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Middeloo

Mitternacht war eine 1946 gegründete Bildungseinrichtung in Amersfoort, mit erstem a sozialpädagogische Ausbildung und später auch eine Kunstakademie. Nach mehreren Fusionen wurde Middeloo in die Fachhochschule Utrecht (2005).

Konfiguration

Die Gründung von Middeloo im Jahr 1946 passt zu dem damals aufkommenden Innovationsdrang. In der Politik zeigte sich dieser Innovationsdrang an den Durchbruch Bewegung. Middeloo wurde bereits während der Krieg zusammen mit Daniel Quirin Mulock Houwer hergestellt von Hertha Müller Kuhlenthal und Wil Waardenburg. Alle drei waren an Kinderheime der Amersfoortse Stichting Maatschappij Zandbergen angeschlossen. An dem Projekt arbeiteten Menschen aus unterschiedlichen Weltanschauungen zusammen; unter ihnen war insbesondere die (Liberale) Christliche Neigung vertreten.

Zielsetzung

Mit der Gründung von Middeloo wurde versucht, den erschreckenden Betreuungsbedarf von über 45.000 Kindern, insbesondere in den Nachkriegsjahren, verantwortungsvoll zu decken. Dazu gehören Kriegsopfer, Kriegspflegekinder, Kinder politischer Straftäter, Kinder, die mit Zivil- oder Strafrecht in Berührung gekommen sind. Diese Pflege musste auf den neuesten Erkenntnissen beruhen.

Ziel war es, das Ziel mit Notfalltrainings für Jugendleiter in Einrichtungen zu erreichen ("beide Lager, Heime und Asylelaut Prospekt von 1946), für die Familienpflege und für die Vereinsarbeit im Allgemeinen.

Programm und Methode

Das Merkmal von Middeloo war, dass Spiel und kreative Aktivitäten wurden von Anfang an als zentrale Methoden in den verschiedenen Arbeitsfeldern gesehen. Der Erwerb von Einstellungen und Fähigkeiten in diesem Bereich war daher ein wesentlicher Bestandteil des Curriculums, neben Fächern wie Bildung, Psychologie, Gesundheitswissenschaft, Kinderschutz, Sozialwissenschaftenspirituelle Strömungen. Ebenfalls "Wasch- und Wachsbehandlung, Nähen, Flicken, Diätküche und einfache Verwaltung“ standen jedoch auf dem Programm. Als wesentliches Element der Ausbildung wurde gesehen: das Erleben und Gestalten des Internatslebens während der Ausbildung. Schließlich arbeiteten die Absolventen oft mit Kindern in institutionellen Situationen. Die Kursdauer betrug ein Jahr (ca. 30) Auszubildende blieben bis in die 1950er Jahre intern.

Begründung, aus der die Arbeit gemacht wurde

Eine Überlegung verband die verschiedenen Kurse innerhalb von Middeloo: „Es ist möglich, Menschen durch das Spiel in ihrer persönlichen Entwicklung zu unterstützen. Innerhalb der schützenden Wirkung des Spiels kann man sich ausdrücken, man selbst sein und werden und von hier aus seinen Platz in der Gesellschaft einnehmen. Denn das Spiel ist eine Situation, in der Menschen "frei", also ohne sozialen "Nutzen" und Konsequenzen spielen können. Es ist die Aufgabe des Spielleiters, die Spielsituationen so zu gestalten, dass sie mit den Zielen in Beziehung stehen der Institution, in der er arbeitet. Diese können pädagogischer, pädagogischer oder therapeutischer Natur sein. [...]" (1972, Anhang zur Einladung zur Feier des 25-jährigen Bestehens von Middeloo).

Im Laufe der Jahre wurde das institutionelle Personal - darunter von 1952 bis 1972 der Musikpädagoge und Psychologe Maks Kliphuis (1923-2015) - in enger Zusammenarbeit mit den Studenten de Kreative Prozesstheorie. Im Prospekt von 1987 Über Middeloo anlässlich des 40-jährigen Jubiläums werden einige grundlegende theoretische Erkenntnisse wie folgt beschrieben: „In wenigen Sätzen (zu) kurz zusammengefasst, kommt die Kreativprozesstheorie auf folgendes hinaus. -Lernen und menschliche Entwicklung lassen sich verstehen und benennen, wenn sie -Hilfe beim Lernen und Entwickeln kann als Schaffung von Bedingungen verstanden und bezeichnet werden, unter denen kreative Prozesse entstehen können -Das größte Hindernis bei der Entwicklung von kreativen Prozessen ist die Normativität, das größte Hindernis bei der Gewährung von Hilfe ist die Normativität des Helfers -Kreative Prozesse sind vor - eminent in Situationen durchgeführt, in denen man mit Grenzen experimentieren kann, weil es nur 'Als-ob'-Situationen sind, also Situationen, die als Spiel verstanden und erlebt werden können.[... ]"

