WikiDer > Школа медицины, фармации и здравоохранения Даремского университета

Durham University School of Medicine, Pharmacy and Health
Школа медицины, фармации и здравоохранения Даремского университета
Учредил2001-2017
ДеканAPS Hungin OBE
Место расположения
Торнаби
,
Стоктон-он-Тис
,
Англия
КампусКоролевский кампус Даремского университета
ПринадлежностиУниверситет Дарема
Интернет сайтwww.dur.ac.Великобритания/школа.здоровье/

Школа медицины, фармации и здравоохранения Даремского университета был основан на Teesside в 2001 году в качестве партнера Медицинская школа Университета Ньюкасла обучать студенты-медики на первом этапе медицинского образования (1-й и 2-й классы). 1 августа 2017 г. он был переведен в г. Ньюкаслский университет, становится частью факультета медицинских наук Ньюкасла и переезжает в Ньюкасл.[1]

Школа медицины, фармации и здоровья располагалась на Королевский кампус из Университет Дарема, со студентами, которые являются членами одного из двух колледжей в этом кампусе - Джон Сноу и Колледж Джорджа Стивенсона.

В июле 2016 года было объявлено, что школа будет полностью передана Университету Ньюкасла, чтобы «обеспечить последовательное и устойчивое региональное медицинское образование на будущее». Кампус Королевы останется в собственности Даремского университета.[2] Студенты фармацевтических факультетов переводятся в Ньюкасл на 2017/18 учебный год, а набор MBBS 2016/17 будет проходить в Стоктоне в 2017/18.[1]

Прием

Ежегодная квота приема для студентов-медиков в Дареме составляла 102, 95 мест для домашних студентов и 7 зарубежных мест.

Условное предложение студенту, принимающему Уровень экзамены были AAA, включая Биология и / или Химия на A-Level, и то, что может отсутствовать на AS-уровень. С октября 2007 г. абитуриенты должны сдавать UKCAT перед подачей заявки экзамен, направленный на облегчение выбора между претендентами с одинаково высокими достижениями, сродни BMAT.

Как и все британские студенты-медики, успешные кандидаты должны иметь доказательство иммунитета или неинфекционности против Гепатит Б, Дифтерия, Полиомиелит, Краснуха, Столбняк, Ветряная оспа и Туберкулез. Без полной иммунизации предложения могут быть отозваны.

Учебная программа под руководством кейса

В Дареме студенты изучали традиционные медицинские науки наряду с их клинической значимостью. Например, непосредственно перед изучением физиология легких был представлен случай о девушке, поступившей в Скорой и неотложной отделение с одышкой и другими симптомами астма. После того, как тема была изучена, было проведено «совещание по обзору случая», где задавались формирующие вопросы, некоторые из которых имели большее клиническое значение.

В учебный план также означало, что, например, изучение физиологии легких, их анатомии и эмбриологического развития также изучается другими кафедрами (анатомия и эмбриология соответственно).

Учебная программа широко преподавалась по следующим направлениям, причем некоторые факультеты охватывали многие, например, анатомию и эмбриологию:

  • Сердечно-сосудистая, респираторная и почечная медицина (CVRR)
  • Медицина в сообществе (MiC)
  • Личное и профессиональное развитие (PPD)
  • Жизненный цикл (LC)
  • Основное дело (CF)
  • Клинические науки и следственная медицина (CSIM)
  • Мысли, чувства и движения (TSM) (ранее известные как неврологические и скелетомоторные системы)
  • Питание, обмен веществ и эндокринология (NME)
  • Компонент, выбранный студентом (SSC)

Базовый кейс преподавался только в первые три недели курса первого года обучения, и его цель заключалась в интеграции фундаментальных частей доклинической медицины. За это время больной этим заболеванием изучал, кистозный фиброз (отсюда и аббревиатура CF), посетили медицинский вуз, и студенты задали вопросы о влиянии болезни на человека и его семью.

Эта интегрированная учебная программа также имела значение для студентов, поскольку у них был очень ранний контакт с пациентом, иногда в течение нескольких недель, в форме Семейного проекта, где студенты следовали за беременной женщиной через нее. беременность и в первые несколько месяцев жизни новорожденного в группах по два-три человека, а также в виде посещения больницы.

Сотрудники

APS Hungin OBE был Декан доктор медицины и руководитель школы медицины, фармации и здравоохранения, а Дж. К. Маклахлан был академическим директором.

У каждого направления курса был руководитель направления, и многие из тех, кто читал лекции студентам, были либо не из Школы здоровья (как правило, биологических и биомедицинских наук, либо Антропология, оба курса которых охватывают оба кампуса) или проводились вне университета (например, клинические лекторы были практикующими врачами в NHS больницы).

Прогресс из Дарема

После завершения двухгодичного доклинического курса в кампусе Королевы подавляющее большинство студентов присоединились к своим сверстникам из Университета Ньюкасла в одном из четырех базовых отделений в Северо-восток Англии для их клинического обучения:

У студентов была возможность назначить предпочтения для базовых единиц этапа 3 (этап 2), при этом Университет Ньюкасла предоставил рандомизацию и распределение на основе предпочтений студентов и их места в сгенерированном списке. Были предоставлены варианты обмена назначенными базовыми единицами с другим студентом того же этапа, если обе стороны были готовы. Невозможно было перейти к одному и тому же базовому блоку для этапов 3 и 5, если в медицинскую школу Ньюкасла не был представлен случай для выполнения этого требования.

Была возможность получить степень бакалавра после второго года обучения в Университете Дарема или Университете Ньюкасла. Также существовала возможность после 4-го курса получить степень магистра в Университете Ньюкасла или, если было получено разрешение Университета Ньюкасла, во внешнем учреждении.

После успешного завершения фазы 2 (курсы 3-5) Университет Ньюкасла присудил степени MB BS (Medicinæ Baccalaureus и Bachelor of Surgery) студентам

UDQC MedSoc

UDQC (Кампус Королевы Дарема) Медсок (Медицинское общество) сыграло важную роль в жизни студентов кампуса Королевы, организовывая вечера Дарем и Ньюкасл, но также сбор средств для благотворительных организаций, таких как Костный мозгВ нем также было много спортивных команд, которые, несмотря на небольшой размер медицинской школы (как по количеству лет, так и по годовому приему), были на одном уровне со многими, гораздо более крупными медицинскими школами.

MedSoc также подготовил альтернативный приветственный набор для первых курсов до их прибытия в октябре, который также дал студентам представление о рекомендуемых текстах.

Рекомендации

  1. ^ а б «Перевод школы медицины, фармации и здравоохранения в Ньюкасл». Ньюкаслский университет. 10 июля 2017 г.. Получено 7 августа 2017.
  2. ^ «Новости: Перевод факультета медицины, фармации и здравоохранения». Даремский университет. 13 июля 2016 г.

внешняя ссылка