быть сознательно распознаны носителем.[11] В области психологии ментальные установки обычно исследуются в процессе решения проблем,[12] с упором на процесс отрыва от определенных ментальных установок в формулировку на виду. Нарушение ментальных установок с целью успешного решения проблем подразделяется на три типичных этапа: а) стремление решать проблему фиксированным образом, б) безуспешное решение проблемы с использованием методов, предложенных предыдущим опытом, и в) осознание того, что решение требует других методов. .[13] Компоненты высокого исполнительного функционирования, такие как взаимодействие между рабочая память и торможение, необходимы для эффективного переключения ментальных установок в разных ситуациях.[14] Индивидуальные различия в ментальных установках различаются, и в одном исследовании были выработаны различные осторожные и рискованные стратегии в индивидуальных ответах на тест на время реакции.[15]

Наборы поведения

Истоки и антропология

Причины

Этапы

У ригидности есть три различных основных «стадии» степени тяжести, хотя она никогда не должна переходить на следующие стадии.[7] Первая стадия - это строгое восприятие, которое заставляет человека упорствовать в своем и быть близким к другим вещам.[7] Во втором - мотив защиты эго.[7] Третий этап - это то, что это часть личности, и вы можете увидеть это в их восприятии, познании и социальном взаимодействии.[7]

Черты

Мы часто видим черты, которые встречаются вместе с жесткостью.

Сопровождение экстернализирующего поведения

Это может быть внешнее поведение, например следующее:[16]

  • Настойчиво повторяющееся поведение
  • Трудности с неудовлетворенными ожиданиями
  • Перфекционизм
  • Компульсии (как в ОКР)
  • Персеверация

Сопровождающее интернализирующее поведение

Также показано интернализирующее поведение:[16]

  • Перфекционизм
  • Навязчивые идеи (как в ОКР)

Проявления жесткости

Сопутствующие условия

Когнитивное закрытие

Психическая ригидность часто связана с высокой потребностью в когнитивной закрытости, что означает, что они преждевременно приписывают объяснения вещам с определением, что это правда, и находят разрешение диссонанса таким же обнадеживающим, как и поиск истины.[17] В таком случае мало причин для исправления их бессознательной неверной атрибуции, если это вернет неуверенность.

Расстройство аутистического спектра

Когнитивная ригидность - одна из черт аутизма и его спектр (РАС), но даже входит в так называемый Расширенный фенотип аутизма, когда совокупность аутичных черт все еще не достигает уровня РАС. Это один из примеров того, как жесткость не проявляется как отдельная черта, а имеет ряд связанных черт.[16][18]

Обсессивно-компульсивное расстройство

Скрупулезность

Эффекты

Этноцентризм

М. Рокич проверил связь этноцентризма с психической ригидностью, используя Калифорнийскую шкалу этноцентризма (при измерении взглядов американских студентов колледжей) и Калифорнийскую шкалу отношения (при измерении взглядов детей), прежде чем им дали то, что ученые-когнитивисты называют «сосуд с водой проблема ". Эта задача учит студентов шаблону решения каждой из них. Те, кто набрал больше баллов по этноцентризму, также продемонстрировали такие атрибуты жесткости, как постоянство ментальных установок и более сложные мыслительные процессы.[19]

Культурное и религиозное использование

Стратегии преодоления жесткости

Последствия невыполнения

Если человек с когнитивной ригидностью не оправдывает своих жестко закрепленных ожиданий, может произойти следующее:[16]

  • Агитация
  • Агрессия
  • Самоповреждающее поведение
  • Депрессия
  • Тревога
  • Суицидальность

Они явно не адаптируются, поэтому должны быть другие способы их преодоления.