Gründung und erster Vorstand

Initiatorin für die Gründung von Middeloo war Frau Dr. sr. H.C.L. (Hertha) Müller Kühlenthal (1905-1990), der zuvor viele Jahre Leiter von Kinderheimen war. Von 1946 bis 1968 leitete sie auch die Ausbildung. Als Kursleiter hat Prof. Dr. C. A. Mennicke verfügbar, Weiser und Psychologe, Direktor des Internationale Schule für Philosophie in Leusden.

Middeloo wurde am 28. September 1946 im Beisein von Prinzessin Juliana, der die Arbeit der Ausbildung weiterhin mit Interesse verfolgte.

Die Stiftung wurde finanziell unterstützt von Erholung des niederländischen Volkes, das rotierendclub und sein weibliches Pendant de Soroptimisten und durch ein Geschenk des auslaufenden Kinderernährungskomitees in Amersfoort – ein illegaler Fonds aus den Kriegsjahren.

Die Ausbildung befand sich viele Jahre im hauptstadt Middeloo Landhaus in der Koningin Wilhelminalaan 1 in Amersfoort, mit später auch einigen Nebengebäuden in benachbarten Villen (Die Birken und Lumey).

Das Institut wurde von der Stiftung Ausbildungszentrum für soziale Jugendhilfe Middeloo geleitet. Dem Vorstand dieser Stiftung gehörten 1946 folgende Personen an:

  • Vorsitzender – Drs. L. Leopold, Direktor Rijks HBS in Amersfoort;
  • Sekretärin – Heilpädagogin Daniel Quirin Mulock Houwer, Direktor der National Child Protection Agency, Sekretär des Verbands für die Ausbildung von Sozialarbeitern; selbst ein alter Schüler, später aber Gruppenleiter und 1946 Direktor des Kinderheims Zandbergen in Amersfoort;
  • Schatzmeister – J. C. Klaassen, ehemaliger Notar in Amersfoort;
  • Mitglied – P.C. Faber, Sekretär der Stiftung für Humanistische Sozialarbeiter;
  • Mitglied – ir. A.J. Gerritse, Vorsitzender der neu gegründeten Niederländische Jugendgemeinschaft (NJG) in Amersfoort,
  • Mitglied – Pfr. T.H. Meyer, Vorsitzender des Vereins der Direktoren und Direktoren staatlicher und privater Bildungseinrichtungen;
  • Mitglied – J. Peters, Generalsekretär der NJG; vor dem Krieg Nationalsekretär und dann Vorsitzender der Arbeiterjugendzentrum (AJC)).

Die Vielfalt der Hintergründe der Vorstandsmitglieder spiegelt die Breite der Unterstützungsbasis wider.

Organisatorische Entwicklungen

1953 fusionierte Middeloo mit Van Brienenoord, einer Institution in Rotterdam, die sich mit dem Geist beschäftigt.

Mitte der 1960er Jahre wurde eine Akademie für visuelle Bildung von der sozialpädagogischen Ausbildung abgespalten.

1968 war die Direktorin Ms. sr. Hertha Müller Kühlenthal wird von der Musikpädagogin und Gruppenleiterin abgelöst Mottel Brom.

1987 fusionierte die Hochschule mit einem vergleichbaren Studiengang, dem Sozialakademie das Jelburg zu Bärn.

Das Institut war viele Jahre als einer der drei „Mikojel“-Studiengänge bekannt. 'Mikojel' ist die Sammelbezeichnung für die sozialpädagogischen Kurse Middeloo, Kopse Hof (Nimwegen) und Jelburg (Baarn).

Weiterentwicklung der Ausbildung

Bereits nach wenigen Jahren – vor allem aber 1953 – wurde die Ausbildung stark ausgebaut. In Absprache mit den Schulen für Sozialarbeit und das Zentrum Kirche und Welt (jetzt Hogeschool De Horst) in Driebergen wurde ein zweieinhalbjähriges Lernprogramm eingerichtet. Zum Abschlusszeugnis gehörte das Jugendschutzzeugnis B mit den Vertiefungsrichtungen Kinderschutz und Massenjugendarbeit. Im Laufe der Zeit wuchs das Studium zu unterschiedlichen Curricula, die drei bis vier Studienjahre dauerten.

