WikiDer > Collegium Trilingue

Collegium Trilingue
Нынешний фасад Collegium Trilingue в Лёвене, 2010 г.

В Collegium Trilingue, часто также называемый Collegium trium linguarum, или после его создателя Collegium Buslidianum (Французский: Collège des Trois Langues, Нидерландский язык: Сухой Тонгэн), основан в 1517 году под патронажем гуманиста, Иероним ван Буслейден (на латыни Иероним Буслидий).

История

Фонд

Collegium Trilingue был основан по завещанию Иеронима Буслейдена (ок. 1470-1517). Буслейден родился в влиятельной люксембургской семье, его отец Жиль был советником Карла Смелого. Он изучал законы в Лувене (в течение 1490-х годов), Орлеане (в конце пятнадцатого века) и Падуе (1501–1503). Во время учебы он познакомился с Дезидерием Эразмом, одним из ведущих интеллектуалов своего времени. Буслейден служил дипломатом при Филиппе I из Кастилии Прекрасного, и эту функцию он совмещал с функцией магистра запросов на Великом совете Мехлина. Буслейден был также меценатом-гуманистом, а также любителем искусства и музыки. В 1503 году он начал реконструкцию двора Мехлин-Буслейден, превратив его в дворец эпохи Возрождения, красотой которого Томас Мор особенно восхищался («... ну, ты меня обступил ...»[1]). Буслейден неожиданно умер в августе 1517 года после того, как заболел во время дипломатической миссии в Испании. Дата его завещания, 22 июня 1517 года, обычно считается датой основания Collegium Trilingue. Буслейден получил совет о структуре и организации колледжа от своего друга Эразма. Бедные студенты могут подать заявку на одну из десяти стипендий, в то время как высокородные студенты должны платить взнос; и было три стипендии для профессоров, по одной на каждый язык. Они должны преподавать публично, и их уроки должны быть бесплатными. Надзор за повседневной деятельностью колледжа и его финансами был обязанностью президента. Эразм никогда не преподавал в Collegium Trilingue, и он никогда не служил в администрации колледжа. Тем не менее, колледж сильно выиграл от его научных связей и известности, и без преувеличения можно сказать, что он был главной движущей силой колледжа в первые годы его существования, вплоть до своей смерти в 1536 году. Исполнители завещания Буслейдена изначально желали колледжа для интеграции в один из существующих колледжей Лувенского университета. Однако их желание не сбылось, главным образом из-за противодействия со стороны членов факультета искусств. Факультет искусств тоже организовывал курсы латыни и, естественно, не хотел соревнований. Неспособность найти партнера создала несколько трудностей, самая серьезная из которых - обеспечение жильем студентов и их преподавателей. Решение было найдено в апреле 1519 года, когда исполнители приобрели ряд построек в окрестностях Висмаркта. Комплекс зданий был открыт в октябре 1520 года после капитального ремонта. В дополнение к часовне и аудитории комплекс состоял из кухни, трапезной, комнат для студентов и профессоров (доступных через так называемый Wentelsteen, который существует до сих пор) и библиотеки, в которой хранится бесценная коллекция книг Буслейдена. рукописей, привезенных из Мехлина на лодке. Однако лекции начались задолго до завершения строительных работ. По наущению Эразма Матфей Адриан (ок. 1475 - после 1521 г.) начал с лекций на иврите уже в марте 1518 г., а Адриан Барланд (1486-1536; латинский) и Рутгер Ресций (ок. 1495-1545; греческий) последовали его примеру. в сентябре того же года. Между тем отношения с университетом оставались проблемными. Недавнее дело Рейхлина в Кельне и ажиотаж, вызванный Лютером в Виттенберге, только усилили отвращение богословов к изучению греческого и иврита, и факультет искусств хотел сохранить свою монополию на преподавание языков. После длительных переговоров и нескольких вмешательств важных личностей, в том числе более позднего Папы Адриана VI, Collegium Trilingue был признан университетским институтом советом университета в марте 1520 года. Колледж, однако, так и не был включен в структуру своего естественного партнера. факультет искусств.