использованная литература

  1. ^ Акилар, Франческо; Галуччо, Мауро (2007). Психологические процессы в международных переговорах: теоретические и практические перспективы. Нью-Йорк: Springer Science & Business Media. п. 92. ISBN 978-0-387-71378-6.
  2. ^ Стюин, Лен (сентябрь 1983 г.). «Понятие жесткости: загадка». Международный журнал по развитию консультирования. 6 (3): 227–232. Дои:10.1007 / BF00124273. ISSN 0165-0653.
  3. ^ Дэвис, Стивен Ф .; Палладино, Джозеф Дж. (2007). Психология. Пирсон Прентис Холл. п.331. ISBN 978-0-13-220840-6.
  4. ^ а б c Джонсон, Дэвид В .; Джонсон, Роджер Т. (ноябрь 2005 г.). «Новые разработки в теории социальной взаимозависимости». Монографии по генетической, социальной и общей психологии. 131 (4): 285–358. Дои:10.3200 / моно.131.4.285-358. ISSN 8756-7547. PMID 17191373.
  5. ^ Эш, Митчелл Г. (1998-10-13). Гештальт-психология в немецкой культуре, 1890-1967: холизм и поиски объективности. Издательство Кембриджского университета. ISBN 978-0-521-64627-7.
  6. ^ "О Questia | Questia, вашей онлайн-исследовательской библиотеке". Архивировано из оригинал 2015-09-24.
  7. ^ а б c d е ЛИЧ, ПЕНЕЛОПА ДЖЕЙН (февраль 1967 г.). «Критическое исследование литературы о жесткости». Британский журнал социальной и клинической психологии. 6 (1): 11–22. Дои:10.1111 / j.2044-8260.1967.tb00494.x. ISSN 0007-1293. PMID 5341255.
  8. ^ а б Маклин-младший, Уильям (2012). Справочник Эллиса по психической недостаточности, психологической теории и исследованиям, третье издание. Оксон: Рутледж. С. 175–176. ISBN 978-1-136-48078-2.
  9. ^ Zigler, E .; Балла, Д. (2013). Умственная отсталость: полемика о различиях в развитии. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Рутледж. п. 62. ISBN 978-0898591705.
  10. ^ Чжао, Юфан; Ту, Шэнь; Лей, Мин; Цю, Цзян; Ибарра, Оскар; Чжан, Цинлинь (2011). «Нейронная основа разрыва ментального набора: исследование потенциала, связанного с событием». Экспериментальное исследование мозга. 208 (2): 181–187. Дои:10.1007 / s00221-010-2468-z. PMID 21046365.
  11. ^ Юола, Джеймс Ф .; Хергенхан, Б. Р. (июль 1968 г.). «Влияние уровня обучения, типа обучения и осведомленности на установление ментального набора при решении анаграмм». Журнал психологии. 69 (2): 155–159. Дои:10.1080/00223980.1968.10543460. ISSN 0022-3980. PMID 5667447.
  12. ^ Биман, Марк Юнг; Кьярелло, Кристина (1998). Понимание языка правого полушария: перспективы когнитивной нейробиологии. Махва, Нью-Джерси: Psychology Press. п. 354. ISBN 0805819258.
  13. ^ Чжао, Юфан; Ту, Шэнь; Лей, Мин; Цю, Цзян; Ибарра, Оскар; Чжан, Цинлинь (2011). «Нейронная основа разрыва ментального набора: исследование потенциала, связанного с событием». Экспериментальное исследование мозга. 208 (2): 181–187. Дои:10.1007 / s00221-010-2468-z. PMID 21046365.
  14. ^ Броцки, Карин (ноябрь – декабрь 2014 г.). «Смена психических установок в детстве: роль рабочей памяти и тормозящего контроля». Младенчество и развитие ребенка. 23 (6): 588–604. Дои:10.1002 / icd.1871.
  15. ^ Винклер, Алисса Д .; Ху, Сиен; Ли, Чан-шань Р. (2013). «Влияние рискованных и консервативных ментальных установок на церебральную активацию когнитивного контроля». Международный журнал психофизиологии. 87 (3): 254–261. Дои:10.1016 / j.ijpsycho.2012.08.010. ЧВК 3511622. PMID 22922525.
  16. ^ а б c d «Когнитивная ригидность: восьмерка из ада». Психология сегодня. Получено 2020-04-10.
  17. ^ «Психическая ригидность». Изучая свой разум. 2016-07-12. Получено 2020-04-10.
  18. ^ Поляц, Эдита; Копыта, Винсент; Princen, Myrthe M .; Поляц, Эрвин (март 2017 г.). «Понимание поведенческой ригидности в условиях аутистического спектра: роль преднамеренного контроля». Журнал аутизма и нарушений развития. 47 (3): 714–727. Дои:10.1007 / s10803-016-3010-3. ISSN 0162-3257. PMID 28070785.
  19. ^ Рокич, Милтон (1948). «Общая психическая ригидность как фактор этноцентризма». Журнал аномальной и социальной психологии. 43 (3): 259–278. Дои:10,1037 / ч 0056134. ISSN 0096-851X. PMID 18878208.

Смотрите также