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Janos Starker (Budapest, 5. Juli1924 - Bloomington (Indiana), 28. April2013) war ein ungarischCellist und Musikpädagoge.
Starker studierte an der Franz Liszt Budapest Academy, damals ein führendes Musikzentrum. 1939 schrieb er ein Buch mit dem Titel Die Welt der Musik nach Starker. Darin bezeichnet er sich selbst als Schüler von Leo Weiner (1885-1960), der dort als Kammermusiklehrer zum geistigen Vater von Generationen führender ungarischer Musiker wie George Szell, Georg Soltic, Antal Dorati und viele andere.Nach schmerzhaften Kriegsjahren verschaffte ihm der Dirigent Antal Doráti eine Anstellung in der Dallas Symphony Orchestra. Dann wurde er vom Dirigenten gefragt Fritz Reiner für den Posten des ersten Cellisten an der Metropolitan Opera im New York. 1958 wurde er Dozent an der Indiana University in Bloomington, mit 1700 Schülern die zweitgrößte Musikschule der Welt. Als Cellist kombinierte er Unterricht mit Soloauftritten und veröffentlichte 2004 a Autobiographie, die in Ton und Struktur recht ungewöhnlich ist.
Er sagt in einem Interview: „Wer die Großen in der Musik sind, ist bekannt. Mozart, Bach, Beethoven, Brahms - Ich werde sie nicht vergleichen. Aber für die Musik ist Bach "hors concours". Er spielt das Spiel nicht, er hat die Regeln geschrieben."
Er hat das gemacht Sonate für Cello (1915) von Zoltan Kodaly weltberühmt für seine Leistung. Er machte sechs verschiedene Aufnahmen davon und diskutierte sie mehrmals mit dem Komponisten selbst.
Für Starker war Musik der einzige bleibende Wert im Leben. In den dunkelsten Zeiten gibt es Musik, die dafür sorgt, dass du deine Menschlichkeit behältst und kein Biest wirst.
Starker als Musikpädagoge
Starkers Beitrag zum Cellorepertoire, zur Aufführungspraxis und zur Musikpädagogik ist von großer Bedeutung. Studieren bedeutet für Starker, nicht nur mit dem Cello zu proben, sondern die Musik im Kopf zu haben. So wusste er es J. S. BachsZweite Cellosuite d-Moll auswendig, Note für Note, Satz für Satz. Für János Starker war die Lehre wichtig, weil sie Generationen verbindet. Es machte ihm das Leben angenehmer, die Früchte der Saat zu sehen, die er als Lehrer gepflanzt hat. Starkers Cellounterricht hatte den Charakter einer technischen Arbeitsstunde, mehr als die übliche Abfolge von Tipps und dergleichen. Er begann immer mit dem persönlichen Körperbau eines Menschen . Er berief sich auf das Konzept des Gegendrucks. Nach der Hälfte des Schlags sollte die Person mit dem linken Knie Cello vorstoßen. Sonst wird der Ton zu klein. Der rechte Oberarm hoch, der Unterarm rotiert. Auf keinen Fall gegen die Musik bewegen. 90% der Künstler tun das. Gehen Sie bei den starken Beats vorwärts, bei den schwachen zurück, ohne zu nicken. Cello zu spielen ist bei Starker eine kontrollierte körperliche Erfahrung.[Quelle?]