In den 1960er Jahren wurden Fortbildungskurse Kreative Therapie (Musiktherapie, Kunsttherapie und Dramatherapie) entwickelt. Die Ausbildung zum 'Aktivisten-Leiter' mit den mittleren Vertiefungen Visual, Drama und Music begann 1965, einige Jahre später wurde daraus die Creative Therapy Training.

Relevante Veröffentlichungen

  • Lex Wils (Hrsg.): Spielweise. Kreative Prozesse in Training und Assistenz. - Soziale und kulturelle Reihe. - Samsom Verlag, Alphen aan den Rijn, (1973); ISBN 90 14 021828 (1. Auflage; Folgeausgaben erschienen 1974, 1977, 1979). Mit Beiträgen von Mottel Brom, lex wils, Maks Kliphuis, Marianne Moormans, Nel Kliphuis-Bothof, Wil Waardenburg.
  • Medium Ausgabe der Dokumentationsblätter der Niederländischen Vereinigung für Ausdrucks- und Kreativtherapie und der Musiktherapiestiftung, Band 8, Nr. 3, November 1972. (Einleitung von Mottel Brom; Beiträge von Corry de Jong, B. van Vollenhoven-Alt, H. Mollevanger-Haan, WIH Waardenburg, W. Verf, M. Fortuin-Stapel, NB Groot, Chr. C. Hundling, Hennie Land; AH Hijmans van den Bergh)
  • Jos Bouten: „Nur die Toilette wird noch nicht als Klassenzimmer genutzt. Frau W.L.H. Waardenburg 33 Jahre bei Middeloo' . - (Bericht in Amersfoortse Courant/Veluws Dagblad 30. Juni 1979)
  • Herman Smitskamp: „Verwirrungen und Entdeckungen. Forschung zur Theorie des kreativen Prozesses. Bericht über ein Gemeinschaftsprojekt der Abteilung für Orthopädie der Universität Amsterdam und der S.P.O Middeloo'. - Amersfoort S.P.O. Middleoo (1981)
  • Mottel Brom: „Kreative Therapie“. - In: J. v.d. Ploeg (Hrsg.): Jugend (ohne Dach) (Samsom, Alphen a.d. Rijn 1983; auch in: M.M. Brom 'Über die kreative Prozesstheorie und ihre Anwendungen', 1984)
  • Mottel M. Brom: 'Zur Theorie des kreativen Prozesses und ihren Anwendungen: Vorlesungen, Unterricht und andere Publikationen ausgewählt und herausgegeben von H. Smitskamp'. - Interne Middeloo-Ausgabe (1984)
  • P. Schwartz (Hrsg.): 'Wir haben Abraham gesehen', Abschiedskollektion für Mottel Brom von Middeloo-Mitarbeitern' . - Amersfoort, S.P.O. Middeloo (Mai 1984)
  • Lex Wils et al.: „Über Middeloo: Ein Landhaus, das zu einer Schule und einem bekannten Namen wurde. Eine Art der Hilfeleistung und die Geschichte der Arbeitstheorien, die sich darum entwickeln. Anlässlich des 40-jährigen Jubiläums“. - S.P.O. Middleoo (1987)
  • Maks Kliphuis: 'Kreative Therapie: Rückblick und Ausblick' - Interne Schablone (9 S.) vom 23.10.1987
  • Eveline Grabau und Henriëtte Visser (Hrsg.): „Kreative Therapie: Mit Möglichkeiten spielen“ . - (Deventer, Van Loghum Slaterus, 1987 und spätere Ausgaben oder Nachdrucke; Bohn Stafleu Van Loghum 2002)
  • Herman Smitskamp und J. te Velde (Hrsg.): „The Creative Process. Anwendungen in Therapie und Bildung“. - Phaedon Verlag, Culemborg (1988)
  • 'Hertha Müller Kuhlental 1905-1990'. - Anlässlich ihrer Beerdigung intern verteiltes Gedenkbuch herausgegeben von Bert Jantzen, Joep Houben und Jos Sperling. Mit einer „Zehn Führung“ von Wil Waardenburg, Beiträgen von über vierzig Beteiligten und einem Abschiedsbrief aus Middeloo aus dem Jahr 1968 von Hertha selbst.
  • Wouter Paap: „Musikalische Jugend- und Bildungsarbeit“. - Im: Mensch und Melodie, Allgemeine Monatszeitschrift für Musik (Hrsg. Wouter Paap und Jaap Art). - 15. Band 1960, Utrecht/Antwerpen, Verlag Het Spectrum N.V., S.163 bis 166
  • Henk Smeijsters: „Handbuch zur Kreativtherapie“. - Coutinho, Bussum 2008 (3. Rev. Dr.)

Externe Links