Шестнадцатый век

Collegium Trilingue пережила трудный старт, который, как уже упоминалось, отчасти был связан с проблемами жилья и напряженными отношениями с различными факультетами. И колледж, и его руководящий дух Эразм подвергались нападкам в академических диспутах и ​​проповедях со стороны многочисленных теологов, обвинявших Эразма в симпатиях к лютеранскому делу и других ересях и утверждавших, что изучение языков в лучшем случае бесполезно, а в худшем - вредно для интеллектуалов. развитие молодежи. Обеспокоенность и критика, высказанные лувенскими теологами, были собраны и изложены на бумаге в De trium linguarum et studii theologici ratione dialogus (1519 г.) Якоба Латомуса (ок. 1475-1544), профессора богословия и советника инквизиции. Еще одним осложняющим фактором были приходы и уходы лекторов. Адриан (иврит) покинул Лувен при сомнительных обстоятельствах в июле 1519 года, и его непосредственные преемники - Роберт Уэйкфилд (ум. 1537) и Роберт Шервуд, оба англичане по происхождению, - тоже не задержались там надолго. Барланд (латинское название) ушел в ноябре 1519 года, и его сменил Конрад Гоклениус (1490-1539). Ресций (греч.) Даже провел некоторое время в тюрьме. Несмотря на эти проблемы, история Collegium Trilingue в шестнадцатом веке является успешной, во многом благодаря непреходящей популярности научной и теологической программы Эразма. Эта программа была вдохновлена ​​итальянским гуманизмом и, в частности, итальянской гуманистической практикой чтения литературных текстов греческой и латинской античности. Печально известный полемист Лоренцо Валла (ок. 1407-1457) распространил этот метод на изучение Священного Писания в своей Аннотации в Novum Testamentum. Эразм обнаружил копию этой работы в 1504 году в Парковом аббатстве недалеко от Лувена, и Валла был вдохновителем большей части богословской мысли Эразма. Метод Валла-Эразма можно резюмировать изречением «Ad fontes»: научное изучение теологии должно основываться на критическом прочтении исходных текстов и не должно начинаться с авторитетов средневековой схоластики. Чтобы заниматься таким чтением, необходимо твердое знание трех священных языков - латыни, греческого и иврита. Именно на это и обратился Collegium Trilingue: организованные там курсы были специально предназначены для того, чтобы дать студентам базовые лингвистические навыки, необходимые для чтения и изучения Священного Писания. Программа колледжа привлекала сотни студентов с первых лет обучения, и уже в 1520-х годах потребовалось расширение существующих аудиторий, чтобы приспособиться к постоянно растущему притоку молодежи. Даже после того, как строительные работы были закончены, Гоклениусу пришлось дважды вести один и тот же класс из-за нехватки места. На протяжении всего периода количество людей, фактически проживающих в колледже - президент, профессора, стипендии, студенты-плательщики и сотрудники - оставалось постоянным, всего около двадцати. Их распорядок дня включал посещение месс и участие в общих трапезах, которые обычно были обильными и разнообразными, особенно в особых случаях (например, когда приезжал Эразм). Студенты дополнительно выполняли небольшие домашние дела в колледже, и они могли использовать пять помещений колледжа (например, «пелот») для отдыха. В течение первых пятидесяти лет после своего основания Collegium Trilingue мог гордиться тем, что у них было несколько видные деятели среди его профессоров. Среди них был Петрус Нанний (1496-1557), который занимал латинское кресло в период с 1539 по 1557 год, после Гоклениуса, и известен своими работами о Вергилии (Deuterologiae sive spicilegia Petri Nannii Alcmariani in Quartum librum Aeneidos Virgilii, 1544). Преемником Нанния был утрехтский ученый и учитель Юстуса Липсиуса (1547–1606), Корнелия Валерия (1512–1578). Валериус был одаренным педагогом. Опираясь в основном на Вергилия и Цицерона, которые оба принадлежали к домашним авторам в колледже, Валериус написал серию учебников, в том числе один по грамматике и один по риторике, которые оба многократно переиздавались вплоть до семнадцатого века (Grammaticarum Institutionum libri, 1550; In Universam Bene dicendi rationem tabula, 1558). Среди выпускников колледжа шестнадцатого века есть несколько деятелей, которые внесли большой вклад в развитие не только филологии, но и большого числа областей исследования, включая картографию (Меркатор), (древнюю) историю (Липсиус) и медицину (Додоэнс, Везалий). . Этот период процветания внезапно закончился в последней четверти XVI века, когда Лувен был оккупирован испанскими войсками в ходе Восьмидесятилетней войны. Город и его окрестности были разграблены, страдали от голода и чумы. Большая часть преподавания в Collegium Trilingue была приостановлена ​​после того, как резко сократилось количество студентов (как в университете, так и в колледже), а большинство профессоров покинули город.

Семнадцатый и восемнадцатый века

В начале семнадцатого века Collegium Trilingue находилась в плачевном состоянии, несмотря на то, что в 1592 году на кафедру латинского языка был назначен выдающийся ученый-гуманист и филолог Юстус Липсиус. Новый период процветания начался, когда Адриан Бэккс был назначен президентом в 1606 году, хотя колледж никогда больше не будет иметь такой же статус, как в начале шестнадцатого века. Бэксу было восстановлено здание колледжа, и ему удалось заполнить кафедры греческого языка и иврита, которые оставались вакантными со времен беспорядков 1580-х и 1590-х годов. Новый профессор иврита Бэкса Валериус Андреас (1588–1655) был одним из лучших гебраистов, когда-либо преподававших в колледже. Преподавание латыни было передано в компетентные руки Эриция Путеана (1547–1646), ученика Липсиуса, который пользовался международной репутацией благодаря своим риторическим навыкам и педагогической проницательности. Путеан был назначен в 1607 году, и он занимал латинское кресло почти сорок лет, в конечном итоге его сменил Николай Вернулей (1583–1649) в 1646 году. Вернулей преподавал латынь до своей смерти в 1649 году. Не прочь самолюбоваться, подчеркивал Вернулей в его Academia Lovaniensis (1627), что с момента своего основания в 1517 году Collegium Trilingue удавалось производить выдающиеся деятели во всех без исключения отраслях интеллектуальных исследований. После дней Путеана и Вернулея колледж вошел в период упадка. Время от времени случались возрождения, но они были редкими и, как правило, недолговечными, что было обусловлено деятельностью одного профессора. В этой связи следует упомянуть Иоганна Герарда Керкхердерен (1677-1738), преподававшего латынь во второй четверти восемнадцатого века, а также Жан-Ноэля Пако (1722-1803). Пако преподавал иврит, и он является автором монументальной книги Mémoires pour servir à l'histoire littéraire des dix-sept provinces des Pays-Bas, de la Principauté de Liège, et de quelques contrées voisines (1763-1770, 18 томов), которые до сих пор являются важным источником информации об истории Collegium Trilingue. Однако большинство профессоров не уделяли первоочередного внимания своему преподаванию, поскольку совмещали свою кафедру в колледже с другими обязанностями и функциями, в основном на факультетах права и теологии. Collegium Trilingue выжил, но не процветал. Латинская кафедра оставалась вакантной после 1768 года, и вместе с университетом Collegium Trilingue была приостановлена ​​в 1797 году в период беспорядков, последовавших за началом Французской революции в 1789 году. составили колледж были проданы, а также после восстановления университета в 1834 году колледж никогда не восстанавливался. В начале двадцатого века тогдашний ректор Лувенского университета Полен Ладёз намеревался передать здания бывшего колледжа в собственность университета и снова превратить их в центр гуманистических исследований, но эти попытки, который имел место в финансово сложный период первой мировой войны, в конечном итоге оказался безуспешным. 1970-е годы стали свидетелями второй попытки возрождения, которая также не осуществилась. В этот более поздний период здания когда-то знаменитого колледжа служили, среди прочего, общественным домом, типографией, фабрикой по производству льда и коптильней для рыбы.

Профессора Collegium Trilingue

Ниже приводится полный список профессоров Collegium Trilingue.[2]

Учителя латыни

Учитель греческого языка

  • 1518-1545 Рутгерус Ресциус
  • 1545-1560 Адриан Амеротий
  • 1560-1578 Теодорик Лангиус
  • 1578-1590 Гильельм Фабий
  • 1591-1596 Герард Корселиус
  • 1606-1607 Хенрик Зоесиус
  • 1609-1632 Петрус Кастеллан
  • 1632-1643 Петрус Стокманс
  • 1643-1652 Матье Тейдж
  • 1652-1654 Жан Норментон
  • 1654-1664 Бернард Хеймбахий
  • 1664-1680 Жан де Амер
  • 1681-1690 Рутгер ван ден Бург
  • 1683-1722 Франсуа Мартен
  • 1723-1732 Франциск Оденаерт
  • 1723-1740 Франсуа Клод де Гуаре
  • 1741-1782 Жан-Батист Зегерс
  • 1782-1787 Жан Юбер Жозеф Лимпут
  • 1790-1791 Жан-Батист Сайперс
  • 1791-1797 Антуан ван Хильс

Учителя иврита

Смотрите также

Примечания

  1. ^ Из письма Томаса Мора к Эразму, dd 17.2.1516 (Allen, II, 388), цитируется в Papy (2017: 24).
  2. ^ Феликс Нев, Mémoire Historique et littéraire sur Le Collége (так) des Trois-Langues à l'Université de Louvain, М. Хайез, Брюссель, 1856 г. [1].

Библиография

  • Феликс Нев, Mémoire Historique et littéraire sur Le Collége (так) des Trois-Langues à l'Université de Louvain, М. Хайез, Брюссель, 1856 г.
  • Папи, Ян, изд., Дом Эразма: Het Leuvense Collegium Trilingue 1517-2017. Catalogus bij de tentoonstelling в de Leuvense Universiteitsbibliotheek, 18 октября 2017 - 18 января 2018, Peeters, Левен / Париж / Бристоль, Коннектикут, 2017.
  • Папи, Ян, изд., Leuven Collegium Trilingue 1517–1797: Erasmus, гуманистическая образовательная практика и институт нового языка Латинский - греческий - иврит, Петерс, Левен / Париж / Бристоль, Коннектикут, 2018.
  • Генри де Вохт, История основания и становления Collegium Trilingue Lovaniense, 1517-1550, в Humanistica Lovaniensia, № 10-13, 1951-1955.
  • Генри де Вохт, Les Débuts du Collège Trilingue de Louvain, 1517-1550 гг., Uytspruyt, Louvain, 1958.

Координаты: 50 ° 52′52 ″ с.ш. 4 ° 42′01 ″ в.д. / 50,88111 ° с. Ш. 4,70028 ° в. / 50.88111; 4.70028